“那可不行！”杨芳一听就急了，“俺家方圆刚刚被俺发现、培养成了才，就调走了，那绝对不行！张科，您这是在我的釜底抽我的薪哪！有没有别的办法？这个办法我这里就通不过。”
“嘿嘿，老杨，我就知道这个方法肯定你这时通不过。我刚才是跟你开玩笑的。另外的两个方法，我看你可以参考一下，一是许多家长要求撤换的这个老师，把她换到别的年级或别的工作岗位上，换一个比她优秀的老师顶替他的工作。比如，从初一抽一个好的同学科老师顶上她，让她去初一教课，或者从别的学科找一个老师顶上她，让她改教别的学科。”
“张科，谢谢，这个方法好。”
“同时呢，你还要停止方圆继续在其他初二的班级上课，防止这种效应继续发酵造成更无法收拾的局面。”
“那方圆不试讲了吗？”
“该讲还是要讲，但可以到别的学校讲，对不对？李国强是语文教研员，李国强说一句话，哪个学校的校长也都还是给面子的。让李国强带着方圆到其他的学校去试讲，这样做，既使其他初二班的学生无法进一步加深对方圆教课的喜欢程度，同时，方圆在自己学校里都与学生熟悉了，并不如在其他学校用生疏的学生上课时效果来得真实。到省里出课，用的肯定是陌生的学生，如果用习惯了熟悉的学生上课，反而在正式比赛的时候可能有很多情况没有预计到，可能成绩会比预想得要差！”
“张科，您真是太了不起了，我简直佩服您佩服得不行！都说我们女人头发长见识短，跟张科您比起来，我杨芳真是太笨了。”
“哈哈，杨校长，我就是这么随便一说，也不一定合适。”张元庆其实心里也很得意自己的建议，但嘴上总是要挂着谦虚嘛。
“谢谢张科，我知道该怎么做了。”
挂了电话，杨芳立刻给李国强打电话，介绍了一下学校的想法，特别是希望李国强带着方圆到其他学校上课，就是为了适应各类不同类型的学生，适应陌生的学生，这样才能在省课中准备得更充分。