補課與替訪女友
這是一個我給馮常友補習三角、幾何，替孟慶之走訪女友的故事。
孟慶之由于他哥哥和父親的原因，1955年沒有考上大學，第二年再考，考入了大連工學院水利系。
我們在高二的時候，馮常友在給我的來信中，讓我為他收集一點當地抗日義勇軍的軼事，特別是詩詞之類的材料。馮常友那個時侯在西安空軍，正在利用業余時間搞創作，寫一部有關家鄉內容的小說。恰恰孟慶之的父親是義勇軍的軍官；「九一八」事變之後，在密山一帶抗日。日寇殘酷追剿，部隊退到興凱湖隱蔽，準備借道蘇聯去伊犁新疆。不幸，在興凱湖中劃船，落水身亡。這段歷史，大概也是孟慶之考大學名落孫山的原因之一。
我把馮常友的信給孟慶之看了之後，他說，父親的遺物——一把折扇上，有父親親筆書寫的一詩詞。如獲至寶，我把那詩詞抄寫之後，立即給馮常友寄去。他很快回信表示感謝。這是一抒抗日救國情懷的打油詩。
興凱湖畔沙崗前，坐臥不安心底煩。
白魚白蝦神仙餐，不覺美味鮮。
一只步槍幾彈，驅逐倭寇待何年？
滔滔白浪舉漁船，徼外是蘇聯。
此去伊犁路漫漫，幾時方能赴前線？
日出三竿何曾眠！期盼復期盼。
孟慶之哥哥是密山縣縣長的秘書。1950年密山縣擔架隊赴朝參戰，由王縣長帶隊。在朝鮮期間，戰斗殘酷，環境惡劣，擔架隊的農民不忍艱辛而潰逃，王縣長必然應該承擔全部責任，後來被判處死刑。作為王縣長的秘書，理所當然的受到牽連。孟慶之考大學政審不過關也是順理成章的事情。不過，事情澄清之後，孟慶之第二年還是考上了大學。
【上段字家鄉的一位不知姓名的網友，對「在朝鮮期間，戰斗殘酷，環境惡劣，擔架隊的農民不忍艱辛而潰逃，王縣長必然應該承擔全部責任，後來被判處死刑。」做出更正，我十分感動，十分感謝！關于王縣長被處死的信息，是當時社會上的傳聞，我一直信以為真。在此道歉。請允許我把網友的字引用如下︰
「我1950年出生，對那段波瀾壯闊的歷史畫卷，只是耳聞，現在父母都不在了，看見這些字，如同見到了久違的親人。我將第一、第二部下載了。有時間詳細拜讀，她填補了我記事前那段空白。有關密山中學和密山鎮的的記述簡直就是我自己的歷史。我真的被震撼了。謝謝。另外，有一個史實需更正︰書中提到1950年縣長王志帶領擔架隊去朝鮮。後因民工逃跑王縣長被判死刑一節。因為我是王志的親戚。他是我姐姐的公公，對他的情況比較清楚，在此作如下更正︰王志原籍山東省臨邑縣，和我父親是同鄉，早年間闖關東來到密山。土改期間家貧如洗，其本人有點化，被土改工作隊看中，委以重任，1951年冬任密山縣副縣長期間，帶領擔架隊去朝鮮戰場，後因擔架隊逃散，1953年三反五反期間，追究其責任被判有期徒刑5年，釋放後在知一務農，這期間與我家常有往來，1963年又成了兒女親家。1982年春，老人因肺心病不治，享年78歲。」（2011年6月17日）】
我入東北財經學院之後不久，馮常友所在的空軍部隊由西安調防到沈陽，具體是什麼時間調過來的，沒太在意。他的營房和我們學校在同一條東西向的大街上，在北行的東邊道南、偽滿時期遺留的幾趟水泥罩面的兩層灰色樓房的院里。院門口崗樓里有士兵站崗。
春季，風和日麗，星期天，馮常友到校找我。讓我給他補習三角和幾何。馮常友自小就學習刻苦，對學問可以說是孜孜不懈，是我們黑台用功讀書的典範。他已經在新華書店買來了高中《三角》、《立體幾何》和《解析幾何》課本，給我備課之用。好歹高中課程還沒有完全遺忘，學習了高等數學，可能對在中學學過的數學課大概有了更廣泛、更深刻的理解，備課還算順利。
連續半個來月，晚飯後我都是獨自一人到剛剛建成的圖書館閱覽室為馮常友備課。回到宿舍，我把幾何課本和備課筆記扔到床上。杞芳問道，「怎麼看起來高中數學來了？還要再考一次大學！」
我︰「哪有那麼大的野心。」
大王︰「我看你學習從來沒有下過這麼大的功夫，這回刮的是什麼風？」
我︰「一個空軍老鄉，讓我給他補一補三角、幾何。」
春山︰「他在空軍干什麼？（回答︰地勤。）三角和幾何對于空軍來說是基礎課，是不能缺少的數學知識。」
小王︰「給他補課，不能耽誤了學習。」
周易︰「杞人憂天！」很明顯，周易是在模仿小王的語氣。
杞芳︰「再補兩科，也耽誤不了學你們那個統計、會計。頂多就是少看兩部小說罷了。」
