其實每個人在每個時間段都有一些值得回憶與銘記的往事。不管是開心的還是悲傷的，它們都是人生的一筆財富。
回憶過去，十多年的的寒窗苦讀換來了人生的另一段歷程。如今踏上社會的大舞台，初來咋道，一切都是那麼的新鮮，一切都是那樣的迷茫。
還記得走出校園的大門，便很順利的找到了接警的工作，雖然每個月只上10天班，但上班的那一天必須要堅持24小時。不規律的上班制，使我有更多時間處理一些無關于工作的事。半年過去了，不安于這樣悠閑的生活，于是第一次面臨轉行。雖然工作經驗很少，能力也有限，但還是很順利的找到了第二份工作（也就是現在的）。
在每個過渡期都會受到百般煎熬，因為對于未來一無所知，但又充滿期望。只有在這樣關鍵的時候才能感受到度日如年的無奈。或許是老天很眷顧我，總是在憂慮、受盡‘折磨’之後給我驚喜。于是我慢慢的學會了自信。
俗話說人往高處走，水往低處流。掐指一算在這30多平米的辦公室一呆就快2年了。在這里我有過悲傷、失落、委屈但也不乏歡樂與喜悅。不管風雨何其大，我都在不斷的自勉，因為我只想證明前面的這句話是對的。
回想初來之時，我只是很小心的應合著別人的思想，總感覺每天都被什麼東西束縛著，不敢肆無忌憚的高談闊論，也不敢昂首挺胸的大步流星。後來時間久了，萬事萬物都在改變著自己，就像春華秋實都有著自己獨到的規律。
路遙知馬力，日久見人心。時間久了，經歷的事多了，收獲過喜悅同時也留有遺憾。同事們相處有過誤會也有過共同的見解。還記得前不久我好不容易接到一筆業務，自己認為是給部門創收了，可是當客戶送來物品時領導卻不同意接收，因為這事是由我接受的，理所當然由我處理。我明白客戶就是上帝，不能得罪，來日方常合作的機會肯定還有。但部門里的領導也不能涼著，每天都要踫面的沒必要產生意見，更何況我只是個下手。當時我只是想如何把這件事處理得天衣無縫，至于領導為何不接受暫時放一邊。後來或許是由于我的忠誠使客戶毫無怨言的拿回了自己的物品。領導為何不接收我也不想做過多的研究。
有時候人因為受到了某種刺激會在別處尋找安慰，經過重重壓力，我想尋找站起來的勇氣。于是把心思轉移到文字里，雖然感覺一切都來得不夠暢快，但還是有過那麼一絲感動。我很慶幸也很自豪當看到成果時還是一層不變的原樣，媽媽知道之後說了一句︰這說明你還是有能力的。不以物喜，不以已悲。這句話在我心中牢記，我也明白走在前面的人還有成千上萬的N倍，要想趕上他們還得加快腳步。
不管過去是怎樣的光彩奪目或是暗淡無光，它們都已成為過去，我只能將它們包裹在深深的回憶里，行走在茫茫人海的都市里，不知不覺就跟上了這個節奏，繼續創造屬于未來的記憶。
校長的女兒
上中學時，學校在一所破廟里。
破廟在古鎮子最南邊，門前有一塊沒有圍牆的場，下午放學了，幾個鄉村來的男同學借了排球，就在這土坪上劃拉幾個回合。場前邊是一條淺淺的水溝子，外面是馬路，馬路過去是田野、水塘和石板鋪成的一口井眼。水田很寬，夕陽下放眼望去，生雲生煙，渺茫到西山的叫下。其間阡陌交錯，樣子像脖子上鼓出的一道一道青筋。學校是一溜瓦蓋廂房，教室、老師宿舍、學生宿舍、食堂連在一起。在這頭走廊，可直通通看到盡頭亂石砌的圍牆，和在走廊邊立著的圓木柱子。星期天，人去房空，還是隱約能感覺到廟宇的寂靜與莊嚴。學校的屋檐下，是一口塘。這塘有多深，我們誰也不知道。塘水一年四季是褐綠色的。我們的洗澡水直接就流進這塘里。塘對面是田野，塘埂上有柳樹，樹外也是水田。河流離這里很遠，這里的水田多從水塘里取水灌溉。出了學校，在田野里漫步，時常可路經水面如鏡的水塘。天氣，學生也出來，幾個人揀一處僻靜又干淨的水塘做澡堂。那水十分的清澈，一米多深，可以直直地看見塘底的泥和石。
