「啊~~~你干什麼？！」
慘叫過後，魏志勇暴跳如雷，這打也打了，罵也罵了，讓道歉也道了，怎麼這丫頭還下這麼狠的手?難不成今天自己真要徹底交待在這兒了？蒼天啊，大地啊，你們怎麼還不讓老師趕快過來啊？再不快點兒，自己的小命就快沒啦！
「你說干什麼？」霍錦行涼涼的瞥了他一眼，放下他已經被自己接上的腳。
「你嗯？」魏志勇氣極，上前就要再次開打，但一踏出就發現，這腳好啦？還真是！不疼了，也不脹了，能站能走，就像一點事兒都沒有一樣，這
魏志勇看看自己的腳，再看看正在給別人接上關節的霍錦行。手一扳，一推，就好了，干淨利落，嫻熟至極，看來這事兒她真沒少做，不禁覺得後背直涼。自己還真不知死活，居然招惹了這麼一尊瘟神，看來還真是活該被扁這一頓。可是，這學校的老規矩，又不能不守，不然，犯了眾怒，自己還是落不到好。這現在收不到「孝敬」，過兩天三年級的過來
「想什麼吶？胳膊不要啦？」霍錦行接完其他的人，又轉回魏志勇跟前。誰讓自己之前格外照顧他，卸了胳膊又卸腿，這現在要接回去了，也比別人麻煩許多。
「哦我還真沒想到你有這一手，啊~~~」嘴里的話剛出口，劇痛再次襲來，疼得魏志勇兩眼直發黑。
「要是你都能想到了，恐怕也就不會被我收拾得這麼慘了！是吧？‘學長’？」霍錦行哼笑了一聲，拍了拍魏志勇剛接好的胳膊。
「那要是你們都想到了，恐怕也就不會被我堵到了吧！是嗎？同學們？」魏志勇還沒來得及說什麼，倒是旁邊突然蹦出的一句話，立刻讓這兩人死死地僵在了原地。
校長？！！
第一個念頭。
死定了！！！！
第二個念頭一出來，就「啪」的一下糊了兩人滿臉血。
無比默契，想的絲毫不差，可惜這時候他們根本不關心這個。放在他們眼前的，是一條布滿荊棘的小路，而且最後的目的地還不一定安全，有百分之九十九的可能會是懸崖，只有那百分之一的希望能夠逃月兌。
那，要不要賭一把？
霍錦行的大腦轉得飛快，搶在呂繼晨（呂校長大名）再次開口前就說︰「堵到？沒有呀，校長伯伯，你是不是誤會什麼了？這幾位是二年d班的學長，他們是來我們班商量關于指導班的問題的，之前我去他們班時，因為第一次處理不熟悉，所以有一些問題就給漏掉了，不過學長很細心負責，于是就特地跑到我們班來找我。剛才我們是在談事情，所以才沒有注意到您進來，真是抱歉了！」說完，還很是歉意的笑了笑，完全一副泰然自若的樣子。
旁邊的魏志勇在呂繼晨出聲說話的時候就已經嚇呆了，而後剛準備動腦筋想怎麼說才能夠被處罰的輕一點兒，結果又被霍錦行的話給徹底打懵了。
什麼？他們是來商量指導班級問題的？難道不是專門來打砸搶搞破壞的嗎?還什麼學長細心負責？原來自己這「細心負責」的學長，受到的就是這種待遇嗎？動不動就被卸胳膊卸腿？還有，你之前是去我們班了，可不也是什麼都沒談成，我還挨了頓揍麼？這真不真，假不假的話對著校長都能眼也不眨氣也不喘地說出來，霍錦行，你還真行啊！
「是嗎？」呂校長明顯不相信霍錦行的話。因為剛才明明接到消息說，二年級和一年級發生了沖突打了起來，自己這才急急忙忙地趕過來。雖然沒看到動手的畫面，但剛才霍錦行站在魏志勇跟前，兩人那種對立的姿態，讓他就一下子明白了*分。但是沒想到，到了這個節骨眼兒上，這霍丫頭居然不承認，反而說出一個乍一听上去還挺合情合理的理由，這讓呂繼晨不禁有些惱火。
「嗯，是，是這樣，霍學妹說的沒錯！我們就是來商量一些問題，現在差不多都解決了，而且也準備要走了，畢竟再過幾分鐘就要上課了。」霍錦行知道呂繼晨不太相信，于是暗暗使力扯了一下魏志勇，讓他回過神兒來幫自己說句話，也算是幫他自己說話。
「真是這樣嗎？」呂繼晨狐疑地掃了兩眼同樣說著這種理由的魏志勇，這兩個人串供了？可是，現在也確實不是一個適合逼問的時間了。
「那好，既然你們都這麼說，那就先這樣，不耽誤你們上課了，不過這個事兒還沒完，等放學後我們再說。好了，你們回去吧，你們呢，也準備準備上課吧。我先回校長室，霍錦行，別忘了，放學後我在校長室等你。還有你，魏志勇是吧，你也是。」雖然說法一致，但呂繼晨不相信，可又不好佔用孩子們上課的時間詢問，只能暫時先撤退，等放學後再說。
一听呂繼晨這麼說，霍錦行和魏志勇立刻都松了一口氣，雖然說放學後再談，但畢竟最難的串供已經做到了，剩下的就只剩下咬死不放了。
魏志勇帶著人離開，臨出門前，回頭看了一眼霍錦行，輕輕點了一下頭，看到霍錦行也點頭回了一下，才放心地走回自己的教室。
協議達成，事情就按剛才的說法去解釋。因為有了緩沖時間，串供的工作就可以做得更周密一些。比如那些圍觀的同學和教室里被欺負的當事人，這些都要安撫。雖然不知道校長或者老師會不會詢問他們這些目擊者，但只有把事情做到滴水不漏，才能確保萬無一失。
再加上剛才那些家伙身上的傷，已經都被自己弄的差不多了，就算是去驗傷，恐怕也驗不出什麼來。這還真是多虧了自己的好習慣，原本就是為了防止有事主找後手，所以習慣了給人卸下來再裝回去，現在看來，這種未雨綢繆的做法，有時候還真的能救命。那麼最後，也就只剩下如何說服校長相信他們的說辭，把這件事大事化小，小事化了了。