春山︰「你做了一件好事。你們沒有當過兵，不知道當兵的人對學習書本知識是一種什麼樣的心情。」
大王︰「是！打仗缺乏知識，跟槍里沒有子彈一樣。空軍如果沒有知識，飛機就上不了天。我真替你的老鄉高興，好好教吧。」
我們上課都是在星期天。星期天教學樓的所有教室都是空的，偶爾有的教室有人看書或閑談。每一次，都是我和馮常友找一個僻靜的教室，他坐著，我站在講台黑板旁，雙方都是毫不客氣地提出問題、回答問題、討論問題。給馮常友講課，不同于學校一般的那種正規上課，不是老師教學生，是學生考老師。一堂課上，老師講什麼，不是老師決定，而是學生說了算。實際上，在我備課的同時，馮常友也在死扣熟讀這些課本，甚至，他的理解程度比我尚更勝一籌。往往是他提出問題，我去回答；或者他提出問題，他自己回答，讓我判斷是否正確。我們上課的時間一般不會超過兩個小時，學習的內容倒是不只一章兩節，一本書也不過學四、五次，也就結束。學習效果老師滿意，學生滿意。沒有人給我們考評，但是，自己深刻體會，我對三角、幾何的內容好像掌握的更清晰、更扎實了。至于馮常友，他肯定比我學習的更好。
在講立體幾何的時候，我接到孟慶之從大連來的一封信。讓我替他到沈陽農學院看一看我們在高中同年級的一個女同學。她是和我同年考入沈陽農學院農學系的。經馮常友同意，我們停課一個星期天，我傻啦吧唧的去了遠在東陵的農學院。
天氣晴朗。我從北行到小東門，再倒公共汽車，總算到了東陵。好歹農學院有一站，下了汽車直奔農學院大門。經過幾次詢問，終于找到了那個女同學的宿舍。宿舍里住了八個人，與我們學校一樣，也是上下鋪。她們在一樓，宿舍門、窗大敞四開。有兩個女同學坐在窗台上，有兩個半躺半臥在上鋪，不知道她們閑談些什麼；有一個俯伏在桌子上寫什麼；有一個在下鋪看書。我仔細辨認一番，唯獨不見我要找的那個女同學。
不知道我的舉止出現了什麼問題，窗台上的一個女同學表現出強忍著非笑不可的神情，問我找誰？我說了她的名字之後，趴在桌子上寫什麼東西的女同學，轉過頭，以怕我听不到的、帶有警告性的聲調說道，「不在！」我有些失望地「啊！」了一聲。坐在窗台上的另一個女同學解釋道，「她今天早起就去太原街了，估計晚飯前能回來。」我說了聲「謝謝！」向大門走去。
剛剛走了幾步，身後突然爆了一陣女同學特有的肆無忌憚的笑聲。我似乎感覺到，那個宿舍周邊宿舍的女同學也都像一石激起千層浪一般，笑聲逐漸擴散。我渾身上下猶如纏上蜘蛛網一般，高頻率地邁著頻幅很小的腳步，總算跑到汽車站。上了汽車，耳朵里仍然是嬉戲的笑聲不絕如縷。
這是一個陰沉的星期天，偶爾落下一陣淒涼的秋雨。馮常友依然準時到校上課。沒有開課之前，他一反常態，猶如包打听一般，不厭其煩的詢問我替孟慶之訪友的情景。我把從起床、急急忙忙吃了早飯、換車、到了農學院女生宿舍、又坐車返回學校的每一個細節都幾乎一字不落的做了詳細的講述。馮常友問道，「到底有什麼事情，他讓你去看她？」
我︰「他信里也沒有說為什麼事情讓我去看她。」
馮常友︰「那你們見了面，你說什麼？」
我︰「啊呀！……是啊！……說什麼？哈……多虧沒有見到。」
馮常友望著窗外 里啪啦的雨點，好像思索什麼，突然，情不自禁地笑了起來。他舉起右手，伸出食指，沖著我的腦門，指點個不停……「你呀，還是老毛病，遇事不走腦子，和小時候一樣，人家讓你干什麼你就干什麼。幸虧你周圍的同學沒有使壞的惡人。」
我︰「真的，從黑台到密山，從密山到這里，和我好的同學，沒有一個有壞心眼子。這是天老爺看我傻，特為給我安排了你們這些好朋友。」
馮常友︰「鯰魚找鯰魚，嘎魚找嘎魚；物以類聚人以群分。」
1964年，孟慶之從大連回來，到鞍山下車來我家看我，又提起了我去沈陽農學院看那個女同學的事，我問他，「你讓我去看她，到底是什麼事情？」
孟慶之︰「不知道是什麼事情，你干嘛去看她？」
我︰「是什麼事情？你信上也沒有寫呀！」
孟慶之︰「誰說沒有寫！（看他認真的樣子，我有些茫然，于是，他換了一種口氣，）真的沒有什麼事情。也不知道是怎麼啦，我就是想要看一看她，看不著，就想讓你替我看一看。現在想一想，挺荒唐的。」
我︰「啊？」
我們兩個不免大笑一場。
（2010年7月31日11︰03︰14）