（傲,家小!說網,）在沙盤推演戰術考核進行到中段的時候，波*夫等學員察覺出教員一方的戰術里藏著陰謀後著。四個學員緊急進行了磋商，以某對策。
「按我過去在實戰中的經驗，德軍最常用的縱深迂回突襲，一般都會以我軍後方的戰術炮陣地為對象目標。」戰場上的戰術不外乎奇正之道，波*夫思考了一會後才又說到︰「雖然我不明白教員那邊的兵力比我們這邊多三倍以上，為什麼也不進行正面強攻，但既然我們猜出他們是想搞側翼縱深迂回，我們現在就必須及時進行戰術調整，不然就晚了。」
「我也贊成現在就必須采取行動。」善于分析的阿納托利附和波*夫的說話，他伸手指著沙盤上戰場所在地區的地形地貌，說到︰「我們陣地左邊不遠是一個小鎮，右邊是一個小型牧場，我認為敵人的中型坦克分隊很大可能會從右邊迂回而來，我指揮的機械化步兵三連馬上向該方向派出一個三人偵察小組，搜索敵人大部隊的蹤跡。」
「敵人也可能從小城鎮方向迂回過來，我的二連也派出一個偵察小組。」對于敵人大部隊會從那一側進攻，布爾什維奇學員認為這是五五開的幾率。
「也只有這樣了，第十一個回合，我們依然集中全營的炮火打擊正面來犯之敵，而裝甲機動分隊向戰術炮陣地的兩翼分兵警戒，隨時相互接應。」波*夫沒有把賭注全部壓在一個方向上，防守作戰圖的是穩中取勝。
「萬惡的納粹敵人竟然用前十個回合，攻擊了戰場左邊的小城鎮，取得了極為有利的突襲出發陣地」當第十一個回合結束時，緊急派出去的兩個偵察小組，終于探知了確切的敵情。出乎大家的預料，教員指揮的敵軍沒有從地勢有利于坦克裝甲部隊前進的右邊小牧場迂回，而是集中了一個機械化步兵營及一個摩托化步兵營，較為隱蔽迅速地奪佔了距離守軍陣地較近的小鎮。中型坦克從小鎮沖鋒的話，只用一個回合也即是半個小時就能踐踏學員們的戰壕防線。
「怎麼辦？現在調整兵力部署或者搶挖戰壕都來不及了。」當看到敵人的兩個中型坦克分隊及兩個輕型坦克在四個摩托化步兵分隊都現身在戰場作側的小鎮中時，參加考核的其他學員們都一起看向波*夫。
「教員那邊擔任總指揮的，看來是個陰狠的家伙。」波*夫現在也有些佩服自己的對手了，對方竟然為自己送上一個摩托化步兵營作為吸引火力的誘餌，並用十一個回合也就是相當于現實五個半小時，來布一個雷霆殺局。
「要贏，要想取得最後的勝利，就要比敵人更狠」波*夫握緊右拳在空中用力地一揮，說出一句鏘鏘有力的說話︰「一將成名萬骨枯這個時候我們絕對不能有婦人之仁」
「我命令我軍所有遠程榴彈炮，集中火力炮轟左邊小鎮旁，河道支流上的小水庫」波*夫面上的表情十分堅定，伸出左手指了指沙盤上小鎮旁的水庫標志，這本是為小鎮居民提供飲用水及農田灌溉用水的小水電設施。
「波*夫，你這是把居民的生命當兒戲」愛計算的人通常都很理性，不過布爾什維奇學員是個東正教教徒，如果這是發生在現實中，他不能接受波*夫的命令所帶來的後果。
