然而，讓所有人始料未及的是，曲樂恆接著成了一位劍客125年7月3日，曲樂恆在南京奪得了全國首屆輪椅擊劍賽B級男花個人賽銅牌，盡管他參加輪椅擊劍訓練僅兩月余。采訪中，曲樂恆露出了久違的幸福笑容，捋著劍鋒說︰「這是我的寶劍，它帶給我全新的生活!」
更耐人尋味的是，曲樂恆在每支劍把上都貼著一個「樂」字，以此為標。「過去踢球時，從不這樣，都直接寫號碼，我在遼寧隊是7號，衣服上都標著‘7’呢。現在我們沒有號碼，我就挑了‘樂’字，表明一種態度，也象征著某種希望。」曲樂恆痛哭過，絕望過，最終，他把「樂」字刻在了心里，舞動長劍，與命運搏擊——此刻他的微笑，如此動人。
之前，我听過很多格言警句——譬如不論結果，戰勝自己就夠了——但我總是覺得，競技體育的賽場，還是那塊璀璨的金牌最珍貴。直到那天晚上，看著曲樂恆劍把上的「樂」字，我忽然明白︰人的內心就是最大的戰場，我們時時刻刻都在與自己賽跑，贏了自己的缺陷不足，也就能贏得真正的幸福快樂。那枚象征新生的擊劍賽銅牌，是曲樂恆人生的無價之寶。
這個世界，有很多身體殘疾的人在努力生活，創造常人難有的輝煌︰孫岩是中國第一位盲人鋼琴家，在國內外城市演出達百余場，令人贊嘆；下肢癱瘓的史鐵生，用一支筆開創《我與地壇》的世界，其思維之寬廣，讓人神往；這一次，是一個退役的足球運動員，勇敢轉戰其他戰場，帶著那個「樂」字，用雙手延續夢想……
史鐵生說︰「人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。」
上帝用身體的部分殘疾，拉緊了某些人命運的琴弦，也許，就是讓他們奏出更美麗驚世的旋律。起初，他們都會對此詛咒埋怨，一路磕磕踫踫走來，只有少部分人漸漸明白，失去了什麼，也不能失去自己內心的希望和勇氣，那才是真正掌管自己命運的「上帝之手」。羞辱這門選修課，有的人，從中「修」到的是脆弱，是傷害，是一蹶不振，甚至是仇恨世界的眼淚；有的人，則「修」到了勇氣，能在那種激勵之下激發潛能，直面缺陷，完善自我。
在羞辱中修煉
文／王聃
得益于撰寫論文的機會，近來涉獵了不少關乎名人的傳記，其中戲劇家曹禺的一則逸聞令我久久不能忘懷。
上世紀8年代初，年逾古稀的曹禺已是海內外聲名鼎盛的戲劇作家。有一次美國同行阿瑟‘米勒應邀來京執導新劇本，作為老朋友的曹禺特地邀請他到家做客。午飯前的休息時分，曹禺突然從書架上拿來一本裝幀講究的冊子，上面裱著畫家黃永玉寫給他的一封信，曹禺逐字逐句把它念給阿瑟•米勒和在場的朋友們。這是一封措辭嚴厲且不講情面的信，信中這樣寫道︰「我不喜歡你解放後的戲，一個也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去偉大的靈通寶玉，你為勢位所誤!命題不鞏固、不縝密，演繹分析也不透徹，過去數不盡的精妙休止符、節拍、冷熱快慢的安排，那一籮一筐的雋語都消失了……」
阿瑟•米勒後來撰文詳細描述了自己當時的迷茫︰「這信對曹禺的批評，用字不多但卻相當激烈，還夾雜著明顯羞辱的味道。然而曹禺念著信的時候神情激動。我真不明白曹禺恭恭敬敬地把這封信裱在專冊里，現在又把它用感激的語氣念給我听時，他是怎麼想的。」
阿瑟•米勒的茫然是理所當然的，畢竟把別人羞辱自己的信件裱在裝幀講究的冊子里，且滿懷感激念給他人听，這樣的行為太過罕見，無法使人理解與接受。但阿瑟•米勒不知道的是︰這正是曹禺的清醒和真誠。盡管他已經是功成名就的戲劇大家，可他並沒有像旁人一樣過分愛惜自己的「羽毛」——榮譽和名聲。在這種「傻氣」的舉動中，透露的實質是︰曹禺已把這種羞辱演繹成了對藝術缺陷的真切悔悟，是一筆鞭策自己的珍貴饋贈，所以他要當眾感謝。
生活永遠在源源不斷地制造羞辱，這仿佛是永恆的命題，比這更重要的是你的態度。有的「羞辱」是朋友情急之下的心聲傾吐，是另一種為你的搖旗吶喊；而有些羞辱，則是陌生人刺向你胸口的一把匕首，揮舞在你頭頂的一根大棒。不管是哪種性質，起初都會讓你感到如坐針氈，難受至極，但同時也應當激發你更進步，更努力，迎來真正的柳暗花明!
