在开校务会之前，姚长青特意看了看方圆的办公室收拾的情况，看到苏进波在指挥着几个工人模样的人在搬进搬出，姚长青微笑着打招呼：“苏主任，辛苦啊！”
“姚校长，不辛苦的。”
“苏主任，这些日子你辛苦了，天天忙里忙外，操场建设、学生食堂，都忙坏你了。”
“这都是我应该做的。”苏进波最近忙活得不轻，除了因为后勤是本职之外，他还看到了办学生食堂的潜在利益，而且，自己马上要开上小面包车了，这完全是姚长青给自己带来的，给姚长青多干一点活也心甘情愿。
姚长青似乎并不了解苏进波的内心活动，觉得苏进波一个暑假天天靠在学校里，真地很辛苦，就开口说道：“苏主任，除了每天加班50元的补贴外，你这些日子肯定也经常打出租车办事，多找些出租车票来，我给你签字报销。”
苏进波立刻明白姚长青的意思，是让自己多找些出租车票，哪怕是全家人打出租车的票据，这是变相地给自己发补贴啊！苏进波说：“姚校长，不用的。”
姚长青说：“苏主任，你的辛苦我清楚，去找一点吧，不要跟别人说就可以了。”
“谢谢姚校长了。”苏进波觉得心里暖和和的。
回到自己的办公室，姚长青开始考虑学校的人事，每个人的分工看来基本维持就可以，不过应该给方圆加一点担子，让他分管哪一方面的工作比较好呢？如果分管教研，董梅干什么？况且校长助理似乎也不太合适完全承担副校长的工作。如果只让他做教导处工作，那别人会把这个校长助理当成是教导主任，这与翟书记培养方圆的初衷不相吻合，那么学校哪个方面的工作可以让方圆担起来呢？
喝了一口水，姚长青把学校主要的几方面工作在一张废纸上写了写学校的主要工作：教研、科研、艺术体育科技竞赛、德育、工会、后勤、校办工厂、总务。看了一遍之后，姚长青决定把科研工作提出来，上学期提过的德育与教学相结合，以德育促学校校风、教风、学风的提升，这个科研课题本学期就要立项了，让这个有锐气的年轻人来主导一下。另外，让他重点分管初三毕业班。行了，这就像一个副校长了。姚长青看了看其他的学校工作，心里大体上对分工有了初步的安排。