「只要能獲勝，什麼都無所謂，我支持波*夫的決定。」在沙盤模擬推演開始後，一直沒怎麼說話的奧列格洛夫卻在此時點頭同意波*夫的主張。自從軍校報到的第一天，就被波*夫連摔三次的奧列格洛夫，這一個月來已經成了波*夫的堅定追隨者，甚至還真的認了波*夫做老大。奧列格洛夫本來是個街頭混混的粗人，文化水平不高，剛來軍校時還怕自己畢業不了。這段時間他同波*夫混熟後，每當波*夫需要找搭檔參加考核時，都會把他叫上一起考核，這讓奧列格洛夫嘗到了不少甜頭。令到他積累的學分在全班排在大多數人的前面。
「你們真的要炮轟水庫？」當學員們把各自指揮部隊所下達的命令寫在紙上，交給擔任裁判的馬特維列夫教官，教官望著波*夫詢問確認。
「是的，教官。」波*夫態度堅決，表情冷靜，他嚴肅地說到︰「如果這場戰斗是發生在未來的現實中，那麼我也將毫不猶如地作出同樣的命令決定。我們的陣地後面就是莫斯科，犧牲一個小鎮來保護祖國的首都，我相信蘇維埃最高統帥部也會認可我的命令行為。」
「希望你日後能成為勝利的旗幟波*夫同志。」听了波*夫的回答後，馬特維列夫教官深深地看了對方一眼，點著頭鼓勵這個優秀學員。這一個月來，鑒于波*夫的驕人表現，已經引起了步兵學校領導的注意，一些教官們都把波*夫作為重點的培養對象來看待。甚至還刻意地在波*夫參加的考核中制造難題，以此提高波*夫各方面的素質水平。
當沙盤模擬推演進行到第十二個回合之時，教員一方指揮的德軍大部隊雲集小鎮，原想發動近距離的閃電突襲，給予學員一方的防線雷霆重擊，以此一舉摧毀防線。可是波*夫當機立斷，命令戰術炮陣地的遠程榴彈炮，集火炮轟小鎮旁河道上的小水庫，致使儲在小水庫中的河水如洪水般淹沒了大半個小鎮。馬特維列夫教官因此裁定，教員一方的這支大部隊前進受阻，必須原地停留三個小時，並且非戰斗減員20%，所有車輛30%退出戰斗。
無需多說，波*夫自然是繼續命令戰術炮陣地的火炮，對小鎮方向上的密集敵軍，實施連續三個回合的飽和炮火覆蓋。先被洪水沖擊，後又遭受密集炮轟，集結于小鎮的德軍大部隊，三個回合後只剩下不足一半的兵力兵器。
戰場形勢的戲劇化轉變，極大地鼓舞了學員們的士氣。利用這三個回合，學員們及時地調整了各自的兵力部署。奧列格洛夫指揮的一連，繼續憑借機槍火力對付正面的敵人佯攻，一邊防守還一邊下令深挖並加固戰壕工事。而二連和三連馬上把防御的重點放在防線的左側，六門加農炮調轉炮口嚴陣以待。
三個回合後，教員在小鎮集結的大部隊終于駛出了洪水造成的泥潭，出乎學員們的意料，敵人竟然由突襲轉為強攻，略為收攏了一下隊伍，依然在防線的左側發起了猛攻。
「敵人這樣還想突破我們的防線，這簡直就是做夢。」布爾什維奇學員和阿納托利學員此時都摩拳擦掌，同時下令所屬的反坦克加農炮開火迎敵。
在第十五個回合的時候，認為勝券在握的奧列格洛夫，繼續向自己的連隊下達了死守的命令，並作了一次戰場鼓舞。可當學員們都下達完任務後，馬特維列夫教官又轉動了那個寫著突發事件的大輪盤，出現了有利于教員一方的突發事件，一個德軍轟炸機分隊對蘇軍防線實施空襲行動。
「哎呀，敵人的轟炸機來了」除波*夫以外的三名學員都驚呼起來。
「沒什麼可怕的，敵人掌握著戰場的制空權，他們來空襲早在我的意料之中。」面對敵人的空襲行動，波*夫早有心理準備，並且在依仗炮火重創敵軍的三個回合里，他已經對手中的裝甲車分隊進行了新的部署，把有限的裝甲車及輕型坦克分散在戰壕與戰壕之間的位置，並命令在裝甲車輛周圍臨時堆砌泥土防御工事。
