李援朝是哈城市委書記，同時還兼著省委副書記，在省委常委里的位置僅在書記張克來和省長宋義之下，兩位大佬發完言就該輪到他講話。李援朝在心里組織了一下要說的話，只頓了一會兒的功夫，一旁副省長宮振新已搶著說道︰「援朝同志不想說，那我就講兩句。」李援朝只好微微一笑，說就請宮副省長先說兩句吧。心里暗道︰這個宮振新未免有些過于迫不及待，是否是因為他已經得到某方面的暗示了？
宮振新道︰「結合這起事故，我來說一說深化改革和打黑除惡工作中發生的一些現象，援朝書記來了以後，經濟改革工作成效顯著，但也不可避免的造成了一些社會矛盾，下崗分流的職工，社會閑散人員是制造這些矛盾的主要人群，這也間接造成了哈城社會治安混亂的印象，打黑除惡工作是為了營造穩定良好的投資環境，針對和打擊的目標是那些對社會治安危害較大的黑社會團伙，但如果打擊面過大，就容易造成矯枉過正的後果，對一些下崗職工和守法商人造成傷害，從而導致社會矛盾的進一步激化，進而造成更多不可預知的??????」
「振新同志，你要注意你的言辭。」張克來揮手打斷宮振新的話，嚴肅說道。李援朝看在眼里，心里明白，老狐狸這是借宮振新的嘴把話說出來，接下來還有更熱鬧的。果不其然，宮振新之後，張克來跳過李援朝，逐個點將，除組織部長嚴立新和副省長張文旭外，宣傳部長馬世遠，省政法委書記孟繁茂，省委秘書長楊國勝，省紀委書記周象明都談了些不利于李援朝的看法??????
夜幕降臨，李虎丘靜靜的躺在床上，心里還在想著那兩封信。李援朝把信保持的那麼完整，母親的照片也被他那麼看重，說明至少在他心里是裝著母親的。他為什麼要拋棄母親呢？李虎丘睡不著，翻身坐起來到書房。果斷打開那個鎖頭，將李援朝的記事本拿出來看。打開第一頁注意到每個本子的第一頁上都寫著年份。李虎丘直接翻出標記著77年和78年的兩本。
寫著77年的那個本子里整篇都是關于思念和部隊生活的。字里行間不難看出他對燕雨前的深切愛戀。李虎丘看的全神貫注，翻到78年那個本子時忽然注意到一月到五月整整空了五個月。在第六月的第一頁上，李援朝這樣寫道︰回到後方四個月了，今天終于可以動筆寫字，我迫不及待的想要給她寫封信，虎丘應該已經出生了吧，這次調回去就接她們娘倆到身邊??????李虎丘迅速翻到第二篇，並沒有什麼第二篇，只有一個清晰的撕扯痕跡，李虎丘接下來看到的字跡凌亂，內容混亂癲狂，盡是燕雨前三個字，偶爾間雜著李虎丘的名字，還有甚者是咒罵戰爭和越南鬼子的，語句錯亂不堪，顯示出他內心的痛苦掙扎。李虎丘不禁猜想，會是什麼樣的打擊能把李援朝這樣的人物刺激成這樣呢？
再往後的年份里，他記錄的都是些關于他在部隊的生活，直到八六年他轉業到地方任縣委書記，從那之後寫的全是些做官的心得隨筆，李虎丘沒興趣再看下去。他合上本子，答案跟他想像的略有差別，李援朝身上具體發生了什麼他依然不知道，但可以肯定的是那階段他負傷了，傷愈之後性情大變，一心撲在事業官場上，單身到現在。
李虎丘沒能證明李援朝就是個忘情負義之輩，同樣也不能完全證明李援朝確有難言之隱，不得已才拋棄母親的理由。張曼麗的案子已經定下調子，李虎丘最大的擔憂已有著落，他渴望回到驕傲自由的生活中去，就像被關進動物園的雄鷹渴望藍天一樣。可惜，李援朝的記事本里沒給他這個借口。
夜靜如水，李虎丘坐在書桌前凝神思考。李援朝現在正陷入困局，自己如果在此時離開他去尋找母親，對他無疑是雪上加霜的打擊。于情于理自己都應該暫時陪著他共渡難關。該從哪里入手呢？關于宋三勾結官府的事情，沒人比李虎丘更清楚，當初就是他的一句勾結各種經略相公提醒了宋三。李虎丘忽然想到了鶴鳴圖，是否宋三也會有這麼一個專門用來要挾自保的東西呢？如果有，自己把那東西弄到手交給李援朝，足以還了他的人情。
