浩軒終于跑到學校了，然而目光迎來卻是同學們在教室內一層又一層地圍堵著，好像在爭搶著看什麼機密似的。
浩軒過去了解了一下，才知道原來時間過了一個周末，難怪可以知道成績了，不過就算這樣，浩軒也不著急，因為成績的排名他早已知曉，剛剛好第二十名，這是他的估計，不過往榜上一看果真是第二十名，這個結果雖然符合浩軒的猜測，但是卻是出乎他們同班人的意料之外，因為全班只有他一個人進步了！！！！而且他的綜合成績卻是很平均，都是中等水平，這一點讓老師更不敢消遣他了，因為這更明顯地說明浩軒沒出全力應付考試！！！但是卻做到了很多人沒法做到的事情，被稱為天才也無可厚非a∼
或者站的層面越高，所面對的世界也就不同，自上而下的去看自然是能夠看個通通透透，可是自下而上的去看就像是霧里看花了。
百分之九十九的普通人可能終其一生都只能做一個生活在井底的青蛙，他們一輩子所能看到的世界就是那麼一小片天地，卻又天真的以為這就是世界的全部。
而即便是那些跳出了井底的青蛙，來到了一個新的更加廣闊的世界，知道了更多的東西，又焉知這世界是不是一口更大的井？我們的認知到底有多少……誰能說得清？
王浩軒在升上初中，就開始突然產生了一種強烈的求知欲，青蛙的問題想的他有些頭暈，他不想做一只青蛙，就算真的要做，也一定要做一個盡可能跳進了更寬大井口的青蛙。
沒有任何人喜歡白痴的感覺，哪怕一個真正的白痴也不喜歡。
雖說知道的東西越多就越麻煩，可王浩軒又著實討厭無知的如同白痴。
人類矛盾的性格總是體現在魚和熊掌的問題上難以取舍。
王浩軒現在和同這里的同學的邏輯有些很大的不同，所以他很多時候都沉醉在自己的世界，但其他人卻對這個人報有質疑的態度，因為他們不相信眼前的這個人那麼聰明，更準確來說他們一點都不想去承認他們自己比別人差，所以他們只能去懷疑浩軒作弊了，這樣做只是為了別讓自己的希望幻滅而已！！！！
但是這樣做卻把人性的惡劣演繹到極致，這卻是浩軒不想去看到的，他希望大家都抱著同樣的善心，而不是劣性去過自己的人生。
「吳老師，為什麼王浩軒的成績改變這麼多，我不太相信？王浩軒的學習成績在班里都只能排在中游下，這次高難度考試居然還得這麼高分，我們都覺得有作弊的嫌疑。」
一名男生忽然站起來朝著剛踏入教室的班主任義正言辭的說道，整個班里頓時一大片附和的聲音。
好事不能全讓一個人佔了，憑什麼這個這麼多時間里都名不見經傳的王浩軒忽然間就能得到，而且現在看起來連班主任也對他另眼相看……
關鍵是王浩軒一直也沒有在學校這些普通學生面前展現過任何超人一等的能力，使得這些學生對于他並沒有什麼心服口服的感覺，積壓在一起的更多是不忿及抱怨的情緒。