這樣做貌似令己方裝甲分隊的機動力下降，但好處是裝甲車輛變成了炮台，防御大大提高，有利于進行堅守。上級下達的命令是讓他們在戰斗打響後堅守三至六個小時，也就是六至十二個回合。因此波*夫在戰斗的後期，戰術策略做出了調整，一切以鞏固陣地為首要。
由于敵人轟炸機分隊的空襲，馬特維列夫教官裁定學員一方的戰術炮陣地的榴彈炮損失超過60%，反坦克炮損失40%，士兵死傷15%，而裝甲車輛只損失10%，而戰壕防御工事的堅固度也下降25%。
當第十六個回合到來的時候，無論是敵人在正面的佯攻部隊還是側翼迂回突襲的部隊，都全線壓上對防線實施強攻。在這一個回合里，交戰雙方實打實地猛烈交火。在炮火銳減的情況下，學員一方的防線經受了嚴峻的考驗。而這時波*夫把裝甲車輛作為固定炮台的作用就凸顯了出來，彌補了己方火力不足。教官裁定攻防雙方的兵力兵器在這個回合，進攻方再減少15%，防守方再減少9%，
「同志們，戰斗決勝負的時候到了」波*夫環視了一眼一起參加考核的其他三個學員，向他們下達了決戰的命令︰「奧列格洛夫，我派營部的步兵排增援你，你的一連必須堅守防線三個回合，任何情況下不得後退半步。」
「打陣地戰，是我最拿手的。敵人想突破我的機槍堡犄角防線，最起碼要三倍的兵力。」沙盤模擬推演進行到這個時候，奧列格洛夫負責防守的第一道戰壕防線依舊橫在正面來犯的敵人面前，由于第一道防線的周邊都布了地雷，敵人這時想側翼迂回第一道防線是不可能的，不過奧列格洛夫笑了笑地向波*夫提了個條件︰「為了保證火力的持續性，營部的彈藥車必須專門為我的連隊提供彈藥。」
「這個要求不過分，彈藥車就劃給你了。」有奧列格洛夫守在防線的正面，波*夫才能大膽實施自己的作戰計劃，他很大方地把代表彈藥車的小模型挪動到奧列格洛夫的連隊中。
「布爾什維奇、阿納托利，你們就無需輔助正面的防御了。」波*夫又轉過頭來向另外兩名學員說到︰「我命令你們指揮的連隊，集中兵力重點防御戰場的左翼，利用剩余的反坦克炮及步兵兵力，最少堅守兩個回合。萬不得以的時候允許略為後退到防御陣地的中央位置，但不能讓出給敵人能攻擊第一道戰壕防線的空隙。」波*夫他們所修築的防御陣地，第一道戰壕最短，第二道戰壕最長，而第三道戰壕次之，敵人的主力從側翼進攻時，波*夫他們擁有收縮防線的空間。波*夫用手指指了指沙盤上戰壕防線的中央，說道︰「我會命令戰術炮陣地剩余的榴彈炮，全力支援你們的戰斗。」
「而我，將會把全營的裝甲車輛再次集合起來，先從陣地的後方撤出防線，再迂回敵人主力部隊的側翼，發起主動反擊。」波*夫並不是被動防御的指揮官，在戰場上他更喜歡穩守反擊的戰術套路，敵人的坦克分隊可以在戰斗初期側翼迂回突襲己方，那麼己方的裝甲機動分隊也能在戰斗後期迂回突襲對方。
戰術制定好後，四名學員紛紛在筆記本的紙上寫下相關的戰術命令，交給擔任裁判的教官。
在沙盤模擬推演的第十七個回合，交戰雙方的激戰進入了白熱化階段。德軍方面，其戰術炮陣地在這個時候才推進到射程範圍並架設起來，向蘇軍防線實施炮轟，為德軍的進攻提供強有力的炮火支援。這一招遠程炮火後手發力，在最關鍵的時候給予防守一方致命一擊，顯然是教員們制定出來的妙著。
