美好的記憶 003 關于楚寒的教育

作者 ︰ 臨九悠

2011-05-0101:44:33風天小敘

再說「如果沒有平等的尊重和互動,我甚至懷疑這對姐弟戀是否有光明的前景」——我覺得還應該加上重要的一點——理解,我們很難相信兩個互不相知,連基本溝通都幾乎沒有的人會產生愛情。好吧,如果想表達主奴情深我接受並承認,如果說愛情,那麼這些還完全不能說服我。因為平等和尊重是前提,溝通和互動是方法,理解和欣賞是助力,這些都是組成愛情的必要因素,缺一不可。而現在這兩個人物,恐怕這些都還不具備。我們來舉例說明,有事實有真相——如果說若冰完全沒有為楚寒的將來和自尊著想恐怕也是冤枉些,因為她曾經幾次想過「放生」——記得第一次是臨行托孤,把楚寒交給兩位江湖豪杰帶走學藝;第二次是想讓他拜武林高手為師。我們來看看結果,第一次楚寒以為被拋棄結果月兌逃回來,還挨了一頓死去活來的鞭打;第二次是楚寒婉言拒絕,不肯認師。結果兩次努力均以失敗告終!為什麼會產生這種事與願違的結果呢?姑且不排除楚寒性格較軟弱,依賴性比較強的因素,恐怕最大的敗因還是行事方法和溝通的問題——第一次相處還不長就托人帶離,非常突然,事先根本沒和當事人溝通,問問楚寒的心意,第二次也是一樣沒有溝通,甚至更加錯誤地以孤立和辱沒相逼,結果非但沒有讓楚寒學會自強自立,反而弄得他更加患得患失,擔心總有一天會被厭棄。是身份的懸殊還是年齡的懸殊,讓若冰產生這種一貫自作主張的心態?這種專橫和武斷的不問對方意志、自我意識高高在上的一意孤行,是不是主人對奴隸的霸權呢?那麼,這個可以稱作是愛嗎?這樣做的結果恐怕培養不出一個隱忍淡定,寵辱不驚的愛人,倒只是塑造出一個患得患失,奴顏婢膝,每天靠看主人臉色、揣測主人心思,甚至想以換取寵愛的奴隸吧?而後者也誠然是作者和讀者都不甘不願見到的。如果愛,在精神層面上,應該做到很好的溝通——應該理解對方的需求、對方的感受、對方的意願,也讓對方知道自己的意圖自己的心機,讓對方知其然也知其所以然,首先做到知心;在意識層面上,在很好溝通理解的前提下,逐漸培養對方的自尊自重和獨立能力,比如可以讓其讀書參事(破案什麼的),逐漸挖掘他潛力,樹立他的自信心;生理層面上,應該正確引導他認識正常的男歡女愛是雙方激情的互動,而不是單方面一味的索取和佔有,不是曲意逢迎和被動承歡,因為那樣綁吊佔有,不論溫柔與否,都會對楚寒尚未完善的性向產生扭曲。是不是呢?

小閑︰關于溝通,那是要制造的矛盾點,我寫的池若冰,是一個從十三歲就持家,專斷獨行的人,說,連池敬都得讓她三分,她認為對楚寒好的做法,確實不會問楚寒的意志,只會在楚寒沉默的抗拒下吃驚,心里話是︰「我是為你好,你怎麼不明白捏?」呵呵!

至于他們激情的方式︰那是封建社會下的一種產物,如果真平等了,他們的思想也太超前了,我能超,他們不能超,超了,就不是書里那個社會下的人物了。不是嗎?

另︰小敘讀文很認真,也很愛動腦子啊,我喜歡!

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