會議就這樣結束，連校長也是輕嘆一聲便跟著眾人散去，現場只留下琴情和程曦兩人，琴情首先問道︰「你對我的決定有信心嗎？」
程曦搖頭苦笑道︰「我很感激老師對我的支持，但老實說，恐怕我不但讓你失望而且還會害你丟臉。」
琴情淡淡笑道︰「你不用道歉，不要說是你，任何正常人都不可能在這麼短時間內精通一種樂器，何況還要勝過這個曾經在日本深造歸來、有近三十年打鼓經驗的段主任呢！」
「那你為什麼……」
琴情望著窗外的景色，那悠悠的雲彩似乎也把她的心帶到遙遠的地方，但見她轉過頭來，窗外的微風吹起她的發絲，令她顯得有些出塵，她微笑道︰「我想再賭一次，在我認識的人當中，讓我初次見面就有特殊感覺的人並不多，而你是其中一個，我相信奇跡，希望你也是個能創造奇跡的人。」
程曦愣住了。
奇跡，一種看不見、模不到的東西，不但虛無而且縹緲，這種東西難道自己能創造出來？程曦不敢想像，但他轉念一想︰到目前為止，發生在我身上的一切不已經算是個奇跡嗎？
「你知道段主任為什麼這樣針對你嗎？」琴情她望著搖頭的程曦再道︰「我可以告訴你，有關這所學校的推薦只是很少的一部分，至于更多的消息現在我不便相告，只是往年從錄取到推薦都是段興豐把控，而今年校董卻指派我取代他的位置，他心里是很不服氣的，特別是你這個經過校長走後門而又被我接納的學生，所以他不想辦法打擊你才怪。」
「你是說他從入學起就算計我？」
琴情笑道︰「剛才校長已經提到，段興豐選拔學生是很嚴格的，但你想想，他把你一個小提琴手編到他所任教的打擊樂系為的是什麼？想必那時候他就計劃在系里針對你，讓你無法出頭。尤其是在我剛上任，而你這個我所接納的學生就奪得入學試頭一名，這樣傳到上頭他不但面子無光，而且能力也會大受質疑，剛巧你那段錄音這時被放出，這必然成了他大做文章的機會。」
程曦听了只得無奈地道︰「剛入學時我就想哪里得罪這老頭呢，原來……」
琴情已經明白他的意思，當即也有些尷尬地道︰「你正是成了權力斗爭中的犧牲品，話說回來還真對不起你呢……」
程曦哪敢心存責怪，他連忙搖頭道︰「就是沒有他的出現我終究混不長遠的，光憑孔武的錄音就……咦！說到這錄音，當時在現場談話時就只有我和媽媽、貝勒老師三人，那麼到底是誰如此神通廣大竟然能監听到我們的對話？」
琴情怔道︰「你們這樣的對話都被監听和記錄下來，這必定是個處心積累的人！」
程曦听了當即感覺不寒而栗，琴情再道︰「以後你要小心謹慎，這事情我想孔武會有些頭緒的，你不妨從這方面入手，我們現在還是去熟習一下架子鼓，你跟我來。」
在琴情的帶領下，程曦來到演奏教學樓四樓的一個房間，房間不大，里面一前一後兩個角落都只擺放著一套純白色的珍珠鼓，各種軍鼓、低音鼓、 鼓、踩 、 片集合為一體，在一個角落里像是形成一座神秘的小山岳。
琴情道︰「這就是架子鼓,在所有樂器中算是比較簡單,它沒有鋼琴、小提琴那麼多的音階要學要記,只需要最基本的節奏感就能學會。學習架子鼓可以開發人體四肢的協調能力，同時也開發了我們的右腦,讓它分擔左腦日常的超負荷工作,使身心得到更好的放松。學鼓與學習其他樂器一樣，一般都五歲就可以學習，假如只是小打小鬧的話，參加一些速成班只需要每天上課兩小時，每周兩天課，三個月即可見效。那時候打出一些的歌曲就可以欺騙許多外行人，當然這不是我們的學習方式和目的，而我的教導方法也會稍有不同。」