不過由于防守一方，已經利用對方的大部隊在小鎮滯留三個回合的時候，加固了戰壕防御工事，德軍的炮火對于蘇軍的步兵來說，炮轟的效果要小于預期。教官對這個回合的交戰結果裁定為，進攻一方的德軍的坦克裝甲車輛，在蘇軍的反坦克及榴彈炮的直瞄打擊下進一步削弱，而蘇軍的大炮在德軍的遠程炮火打擊下，榴彈炮全部損毀，反坦克炮僅剩兩門。
這時沙盤上的戰場形勢是，德軍擔任正面攻擊的部隊，在蘇軍的第一道戰壕防線前停滯不前，蘇軍機槍堡犄角火力封鎖不能小視，在戰斗初期就失去了大部分裝甲車輛及自走突擊炮的德軍，不得不采取挖戰壕近距離對峙。而在防線的左翼，蘇軍的兩個步兵連隊抱團頑抗敵人的瘋狂進攻。在一輪戰壕攻防戰後，蘇軍的步兵向陣地中央收縮防線，德軍暫時佔領了第二道戰壕的左側三分之一。
第十八個回合，出乎教員們一方的意料之外，學員們一方組織了強有力的反擊。首先是第二道戰壕中的蘇軍步兵反撲攻入戰壕之中的德軍步兵，然後是保持了八成戰斗力的蘇軍裝甲機動分隊，出其不意地從防線後方沖出來，對兵臨戰壕防線邊緣的德軍坦克分隊，實施了左勾拳式的突襲反擊。由于敵我坦克裝甲車輛距離過近，德軍的遠程炮火難以發揮作用，戰場上出現了敵我雙方坦克與坦克的肉搏戰。
這一個回合的戰果如何裁定，讓教學經驗豐富的馬特維列夫教官也為難，幾經思考後，嚴謹的馬特維列夫教官搖響銅鈴，讓勤務兵去教務室，把包括教導主任在內的四名教官全部請來。
五名教官針對沙盤模擬推演的戰況，進行了激烈的爭論。有的教官認為應判定蘇軍勝利，因為防線大部分還在蘇軍的手里，出于防守易，進攻難的考量，德軍的戰損肯定大于蘇軍。而認為應判定德軍勝利的，則認為德軍的坦克部隊作戰經驗要比蘇軍多，坦克裝甲車輛陣前近距離交戰，德軍勝算要大于蘇軍。
「差點忘了，還有一次突發事件的輪盤沒有轉。」馬特維列夫教官其實是想判定平局的，不過出于現實中戰斗不可能有平局出現，他忽然想到了判定的最有效方法。
「人民的力量是勝利的保證」這時無論是參戰的學員們還是教員們，甚至是幾個在場的教官，都高度關注馬特維列夫教官轉動大輪盤的結果。大輪盤的結果一出，以波*夫為首的學員們激動得振臂高呼。防守一方出現了突發事件，大批蘇聯民兵參戰，也就是說防守一方的援軍提前到來。
「我宣布，這次沙盤模擬推演的考核，學員一方勝出」至此在場的教官們再沒有異議，一致裁定了戰斗的最終結果，馬特維列夫教官大聲說到︰「這次考核的評分，我認為應該給予10分加1分的最高評分。」當時蘇聯的評分制度是采取10分制為滿分的，「並且，這次沙盤模擬推演的全過程，將會記錄在案，我建議校方把相關檔案推薦給我軍最高參謀部，作為戰時莫斯科接近地區交戰的計劃預案。」
「恭喜你們，波*夫同志。」參與這次沙盤模擬推演的三名學員，在教官宣布了戰果後，紛紛上前同波*夫等人握手。作為留校充當教員的這三人，其戰術指揮才能當然是上一屆學員中的翹楚，能得到他們的認同，由此可見波*夫這幾名學員在考核中確實表現出色。v
（傲星閣美,味家*）