回到办公室，田中和先给自己倒了杯开水，然后就坐在沙发上，凝视着墙上的《青竹声声》的国画，还有一幅“宁静致远”的草书，天天警示，日日鸣钟，却不如今天醒悟！是呀，两位老人家在叮咛啊，临大事而岿然，遇小谋而自如，缘何乱了方寸？那就是前不久的暑假，田中禾给同学黄淼去了电话，麻烦他把书法家方廷请来，题写校名，黄淼这位作家仁兄还真有办法，拉上了市里检察院的常务副院长校友张一沉，又攀上了市人大副主任的老校长，把个书法家“绑架”来了，如此的阵容，不知学校里哪个好事之徒，把消息透露给了县镇的领导，来了好几辆的小车，结果把个田中禾弄成了尴尬的接待员了，还是老校长解了围：请县镇的领导打道回府，今天方廷是个人走访，陪同的副检和作家以及郗某是回母校，一很难给领导们排忧解难，二不能打扰领导们公务，只能是表示感谢溟州地方的盛情。县镇的领导可不是好打发的主，既来之则安之，说是平素对教育关心的不够，这次就请老领导对溟州执行《教育法》的政府的工作提出指示，嗬，把个市人大的郗副主任逗乐了，老人家冲着书法家点点头，得识恭敬呀。嘿，镇里的头头来了个花脸和尚，请县里的领导看看学校的围墙的基础施工，不好意思地说学校提出的修建草坪还有困难，关键时刻，郗副主任说愿意陪同县领导视察，领导们走出了会议室，来到了*场边缘，校友聚会，成了领导的现场办公会。县里领导严肃地指示镇里的领导：百年大计，教育为本，要对学校舍得投入，要为学校解决最实际的问题。镇里的头头点头称是，绕着弯子还是说解决草坪有困难。县领导沉吟之际，作家黄淼抬出了书法家来，请方老给县里来的几个领导，写几幅字，方老不置可否。呜呼，田中禾站在一边，暗暗叫苦，早就听说，书法家方廷退休前是级别很高的宣传部长，脾气特倔，不是随便就写的，宁可把字扔进纸篓，也不愿意有的人借他的字张扬！亏得张一沉说话，既然领导们关心唐马台中学的建设，听说唐马台中学是农村教育改革的典型，方老才不辞辛苦地赶来，为教育扬名来的，对各位领导的重视教育，那也是欣赏的了。满头银发的方老，背着手，挺着魁梧的身材，不苟言笑的脸上精神矍铄，突然拉过来田中禾，指着副检察长，找他，他可是执法如山那！领导们笑了，会心地笑了。
会议室里：方老摊开了一张张宣纸，挥毫泼墨，龙飞凤舞，力拔千钧；郗老审视着画纸的空间，轻描重涂，淋漓尽致，形象盎然。县镇领导托纸送墨，围观赞叹，作家和检察官印盖章，分派停当。田中禾凝视着楷书：“溟州县唐马台中学”和国画《青竹声声》出神，校名的墨迹工整圆润，显示了雍容大方，落款的名字更添珍贵啊！那国画上的女敕竹或挺拔或娇小，其姿势都是在疾风之中，竹林深处或隐或现的流水高低错落，水润青竹，风摆翠竹，无限生机！方廷老部长是全国知名的书法大家，还是大学哲学系的客座教授呢，而郗宏林副主任的国画是最近几年才拿出来的，一鸣惊人，在港澳和新加坡受到了欢迎，他自己说是退下来的准备吧。形体透露出铮铮铁骨，神韵传送来真美风采，字如画，画如字，两位老人家的作品，象约定好了似的，妙手天成，相得益彰！
画只是一幅，是为唐马台中学作的，郗副主任说不敢卖弄，时间也确实来不及。字，老部长说是受人之托忠人之事，给来临的市镇领导每人一幅，使得领导们免开尊口了。也不知哪句话茬，检察官和作家黄淼唱起了双簧，说是欠了田中禾的人情了，一时半会儿怕还不上，一个是学校不打官司，二是学校不用吹棒。县里的领导被敲打了边鼓，哪敢怠慢，利麻表态：一定想办法给唐马镇的教育经费拨一点。老部长说自己成了义卖的书法匠了，老校长说为小校长成了经纪人了，结果是哄堂大笑，欢愉地走进了学校的食堂。