我也曾遭遇「羞辱」。那年暑假，我決定參加一家著名報社的假期實習，表情傲慢的報社接待人員得知我來自普通院校，毫不留情，立刻把簡歷丟還給我︰「普通大學學生，暫時不在我們的考慮範圍之內!」周圍立刻響起笑聲，我尷尬地漲紅了臉，攥著自己的簡歷，簡直是「落荒而逃」。
回到寢室，那種羞辱感依舊痛徹心扉。
可是他拒絕的理由不對嗎?我的確不是名牌大學畢業，的確需要更多的實力去證明我自己!我不能夠就此放棄，一定要做得更好，拿到職場的入場券!我沉靜下來寫東西，一年之內居然大有成績。今年，我拿著一沓發表過的作品，很順利地進入另一家更出色的報社實習。直至現在，我仍然感謝那一次羞辱︰是它刺激我，用執著的行動戰勝了內心的自卑。
漫漫人生路，就如同一次又一次課程鏈接的集合，也可以分為「選修課」和「必修課」。出生的貴賤、智力的高低、相貌的美丑，這些先天的因素都是「必修課」，無法由我們自身定義與逆轉；後天必須面對的成長環境或人生際遇，則是「選修課」——這樣的課程你可以在行動中選擇自我的意願與態度，按自己的方式完成這一門「課程」。
羞辱，也是人生的一門選修課，有的人，從中「修」到的是脆弱，是傷害，是一蹶不振，甚至是仇恨世界的眼淚；有的人，則「修」到了勇氣，能在那種激勵之下激發潛能，直面自身的缺陷，進一步完善自我——無論是曹禹這樣的大人物，還是如我等無名小輩，都可從中獲取裨益，看到更廣闊的天地，以平和上進之心，讓人生展現出更美的風景。這把破舊的二胡，在別人的眼里無異于垃圾，與天籟相去甚遠，但只要把它的音弦調準，同樣能夠演奏非凡的音樂。
你的音弦調準了嗎
文／詹小冰
作為家中的獨生子，大學畢業後，在父母的極力勸說下，我放棄了去外地工作的機會，回到了家鄉。原以為可以留在縣城高中，我卻被分配到離縣城1公里外的第二中學教書。
生性孤傲的我，覺得虎落平川，渾渾噩噩度過了好長一段時日，最終決定奮起自救——考研。
當時學校挺重視我，讓我負責高一重點班的語文，但我備課潦草，上課馬虎，把時間與精力都用來備考研究生，只想盡早離開這個鬼地方!然而天不遂願，我還是落榜了。接踵而來的不幸，更是將我打入十八層地獄︰在學校語文教師競聘中，我的票數最低，居然落聘!
我昏沉沉地睡了兩天，沮喪極了。忽然，我想到了大學里教中文的顧老師，心中升起一絲希望。從前每當遇到迷惘困厄，這位閱歷豐富的老教授，總是能幫我指點迷津。次日一早，我買了車票，趕往省城。
听完我的訴苦，顧老師認真地問︰「你覺得自己為什麼會失敗?」我月兌口而出︰「運氣不好。考研還是教書，都沒有後台。現在誰都瞧不起我。」
顧老師拍拍我的肩膀，指著牆上掛著的一把二胡，問︰「你看這把二胡怎麼樣?」我仔細打量了一番，實話實說，琴很破舊。筆直的琴桿和六角形的琴筒，清漆斑駁，不少地方都露出了紫檀木的底子。好在琴皮保存完好，應該是由稀有的蟒皮縫制。
我納悶地問︰「這把破舊的二胡有啥稀奇的?」老師笑了笑，說︰「這是我去年從舊貨市場買來的。別看它樣子又舊又破，卻是清朝乾隆年間的古器。店主說擺在那里很久無人問津，音色也很刺耳，最終，我以較低的價格買下了這個寶貝。」
「回家我用心調了半天，二胡就拉出了動听的琴聲，的確是出自能工巧匠之手。」老師自豪地說完，從牆上小心地取下二胡，凝神運弓，天籟隨即蕩漾耳邊，音質純淨，音色圓潤，讓人驚嘆。
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