學校周圍還有個讓學生心動的地方，就是小鎮的電影院，就在學校的北面。電影院每次放電影，我們在教室里，都可以听見電影里的歌聲或對白。心癢癢的不止是學生，老師也耐不住電影的誘惑。一般學校，平常是一個學期看四場電影，而這個學校不然，周周安排了看電影。這在當時的鄉村中學，確實是一個壯舉。這個學校培養出來的學生，比其他學校的學生多幾分藝術氣質也是在所難免的了。校長我們是熟悉的，一個高大的男人，穿青灰色中山裝，頭發略微有點向後卷，走路雙手叉腰，小魚眼楮喜歡側著看人，臉色如止水，總是一副別具風標的清高樣子。如果是古代，我們該稱他為山主，現在我們稱他校長。校長夫人是學校財務，收學費，給老師發工資。面色不太好，她生了五個孩子，或是生育太多的緣故，累的。他們的孩子都不在本校讀書。做教育的他們也明白，在這樣的鄉村學校要培養出人才，比天上掉個星星下來的機會渺茫得多。他們的孩子都在縣城上重點學校。她的女兒高考回來，不出門會同學，就在下午臨近黃昏的時候，會經常搬了校長批改作業坐的藤椅，到走廊外的空地上坐了，看厚厚的書。她戴著眼鏡，黑框的，她留著長發，風吹飄逸，無風就耷拉在肩上背上，養一分風情。她穿著襯衫，或裙，皆白色，看起來既清純又精神。她身邊有一棵芙蓉樹，靜立無聲。她的腳下有她爺爺喂的西鴨，機警的立著頭，尋找落在地上撓頭的蒼蠅。
對她來說，這是一個長長的夏季。既希望馬上過去，又希望時間到此為止，凝固不動。成績沒有出來，是很能折損人的心力的。那塊空地就在我們的寢室對面。放了學，又不去打排球，我們幾個坐在床鋪上聊天，轉一下頭就能看見她，我們校長的女兒。宿舍的窗是木頭的，沒有玻璃，也沒有木扇子。夏天隨風肆意穿過，冬天就夢上一層薄膜。我們感謝這個夏天，可以讓我們像風一樣肆無忌憚的窺探我們校長的女兒。我們從來沒有見過這麼美麗的女孩，從來沒有想過女孩長大了會有這樣的飄逸風姿，也從來沒有想過我們這山地里長出的女孩子還有如此的清純。我們留意著她的聲音，她的聲音並不好听，甚至可以說是粗糙，可她說話很俏皮，讓人忽略她的聲音。她的身材並不高挑，她用她憂郁的黑眼鏡框將人的視力定格在她干淨的臉上。那個夏天，檐上的鳥，地上的蒼蠅，都在為她傾倒。那些日子，學校格外的安靜。校長的女兒並不因此而增加了高考分數。名單公布的那天，她榜上無名。自那以後，很長一段時間里，我們都沒有在學校里看到她。她去了哪里，校長知道，校長夫人知道，其他老師都難知道。男老師關心，怕校長誤會。我們去關心，更怕校長誤會。學校里見不著她了，我們繼續過日子，學習，下課了到外面去散步，坐在塘埂上看太陽收了光芒，臉憋得通紅的立在西山的淡雲淺霧里，看著暮色四圍，天地輪回。年輕的老師說大學生活，我們想著數里之外的家，這個時候，父母是否還在田地里忙著，搶最後的一分天光。
校長的女兒後來做了老師，據說在山里一個學校教初中英語。那時，我們已經離開了那個學校，他的父親也離開了那所學校。那個學校也離開了原來的位置，在數里外的一個荒山坡上新建了校舍。新的學校除了北面的圍牆外有一口巨大的水塘，照著湘南的高天流雲外，在教室面南的走廊上可以看見的，是河流閃著光，在田野里蜿蜒流動的樣子。在其他荒僻處，可以看見圍牆外的青松樹梢。抬頭，是天，流雲，晴朗無限。生活就在這樣的環境里一點一點的改變，校長的女兒沒有教書了，進了鄉政府了。某天在公告里，還突然發現，校長的女兒被提拔為縣里某某局的頭把手了。可是，自從離開那個破廟，我們再也沒有見過校長的女兒。在電視里見的，也只有她的名字，而沒有她的樣子。她的樣子，至今還是停留在白衣飄飄的年代，健康、清純和魅力四射。
人老去時，會在每個時期的記憶里尋找閃光點。人未老時，往往會在空閑時間回味激情年代。那個破學校，現在成了拴住我一生快樂的樹樁。校長的女兒，她會不會回憶起來，在那個破廟里，她曾擁有那麼多的美麗時光呢？