田中禾回忆着领导们的关怀，咀嚼着校友的挚语，倍感肩上责任的重大，何止是一圈儿的围墙？那屋那瓦，那草那树，那地上欢腾跳跃的一千五百名学生，那空中猎猎飘舞的鲜艳的五星红旗！
“宁静致远”——《青竹声声》，鞭策着一个普通的教育工作者的领导力，鼓舞着一所学校的首席教师的执行力，约束着群众中的一个成员的耐挫力啊！
校长室的门被轻轻地敲动了几下，接着，进来了肖漪老师，肖老师去年被调到政教处当主任的，她走到了校长的办公桌前，告诉了一个紧急的情况。间*前，初三（6）那个男生班长到了政教处，请肖漪主任到了外边一个僻静的角落，严肃地报告：初三（6）一个学生在江上心教师家住外宿，那两个学生大前天晚上看见从宁老师去了，和江老师谈论着学校大墙的事情，对面屋子的住宿生都听见了老师议论的，说学校应当给师生留点方便，开个东门，从老师说要联名建议，不答应就硬扒，学生们可佩服从老师了，从教师的教学好，篮球也漂亮，不用从老师鼓动，就有打冲锋的。那俩学生，在上学路上当着好多学生的面，拍起了胸脯，要为老师讨个公平，要在大墙上扒个口了表示学生的要求，谁叫校长太说算了！讲完了学生的密报，肖漪请示跟踪调查，田中禾目光炯炯地*视着政教处主任，锐利的锋芒使肖主任不敢对视，把眼神低垂到桌子上，校长从靠背椅子上站起来，一只手轻轻地敲击着玻璃砖的桌面，说着：何止是教导处副主任的从宁和物理组组长的江上心呢，老校长常万楼打来了电话，提醒我小不忍则乱大谋啊，还有呢——抽屉拉开来，一张联名的建议书放上了案头，肖漪端起了薄薄的十六开的白纸，却觉得沉甸甸的通牒，上边是请求学校开东门的集体的签名，这就是老师们的呼声？是抗议？嘴唇在哆嗦，心脏在抽紧，女主任在惶惑：那令人注目的声讨呐喊，都没有摇撼教师的立场，为什么区区一点牺牲十来分钟的个人时间，就大动干戈？数一数，二十三个人名，打头的就是从宁，下来就是江上心，至少有十来个骨干教师，都怎么了？肖漪为难地把目光投向了校长：得罪这一部分教师，就可能在今后的全局的工作中带来某些被动，接受这些建议，就等于向个人的利益集团妥协，向社会的散兵游勇投降，后者是田校长很给灵活的，多少年的共事交往，她太熟悉这位貌似柔和内坚如钢的长兄校长了！田中禾平静地坐下来，手指着桌子前边的皮面的转椅，示意肖主任坐下，郑重地指示：政教处要专门召开班主任会议，就墙豁子这一个事情在各个班级展开正面教育，允许不同意见，允许没有结论，另一方面要对教师家的外宿生搞几个座谈，理清头绪，不要小题大做，不要草木皆兵，疏导成自然的。田校长沉吟了一下，胸有成竹地安慰着下属，也安慰着自己，大战将至，要看得见四面八方才行啊，二十三个人，充其量也就是二十三个人，这里边也会有不同政见者吧？我们怎么就不能征求一下不住在园丁村的老师们的意见呢？两个同志相视而笑了，笑得轻松，笑得自然。
下午，校园里分外寂静，初一和初二的学生放学了，初三的学生还在校学习。仲秋的天气格外高朗，蓝天白云，金海果香，校园里到处洋溢着秋花的芬芳。学校的疆域，半壁隔墙，红砖上的琉璃瓦顶，熠熠闪光。曲柳婀娜，白杨向上，大楼宏伟，*场宽畅，学文化的环境幽雅，学科学的殿堂辉煌。
