我被分配到一年級三班，那是一號教學樓二層最西邊的位子，挨著我們教室的除了一年級二班外就是男洗手間了，而再向西的地方是挨著男洗手間的女衛生間。『**言*情**』也就是說，女生進衛生間是必須要路過男洗手間的，而那間挨著男洗手間的女衛生間再靠西的位置就是一堵厚厚的牆壁。
這樣的教師布局有相當一段長的時間讓眾位男生大感憤怒，一致認為這樣可使女生們明目張膽的在經過男洗手間時順眼侵犯男生的隱私權，而眾男兒卻永遠無法用同樣的方法補償回來，因為除了一樓外，男生永不可能經過女衛生間。然而此事只能在私下里抗議，大家互相義憤填膺的批評這種樓房布局的不合理性。
議論之間不免有邪念產生，每當想到一件羞恥的事時不免yin念斗起互相嘲笑。有一yin念是大家常掛嘴邊的，那就是︰當一站在洗手間里的某哥們正在專心致志的解決「男題」，而此刻正好被某位女生無意中看到，若此為女孩是漂亮女生，也算是都不吃虧，那就罷了，但萬一是位精品中的母夜叉經過，被她多看兩眼大覺那是對自己潔白靈魂的羞辱，而且是奇恥大辱。這種壞念頭會時不時在眾男孩腦海里浮現，其實此事也只是男生無聊至極時yin邪的思欲在作祟，而實際情況是女生女生做出這般情況的概率是微乎其微的。
挨著洗手間的教室，有一便利之處，當然亦有一非便利的地方。所謂便利就是每當下課之時我們班的學生能以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，及早佔盡先機，不至于為了內急而擔憂受怕。眾苦中的一種苦就是內急之時不能馬上解決而看著他人在大行其便。
在高中三年里，由于學生太多，往往為了方便，男生女生排起長龍等待時機的事情屢見不鮮，忒別是解大手，萬一忍不住而又無位置時要麼站在原處看著別人悠閑地以便解決問題一邊拿著mp3听音樂，甚至玩手機，而此時自己只能恨得咬牙切齒，頓足跺腳，要麼就是捂著小肚子迅速的沖上樓或沖下樓以祈求能有機會盡快解決問題根源。
曾經听說某人有次解決完自己的問題正準備擦**離開走人，可這時看到一內急的哥們匆匆跑來，看到他的動作表情後就立刻先把皮帶解開就欲準備替班方便，沒想到那人極是猥瑣，為了作弄此人取樂又蹲在便池上不走了，並且悠閑地哼起歌曲，歌聲甚是難听，大有催人月復瀉之療效。那人對于眼前的無賴氣的咬牙切齒，對其行為憤怒至極，心里大罵特罵，但也只能對其吹鼻子瞪眼兒無濟于事。不知那人最後是怎樣解決自己「男題」的，我們听後大笑那個搞惡作劇的人極其猥瑣，但事不關己，高高掛起，只是把這件事當做一個純粹的經典笑話而已，甚至還帶有幾分幸災樂禍的感覺。
而所謂的不方便之處就是每當夏秋炎熱之際，便池那股難聞的氣味橫溢，而靠著廁所的班級不免當其沖，此氣息常令人作嘔，心情煩悶，有時忍不住猛吸一口長氣，而後憋著不呼吸，直至別的臉紅脖子粗方才大口大口的換氣，這是我上課難以集中精力，分神之際不能兼顧上課認真學習，成績曾幾何時一直萎靡不振。
人生趣味百態，有苦有樂，有些事是自己自找的，有些事是別人給予的，即使自己並不想得到。不管怎樣，我們切不需以牙還牙以眼還眼，因為懲罰別人自己難免怒氣橫生，無端傷心即傷神傷身，對己不好。不是大事亦不需斤斤計較。
第二天的課堂上，鈴聲悠揚的旋律響過後，諸位學生也大都已找準好了自己的座位。我們的班級里容納了將近七十位學生，座位排了八行，每排有九名學生。我的位置在第四排右側靠近班級走廊的第二個位子，也即是挨著窗戶的位子。鈴聲響了之後，我們班嘈雜的聲音也漸漸地熄滅了。此時從門外走進來以為胖胖的男老師，他的個頭有些矮，肉嘟嘟的臉旁里夾裹著一雙笑眯眯的眼楮，瞳孔里射出逼人的光芒，厚厚的嘴唇未起聲就已經笑了開來，八顆鮮白的牙齒森森然表露于外。我們細細的打量著眼前的男人，每人心里早已有了個底兒，料定此人應是我們未來的班主任了。
此時此刻，眾人安靜的盯著眼前的這位有些酷酷的紳士，教室里一片寂靜。果然，他一開口就宣告我們這群高一新生今年尤其全權負責代理。緊接著他又向大家做了自我介紹。我們的班主任姓李，名字叫李永年。簡單的做完了自我介紹之後，他有同學生們閑談了一些有趣的課外話題。班級里的氣氛一下子活躍了起來，人人暢所欲言，甚至有些較熟悉的學生開始了小打小鬧，做著各種怪動作。當老師做自我介紹之時，我們卻在私底下喁喁私語的悄悄議論著老師，有些人甚至那老師的容貌開起了玩笑。當眾人談的正虎虎風聲之時，他突然的一句話不免讓諸人本來輕松地心弦又立刻繃緊了，教室里頓時鴉雀無聲的等待著他給我們下達的任務。
他讓我們眾人先一一做個自我介紹，讓大家彼此互相認識認識，而他自己也可以對在座的每位學生先做個大概的了解。于是從第一排左面第一位開始，逐漸往下流轉做自我介紹直至最後一人為止。班級里，有些人大咧咧的自己姓什麼，叫什麼，甚至嘻嘻哈哈的談起里自己的平時愛好，有些人卻由于性情內向而囁嚅羞澀，說起話來結結巴巴，大氣不敢喘一口，聲音細弱如蚊蠅。男學生听著倒有些早急了，大聲嘲笑道︰「大聲點嗎，別這般忸忸怩怩的好不？沒人會吃了你的。」全班人頓時哄堂而笑，而那個做自我介紹的人反而更加忸怩不安，羞得一張笑臉如葡萄酒般緋紅。班主任呵呵笑著鼓勵那人不必緊張，可以嘗試著再大一點聲音，無奈那人性情如此，嘴唇懂了半天後，滿頭急的大汗淋灕，內心更加慌張，不知所措。而班里那些頑皮的學生又對其揶揄嘲笑一番。老師看著此人大囧的模樣，微笑著點了點頭，示意其可以坐下了，那人如同遇到大赦，趕緊坐下，羞澀的低下了頭擦著頭上的汗水，長長的舒了口氣。
如此般一輪輪的自我介紹慢慢展將開來，不一會兒的功夫，早已有小部分人已經做好了自我介紹。