家里只有小燕子，李虎丘一時走不開，他想到這件事也不急在一朝一夕，宋三有沒有這東西還在兩可之間。還是等李援朝忙過爆炸事故這件事之後再說吧。
次日一大早，李虎丘剛練完功江靜波就到了。早飯後，二人先一起送小燕子去了幼兒園，接著江靜波領著李虎丘來到哈三中高中部。插班生李虎丘將在今天正式入學。
哈三中是省重點，建校歷史悠久，其高中部是目前黑省內教學水平最高、高考升學率、重點大學錄取率最高的學校。作為市委書記的兒子，李虎丘插班的班級也是年組平均成績最好的班級。班主任姓金，是一位五十歲左右的中老年婦女。據江靜波介紹，此老太太在黑省教育界頗有聲望，是為數不多的獲得過特級教師榮譽稱號的高中老師之一。
李虎丘從她的表情里就不難看出這小老太太不喜歡自己。李虎丘完全能理解她的情緒，甚至有點小欽佩。這年月面對**還能挺直脊梁保持師道尊嚴的老師已經難得一見。李虎丘雖不以**自居，但也沒矯情到不清楚李援朝兒子這五個字的份量的程度。他自知自己就是那臭了一鍋湯的老鼠屎，所以在金老師面前表現的很溫順，謙恭有禮。看起來完全不像個不學無術的干部子女。江靜波千叮嚀萬囑咐後離開了，把李虎丘正式交給金老師。
新生入班，照例要在全班面前自我介紹一下，李虎丘跟著金老師來到講台前，暗自尋思，這自我介紹大約跟江湖道腕兒是一個道理。他舉手抱拳道︰「各位好，在下李虎丘初到貴碼頭，言不及手不到，有不當之處還需各位多多指點。」全班哄堂大笑。連本想生氣的金老師都一時沒能忍俊。
李虎丘隱隱猜到自己鬧了笑話，但他並不覺得如何尷尬，這些學生在他眼中就是群天真的孩子，自己這個江湖土鱉說的話不符合學生的身份，他們听著有趣也是正常現象。但李虎丘也只學了這一種自我介紹的方式，再深層次的那就要過手對切口了。
金老師收斂笑容，道︰「李虎丘同學之前沒有上過學，基礎要比你們差一些，從今天起，他就是你們的同學，是咱們這個班集體的一員，我希望你們大家不要因此笑話他，要多幫助他，李虎丘你自己也要多努力，多跟大家學習，有不懂不會的要多問多思考，盡可能的多學到一些知識，吳哲，你跟李虎丘今後組成一個學習小組，作為班長你要多幫助他。」
吳哲站起答了聲是，走過來領著李虎丘坐到他身邊的座位。
一只已經在天空翱翔過，早學會了捕食本領的少年鷹王，就這樣被混進了眾多品學兼優的家禽當中。
李虎丘渾渾噩噩在教室中坐了一上午，只金老太太的語文課听進去一點點。鄒忌諷齊王納諫，若論對這篇文章的字意理解和文學體裁的理解，李虎丘肯定是這個班里最後一名。但若是比較誰對這篇文章的意義認識更深，李虎丘當仁不讓，整個班里連金老太太算上無出其右。這就是一個正確分辨馬屁和謊言的小故事，久在詭譎江湖廝混的李虎丘對此深以為然。他最明白立場和地位決定人講話方式態度不同的道理。江湖傾軋中如不能正確認知自我和社會和他人的關系，遲早跟郝瘸子一樣死的糊里糊涂。在這點上並不能體現李虎丘有多強于彼的智慧，畢竟學生們距離他這個學以致用的境界還隔著一扇學校大門。
午間休息的時候，好奇心導致正在用午餐的李虎丘遭到了圍觀。應屆的高中生們普遍比李虎丘小一歲，加上李虎丘臉上的江湖色濃了些，看上去就更顯得比這些學生老成。他自從認了李援朝，就沒閑著，也沒時間給自己添兩件適合學生穿的衣服。因此在穿著打扮上他跟其他學生也有所區別。他身上穿的是那些社會老油子們愛穿的，在學生眼中土了吧唧的夾克服。這麼一個穿著古怪老土，並且還沒上過學的學生被丟進這個集體里，所能引發的好奇心會有多盛可想而知。這就好比把一只野傲不遜的雄鷹，扔進一群無知的馴化好的鳥群中。怎麼看他都覺得又丑又怪。