一点钟，电铃声响彻了校园，老师们职员们从自己的教研室和办公室里快速地走出来，陆续地踏进了西楼三楼的大会议室。
大会议室里，布置得与其他的学校的会议室不雷同，一般单位是主席台放一个讲桌，讲桌下边就是听讲的成排的桌椅，基本上是服从于一个人讲好多人听的需要，这里可不是：几间连通的长条的大厅堂，四壁和天棚粉刷得雪白，顺墙上挂着世界和中国的著名的科学家的画像，两头的横墙挂着绿色的大块的玻璃黑板，黑板的上边都卷着白色的帷幕，黑板的两侧有小桌，桌上放着投影仪。大会议室中间，是一个椭圆的红木长桌，以圆桌为中心，四周是同样的皮面软垫的木椅，尽管两头的座位比两侧的多，但是座位之间的空隙都是均等的，整个屋子显得庄重而和谐。
这里，是学校教职员工集会的地方，不仅是政治学习和业务学习，而且关乎重大的决议的传达，以及典型经验的介绍，都在这里直接地面对面地交流，尤其是教学观点与教学流派的讨论，运用电化演绎的方式，成为唐马台中学在溟州甚至是驼山独创的论坛。政治学习，不再是领导的照本宣科，而是群众的专题讲演或者是讨论，至少在某些有争议的敏感问题上，就请有造诣的专家来诠释。所以，大会议室成为教职员工乐意参加的场所，愿意展示的平台，这里所发表的真知灼见不仅可以在学校的校刊上发表，还有可能被校刊编辑部送到省市的教育刊物上登载呢！即使是不愿意抛头露面的同志，也常常跃跃欲试地为所谓的流派而摇旗呐喊，也有的时候不知道随声附和哪一边好，但是让人舒畅的是可以保持沉默，甚至是政治学习的讨论，抑或是全体大会的表决，弃权是一种可以的方式，不会受到别人的诧异或者冷眼了。就其会议室的座位安排，就独出心裁，应当是田中禾的杰作，绝非作秀，一反相当多的领导前排就座的方式，更看不见按标签入座的设置，给人以不是固定的模式，因为这里是民主学习的讲台，每一个人都应当有话语权，为什么有的人一辈子都必须在角落里呆坐着呢？我们的学生还是每一周串串趟呢！看起来，可能是让人不以为然的区区小事，可是唐马台中学的教师们，到外地参加教研会议的交流，对于刻板的指派的模式，倒是把自己的学校的各种会议引为为自豪的了。一种好的习惯的形成，是需要创造，是需要开发，更需要坚持的呢！
因为有了平等的习惯，就没有了尊卑的界限，差别是标准的时间。会议的纪律规定，只允许提前五分钟，不允许迟到一分钟，迟到不计原因，一律在两个门口的旁边后排专席就坐，仅此而已。说是随便坐，大家还是比较谦让的，而各个年级部和各个处室的主任还是注意本部人员的素质形象的，基本上是组织各处的人员做到了基本的集中，那就是初中三个年级的年级部，一个职业教育部，政教、教学、总务三个职能处，还有成立的电教和信息室，一百五十六人的教职员工，服务着一千五百多名学生，从某种意义上讲，中枢神经的活动就在这里表现了出来。
会议时间的明确要求，是铃响十分钟后，前一个铃是预备铃，考虑了东西教学楼的间距比较远，而且当班主任的总是习惯于扎在班级的教室，学生们的各种询问又需要教师们的谆谆教诲，还有些突发性的问题可能缠身，等等。时间就命令，时间就是质量，时间就是生命的距离，如果我们的教师不能科学的安排和处理时间，就不合格！田中禾非常强调时间观念，对于课堂教学的环节安排如数家珍，不能充分利用有效的时间安排有效的内容，是教员的基本技能，听评课先看时间的步骤，几乎成为唐马台中学教研活动的序曲，自然的标准了。田中禾非常讲究时间成本，对于大型会议，绝不可随意安排，各个年级部和处室的会议也是严格控制，他的观点是浪费时间就是害人性命，老和尚念经的课堂就是软刀子的屠宰场。
