祸不单行所求怀着一颗忐忑的仰慕之心，直面了他接下来的惨淡人生。
低着头，等若兰老师训话，他知道，如果英语老师能对他青睐有加，那肯定是太阳从西边出来，母猪也会上树了，跳跃性的思维是跨越不了平淡的现实的，正当所求不得其解的时候，解惑人出来了，她就是不可亵玩焉的美女老师，若兰姐姐开口了，吴所求，你的作业几次没交了？好像从开学第二次作业之后我就再没见过你的作业，你把作业拿上干什么去了，为什么不按时交作业，你做了吗问题那是一个接着一个，一个比一个刁钻，直让所求流虚汗啊，所求没说话，因为他知道现在不是他发言的时候，他应该保持装X似的缄默，等到老师训完了，所求有自由了，排到所求发表言论了，所求没敢抬头，弱弱的道，嗯，我知道了，老师，我的作业本被人偷了，我的笔也被偷了，我的所有书都被偷了，就给我留了一本语文，我的这不，所求还没说完呢，若兰老师被所求无形中就飘忽随意的把话题转移了。那可怎么办，这上课才几周，你的课本全不见了那怎么行，而且你的英语成绩本来就不尽人意，是什么时候不见的，你怎么这么马虎大意先是客观长辈教训晚辈的，说到后面若兰老师激动了，形如小女人般的话语也是层出不群，这可把所求乐了，所求微转眼角瞄了下美女老师，只见若兰老师眉头紧皱，似在思量所求的琐事，久久不能舒展。
所求真的是个好孩子，他虽然不经爱情，但还是知道为了心爱的人要两肋插刀这个真理呢。过了两分钟，所求实在不愿看见若兰这么的可人儿为了自己皱眉头，于是，所求终于作了一个决定，他要实话实说，他要全盘托出，他不能欺骗若兰姐姐。俗话说的好，骗天骗地骗父母，坦白坦诚坦情愫。
老老老师，我的书都在呢，就英语书被我撕了。
嗯？~~~老师，我给你坦白吧，我把英语书撕了，然后叠了厚厚的一摞四角儿（张家川的四角儿就是用纸叠出来一个方方正正的闭合体，用来娱乐的。玩法和现在的小孩子玩的那种小虎队的方便面里面的圆形塑料卡片的玩法是大同小异的，都是碰击式翻转来辨输赢的），因为晚上我们院子里吃完饭的娃们都在玩这个，我也玩了，但是我的全输光了，我找人借，可没人给我借。于是我就想了想，把英语书果断给撕了，重新叠了一些四角儿，好去参加战斗。如此反复了几次，英语书被我输光了。后来就没书了，我的作业就不会做了，而且我是那种有书也不会做的人所求还在讲述他撕英语书的目的，动机，结果呢。全然没注意，若兰老师看他的眼神已经起了些许变化，那藏在眸子里的一丝温柔果断被零下七十二度的霜气封印，继而生出的是融化一切的炙热烈焰来支撑怒火能冲天的庞大怨气。
滚回你的座位上去，说着还顺带用很噬人的眼神把所求压迫到了他自己的位置上去。此美女实在是听不下去所求的絮絮叨叨了。若兰老师是彻底失望了，以前看着这个孩子比较封闭，很老实，估计是对英语不感兴趣而已，让他加把劲还是可以学好英语的，并且他不像其他不学英语的孩子，他还是很努力的，每天都在背英语，虽然每次都睡着，但还是能看出来他是一个肯用功的人。可实在没想到吴所求撕英语书的目的竟然是为了能玩四角儿，真单纯，唉，孺子不可教也。若兰老师恨啊，恨其不争呢。一个偌大的班集体，60多号人，能说出一两句英语对话的就两三个人，这到底是我的失职还是同学们的不努力。虽然我是三流学校毕业的，但是当你们这些不入流的同学的老师还是绰绰有余吧，可一个一个都不学，这是谁的错呢？渐渐的，渐渐的，若兰老师的思绪蓦然而止，从脑海中散出去，直到风中消散殆尽。
下课了，若兰老师拿着那一本有点落寞的课本，走出了教室，但留给同学们的不是落寞，不是思索，而是龌龊。所求的运气真背，所求的命太不好了，这老师怎么就喊所求了呢其实没交过作业的占全班同学的三分之一，但不幸的是所求被选为这三分之一孩子中的带头大哥了。这只是让所求郁闷了一个课间的小小插曲罢了。要说难忘的，没有什么能比的过地理老师让所求更难忘的了。
在镇中学有资历和资格不拿校长当干部的老师那是美国的大熊猫，稀少且受人爱戴的。最重要的是胸中不仅有墨水，而且都是教龄已经耐得住寂寞的跨时代伟人。在这个睁眼就能被高级、特级教师充斥人眼球的年代，我们的地理老师曾被评为县级骨干教师，从此以后，不可一世，二气凛然。不说别处风景，风景这边独好，且看地理老师二杆子的出场。