程曦神情嚴肅地點了點頭，心中下定決心必須要將勤補拙。
「鑒于你已經有一定的音樂基礎，對于視唱練耳和樂理方面我就不多說，架子鼓可以讓音樂變得更加豐富飽滿，它能夠讓音樂更具感染力、更加充滿力量。」琴情說完坐在鼓凳上，從最簡單的持槌姿勢說起，把單跳、雙跳到腳踏底鼓、三連音略為解釋了一次。
望著似懂非懂的程曦，琴情再道︰「打擊樂器講求的是掌握樂曲的速度和節奏環節，架子鼓需要很好的節奏記憶力、韻律動感與四肢的協調性，它並不是樂隊的主音更不是主角，但它是樂隊的節拍機，同樣是樂隊的靈魂，來，我先來打一小段給你感受一下。」
隨著鼓槌的敲擊，琴情手腳並用地在打出一段旋律，聲音在空氣中鼓動，本是單調而沒有章法的鼓擊卻組合一段段韻律，令得程曦不由自由地跟隨著節拍搖頭晃腦。但見琴情手腳不停而嘴上竟然也沒有停頓︰「基本手法是非常關鍵的環節，必須每天進行練習，一旦忽略的話很多節奏不容易練好，日後表演的困難度就更高了……」
一邊听著老師的演奏，一邊听著她把練習的要點逐一解說，程曦的手腳也不自覺地輕輕擺動，一時之間他如同身處在音樂的海洋一般。
好一會兒琴情的鼓槌擊打在吊 上，最後停止了演奏，程曦深深地吐出一口氣，努力使自己心情平復下來才道︰「老師你打得太捧了，不知我要什麼時候才能達到你的水平。」
「這也沒什麼，因為女生打鼓的神韻本來就是有別于男生，可能這樣才更容易讓人產生崇拜。」琴情目光閃爍，忽然話鋒一轉問道︰「對了，我剛才打了多少個小節？」
她說完目不轉楮的望著程曦，這個眼前年輕人似乎還沒在陶醉中清醒過來，然後程曦一怔之後卻不加思索地答道︰「先是以4/4拍子進行4組雙跳，然後你左手打3/4節奏，右手打2/4節奏，腳踩2/4節奏，各又進行了4組，之後……」
程曦如數家珍地回答，卻沒發現琴情已經是握著鼓槌呆在當場。
「老師，我……我是否說錯了？」程曦有點不知所措地問道……
琴情眨了眨眼楮這才回過神來，她霍然站起，然後一動不動地盯著眼前這個僅比她小幾歲的學生，如同一個考古學家發現了一件千年文物那般，就連程曦都是她這舉動嚇了一跳，但見琴情驚訝地問道︰「你之前听過剛才的曲目？還是以前就學過打鼓？」
程曦撓著後腦勺道︰「沒有，我這可是頭一次接觸這類敲擊樂。」
琴情皺著眉叫道︰「不對！不對！你跟我來！」
她說完離開鼓凳來到身後的黑板前，只見她用粉擦飛快地把上面原有的樂譜擦掉，然後把兩根粉筆遞給程曦，道︰「三角型、圓圈、正方型，你試試用左手和右手任意畫出以上圖形，但必須要求同一時間完成，而且左右手不能同時畫同一種圖案。」
程曦是丈二和尚模不著頭腦，他接過粉筆便在黑板上畫了起來。
不過幾秒鐘的時間，黑板上就多了六個連兩、三小孩都會畫的圖案，只不過程曦所畫的要漂亮得多、準確得多。
「老師……」程曦想要說話，但望著臉色凝重的琴情卻又不再開口。
「呵呵……」良久過後，琴情忽然大笑起來，她的眼中充滿了動人的神采，但見她興奮地道︰「非凡的記憶、出色的節奏感、準確的判斷再加上優秀的肢體協調能力，段主任，你可是錯過了一個難得的架子鼓天才！」