学习活动即将开始，田中禾坐在椭圆桌子的正面，习惯地看看自己手腕上的手表，用眼睛扫视了会议室的全场，东面的一年部，西面的二年部，对面的三年部，身后的职教部和处室的职员，大家都有准备地带来了材料和笔记，宣布了学习的安排：请三个年级部的政治教研组教师代表作专题发言。员工们打开了手中的单行本，注目着坐上圆桌堵头席位的发言人，捕捉着发言人的有分量的话音，他们手里的钢笔在材料上圈点勾画，与发言人吐音的讲稿在同步进行着。教师职员学习的是刚刚颁发的中央的文件，——1994年9月28日中央会议通过《决定》，现在学习的是文件的第二部分“坚持和健全民主集中制”，发言人分别围绕六、七、八项的内容谈体会，这要比原文逐字逐句地传达好一些吧，虽然承担一定的风险，好在是有了让人讲话的气候，学校还专门规定了限于校内讨论的原则，就给无限上纲的陋习有所洗涤，而且是作为组织的责任，更何况年轻的知识分子很懂得语言的分寸，应当是善于保护自己的了，经常上课的教师是很坚持四项基本原则的呀！偶尔也许出现一些出格的，那应当属于私下的狂言妄语了。即使是讨论式的个人发言，发言人的专题稿也经过了教研组的交流，可以说是字斟句酌的，至少是小组的集体的智慧，那么发言的分量可就具有一定的权威性了。一年部发言的题目是“民主集中制是国家政权的组织制度”，强调了决议所阐述的理论根据，也通过不幸的历史事实，反证了个人专断凌驾于集体领导之上的悲剧，进而引申出实行社会主义市场经济更需要民主集中制的小结。二年部发言的题目是“决策科学化要尊重群众的首创精神”，引述了中央文件的精辟论断，体会出人民民主的内涵和实质，也大胆地从现实的政治生活中罗列了一些不正常的现象，包办代替，一把手一言堂，以及表面文章的弊端，淋漓尽致地赞扬了勇于探索敢讲真话的人的牺牲精神。三年部的发言题目中“民主和集中的辨证统一”，从哲学理论和改革实践的不同角度，认真地剖析了民主集中的关系，而且就社会的不同层面，直言不讳地论证了民主与集中出现不够统一的原因，直率地提出了群众与领导的容易产生的不同倾向，那就是群众疾呼民主，而领导捍卫集中，解决的办法，就是用公共的根本利益标准来衡量。因为是家里人讲的是家里话，再加上三位发言人都是血气方刚的青年教师，发言之初，语言的声调都表示得谦恭而谨慎，几分钟过后，进入了慷慨陈词的状态之后，就仿佛是在社会上演讲了，几乎都表现出一种“舍我其谁”的英雄气势了，有时候难免激起了家里人的赞同的击掌，也有时候引来了家里人的不予礼遇的唏嘘，特别是发言人有时激昂地离开了讲稿的即兴的铿锵之声，日后还可能成为好友的话吧！三位发言的同志总共用了一个半小时的时间，结束了学习体会，会议的主持人田中禾校长简单地作了小结，肯定了三个发言的基调，鼓励了敢于探究的精神，并没有重复地概括他们的基本观点，而是希望大家要领会文件的精神实质，统一到决议的基本要求上来。同时，对于第二部分的九、十项，要求各年级部和处室在下一个政治学习时间，安排自学，告诉大家，休息十五分钟，三点继续大会。