校長的姑夫在校長的照顧下，包了整個校院的牆壁粉刷，校長的姑夫還兼在上院晚上照校。這本是可有可無的事，但只要搜騰就可以搜出要做的活來，讓自己的親屬掙幾個錢。
據說校長是他姑姑把他們兄妹拉扯大的。他爺爺「狼兒子」兄弟被紅軍游擊隊鎮壓之後，他們的家景一落千丈，父輩生活陷入困境，婚姻發生困難，他父親和一個個子低矮的女人結婚，生下他和一個弟弟，一個妹妹。不久，他父親病逝，母親後走。當他們兄妹得知母親要再嫁人時，他們無論如何不能理解母親的舉動，為什麼不能含辛茹苦把他們拉大成人？可個子低矮的母親執意要後走嫁人，規勸無效的情況下，只有十一二歲的李軍火了，看著母親走去的背景，追上跳起來給了母親兩個耳光，頭也不回地帶著弟弟和妹妹回去了。母親被兒子突如其來的襲擊打蒙了，但她似乎沒有被兒子挽留的舉動所驚醒，依然走了。
李軍和弟弟妹妹相依為命，姑姑不時來照顧他們，給他們送些吃喝和穿的，有些就到姑姑家生活。應該說李軍從小就養成倔強強悍的性格，和人打架，不惜生命，讓比他都大的人怯怕三分。一次，後走嫁人的母親，哭哭啼啼的回來了，後老子打了母親，怒火萬丈的李軍，用自行車帶著母親去找後老子算賬，強悍憤怒的李軍要替母親打抱不平，揚言再有一次，白刀子進去，紅刀子出來，不信走著瞧！後老子知道後兒子的爺爺是當年有名的「狼兒子」，有家傳，什麼事干不出來，怯懦地怕了，從此再沒有打過母親。母親在那里又生下他們結合後的孩子，隨著年齡的增長，李軍磨礪的堅強果敢，說一不二，是家里絕對的權威，弟弟和妹妹都怕他三分，和隔山兄弟也建立了一定的和睦關系，也理解了母親後走的事實。
不管怎樣，姑姑和姑夫的養育之恩不能忘，現在佷兒當了官，有了權，姑夫年老體弱，到處攬工，自己職權之內的活還是可以優先的，甚至可以高出其他工人的攬工工資。
盡管如此，來自鄉下的姑夫，帶著鄉下人的見解，做事處理問題。下課後，女廁所門口有猶豫的，有進去不管任何人的，好在小學生這種羞澀意識並不強烈，她們忙著解急，並不覺得有什麼不便。
這所縣城重點小學處在居民區，校門外是一條大路，學校上院還是一家居民的出入路，學校的廁所當然也是這家居民的廁所，每天學校居民不斷，上廁所的人車水馬龍，涌涌不斷。學校傷透腦筋沒有辦法，要封鎖沒有那個膽量，也沒有那個理由。這次卻讓校長姑夫的擋住上廁所的路。
這家居民的女人一手拿著一大把衛生紙，一邊走一邊屁聲直響，匆匆走到廁所門口，廁所里沒有女人，只見里面有一個老漢拿著長桿，蘸著石灰水一下一下地刷著牆壁。到別的地方廁所去，她也不知道誰家有廁所，據她所知是都到這里解決問題的，有廁所就是離這兒比較遠的大操場上的公共廁所，可不能堅持到那麼遠的廁所里去的。刷牆壁老漢並沒有因看到女人站在廁所門口而有回避的意思，張嘴說老漢暫時離開，又覺得沒有那個權力，眼看堅持不住了，屁又放出來，很響亮的一聲。
李軍準備上廁所，見此情景，趕緊回避，不讓那個居民女人看見自己，躲在一邊，心想看你們再給學校增添麻煩，心里有一時的痛快，覺得他姑夫就應該這樣，堅持自己的干活。
應該說李軍對這家居民家是既惱怒又沒有辦法，到這學校上任之初，他就準備以自己的強悍和軟硬兼施把這家居民家遷走或改道通路，不要干擾影響學校的正常工作秩序。誰知他想的兩個辦法都沒有能實施，計劃落空，干擾影響學校的因素依舊。
第一，讓縣上出錢，征遷這家居民，不想剛提出來，教育局長吁短嘆，說他這一方案並不新鮮，前任上上前任，以及上上上前任都提出過這個方案，一句話縣上沒有錢，再者，這家居民開價太高，無法承受。
第二，改道通路。這家居民無論讓走哪里都不同意，事情很明顯，讓走的路都沒有走校院平整暢通。
這家居民理由很充分，並有不少委屈和上當受騙的教訓。
他們鑿鑿有詞，理由難以辯駁︰想當初，這個學校只有下面一個校院，現在學校右面的校院是縣上的第一所幼兒園，我們的出路就在這個學校和幼兒園之間有一道巷。後來幼兒園劃撥給這個學校，整合在一塊，把我們的路指到原幼兒園後背。幼兒園原址被教研室佔用，活動場地給了你們學校。前幾年，教研室把我們的路佔據修了窯洞，要我們走你們腦畔上面，你們又在上面修了一排窯洞，當然，我們的路就成了走你們的校院了。現在，你們又要把我們往再上面的腦畔上趕路，不能上，又走不成車子，當然我們不能再上當。
無法反駁，又無法解決，只能尊舊依舊，保持現狀，影響干擾學校的因素無法排除。不能解決問題的煩惱困擾著校長，讓校長耿耿于懷。今天踫上這樣雖是小事，卻讓他心里有些小解氣。
李軍回避了一下，又去卻不見那個著急的居民家女人了，便走去上男教工廁所。他到廁所口就解褲子，到炕邊就噴射出去，待尿結束，緊褲子時，頭往右一看，那個緊急的居民女人正蹲在一邊低頭用勁。
校長臉一紅，急忙轉身離去。