张川的秋天，虽然不冷，但风的肆虐是不会停的，强度是不定的，但是伴随着铃声的响起，地理老师进来了，他戴个眼睛，一头乱蓬蓬的头发映射出来的是他搞学术和科研的劳累与专注，身着中山服，最拉风的是他穿一双拖鞋。常年的拖鞋哥，就是他了，四季如一，在同学们的映像中，他穿着那双黑的油亮的拖鞋给同学们上了两年课，可谓衣不遮足但坚持教书育人，而且作为张家川县的骨干教师，他是有责任和义务这么敬业的。左手教鞭，右手一把伞。至于教师用书，那种小儿科的东西是这么著名的老师拿的么？你们OUT了，地理老师是唯一一个上课不带课本的，右手伞是用来拿的，从来没见二杆子撑开过，左手的教鞭倒是频频出手，屡屡伤人。
这不，上课之前，二杆子先是左手狠狠的敲向讲桌，目的是起震慑作用，他故意甩的很用力的样子，就是不知道他自己痛不痛。然后掉头，走几步，再微蹲，右手把伞立在教室门口的角角落里。最后回到讲台上去，反身写上今天要上课的概括性标题，接着就是侃侃而谈了。
每次都是这个程序，同学们也习惯了。从铃声响起，同学们就万众一心，众志成城的等待老师的开场白，而二杆子每次的开场白都是不一样的。作为教师界有头有脸的人物，如果每次上课之前说过来说过去，就是那么几句很浮夸的语言，那怎么能行呢。所以，这个开场白对于语文水平只有小学四年级水平的地理老师是有点困难的，但是几十年他都克服过来了，可见其有多么的深不可测了。
地理老师的笑是常挂在嘴角的，很阴，很*，他的自我感觉是这样的笑容很自信，很迷人。
开始认真上课了。
今天我们讲的内容是关于中国的地形概况的。哪位同学知道我们国家自东向西地形的分布特点吗，谁知道就举手。
所求的手举起来了，他是迫不得已的，因为他旁边的马健两个手拽着他的一只手往上拉，他没办法，只得被迫举手了。说起这个马健，也是是一个很有思想的孩子，从小敢于尝试各种新鲜的事情，其中最闻名的便是他把自己的未成年的小ball拿到我们一般食用的蒜泥上蘸了下。最后结果如何，当事人不想提，我们也只能隔岸观火，不敢自己去尝试这种突破性的创举了。自这件事之后，马健很少尝试各种新鲜未知的事情了，为了铭记教训，所求给他特意取了一个绰号，叫求蘸蒜。简称蘸蒜。从此之后，他便记在心里，一有机会，就整治所求。
所求脸有点小红，但是还是站起来了，我们国家自东向西地形的分布特点是东边高，西边低，因为珠穆朗玛峰在东边。所以特点就是西低东高。说完所求静静的看着二杆子，等待二杆子的指教。
二杆子听过之后，先是摇了几下，等到站稳之后，便勃然大怒，吓道，吴所求，你回去让你爸教你先认一下东西方位，知道什么是东西了，再回来上课。所求脖子立马红了，但是还是不屈不挠的辩解着最后实在是气的二杆子不会说了，只道了一声，你坐下吧，你说的对。
从这件事之后，所求便被二杆子记住了。原因无它，二杆子对于自己能教出这么前卫的学生有种深深的耻辱感，有种两脚踹死的冲动，为此，他夜不能寐，日不能勃，整个人被所求的无声钢刀刮瘦了一圈。从那节课之后，二杆子上课开始带书了，他不是怀疑所求，他是怀疑自己。难道我真的起码的常识都没有么，学无止尽，学海无涯，学，学，学所求不管地理考试，还是在以后的逢人争辩地形问题中，他的结论从来是站得住脚的，因为凡是他说出来我国地形是西低东高这个划时代结论的时候，别人都会很识趣的保持闭口不言。
为此，所求深深的郁闷了几天，但最后还是想起了一句话，如果你自己都不相信自己，那别人会相信你么。
所以，所求不再纠结，至那件事结束以后，所求的心境也提高不少，我自横刀向天笑，藤兰竖卧申吟叫。
几天之后，中午放学的时候，所求因为肚子痛，放学没回家，别人都是向校门走去，他是向厕所奔去。等到他方便完出来的时候，顺着石子路准备回家的时候，抬头看见了二杆子刚好吃完饭拿一双蒙娜丽莎的微笑般的眼神望向他时候，所求立马感觉不妙。
（回家了，坐车太累，所以就写一章，这一张写了几个小时，有点纠结。改了写，写了改，举棋不定啊，。求推荐。忽忽。）