鱷魚姑娘與賽車手 第27節 鱷魚教材

作者 ︰ 馭龍L

鱷魚教材

有理論、有觀點、還有自己的見解,同學們都被折服了。一個個在底下竊竊私語,有人說︰「花老師,您說慢點,我們沒記下來。」

「對,最後一句話太經典了,富有人文精神。」

「還富有文學色彩。」

花老師又重復了一遍,讓同學們記錄下來。這才反問︰「在我們的青弋江流域,有一種我國特有的珍稀物種,你們知道是什麼嗎?」

大家不約而同地異口同聲︰「白鷺——」

花雨珩莞爾一笑,大家知道錯了,馬上七嘴八舌重說什麼都有。

「你們沒听說過中華鱷嗎?」

全班同學變成撥浪鼓。

「土龍?豬婆龍?」

問到最後一個名詞,一個女生站起來︰「我听女乃女乃說過,她年輕的時候,河灘上見過,人多了,那東西就少了,現在基本見不到了。」

「揚子鱷呢?」

這次大多數人回答了︰「听新聞提起過,什麼樣子?」

「其實,它們擁有一個名字。」花老師在黑白上寫下了一個大大的冷僻字「鼉」,「這幾乎是個象形字,古稱為鼉的東西,就指的是揚子鱷。國家一級保護動物,為兩棲卵生爬行動物。」

說著,她打開手機,提取一張照片,沿著課桌椅排列的間道,依次給學生看去。圖像中,鼓起的眼楮,長吻連著脖子,大肚子馱著一條彎曲的尾巴,大家七嘴八舌地議論︰「古人真聰明,這個字真像是揚子鱷啊——」

都看完了,花老師正收起手機,突然響了一聲蛐蛐叫聲,下意識滑動一下,收到一條信息︰「別來無恙嗎?」

一句問候,半文半白,雨珩心扉如被玉石叩擊,發出叮咚的聲響,趕緊關了。

「古稱?最古到什麼時候?」

「古老到什麼程度?」

「上古還是遠古啊?」

學生問了幾次,她這才回過神來︰「它可是恐龍的堂兄弟。一億九千萬年前就有了,戰勝了那場使恐龍滅絕的大災難,抵御了冰河時期殘酷的氣候,一直頑強地生活到現在,所以稱之為活化石。這就說明,它現在對于和它一樣生活在史前、但已經滅絕的動物的研究有鮮活的化石例子。」

「啊?那麼古老?」同學們驚呆了,幾個女生尖叫一聲。

「為什麼稱之為中華鱷?就因為它是中國特有的一種鱷魚,也是世界上體型最小的鱷魚品種之一,成年的體長也不過二米左右,背部、尾部均有麟甲。」老師說。

「為什麼現在看不見了?」

「過去,沿青弋江兩側連綿幾十里人跡罕至,河灘上還能看見它們的身影。隨著人居的遷移與發展,圍圩造田使河流漫灘逐漸變為農田、村莊和道路,為消滅血吸蟲病,人們使用劇毒消滅釘螺,進一步威脅了揚子鱷的生存。家園遭遇人類活動的破壞,揚子鱷的數量開始迅速銳減︰上世紀五十年代前,沿江六省都分布著揚子鱷,到五十年代,江西境內絕跡;八十年代,江蘇境內絕跡;九十年代,浙江境內也幾乎絕跡……一位美國學者提出,照此速度發展下去,不出十年,揚子鱷這一物種將從地球上永遠消失。因此,25年,世界自然保護聯盟(icn)將揚子鱷列為‘極度瀕危’等級。」

教室里一片惋惜聲。馬上有人問了︰「老師照片哪來的?」

「呃呃呃,是在我家水塘照的。」

「老師吹牛——」

雨珩笑起來了︰「哪有老師對學生吹牛的?不信你們看看去!我要組織一個生物課外活動小組,探究不同因素對生態系統的影響,誰願意報名參加?」

全班同學站起來了。她不動聲色地策劃了一次課外活動。

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