人生的际遇是一件很奇妙的事情。
包括与蓉蓉做朋友，包括蓉蓉没有考上帝影，没有考上中戏，却进了《柳问》剧组。素素回到魔都准备高考，这个时候，江樱染已经就读于富丹大学经济管理系，姚玉婷女从父业，进入军校，唐妙成为了中戏老教授们的宝贝。而素素坚定着自己的目标，一步步想着理想前进。
经历过高考的人都知道，这个纷纷乱乱忙忙碌碌的场面今生今世不会再有第二次了。素素在热烈的太阳底下，挥汗如雨地赶向考场的时候，脑中不再有其他的杂念。
接着迎接她的就是中央戏剧学院的大门。
入学以后，发现同班同学都是一些相熟的脸孔。
在半年前地考试中都有遇到过，例如像之前表现非同一般的邱雅丽，童星出生的乔雨顺，一看就是搞笑风格的孔善为，和孔善为一搭一唱的张亦云。
中戏宿舍的条件一般般，上下铺，比一些普通的中学还不如。
老师们把能想的办法都想了，可是依然没有什么用处。只能看学生的家庭条件，自行改善了。
素素的大学生涯每天就在闹钟的音乐声中开始了。
“WhenIwasyoungI‘dlistentotheradio，Waitingformyfavoritesongs……”随着手机的闹钟声音，一群蓬头垢面的女生打开了寝室的门，各自地刷牙，洗脸，化妆。
“素素，你那件衣服借我穿一下。”邱雅丽很巧的居然和她分在同一个寝室里。
“好，你自己去拿。”素素的个性随和，没有脾气，人缘也较好。因为家境比较好，所以带过来的衣服大多都质量上乘。素素的皮肤很白，衣柜里大多是色泽鲜艳的品牌服装，所以同样皮肤很白的邱雅丽常常找她借衣服。
“这家伙，老问你借，你还真借。”素素上铺位的张笑语看着拿着脸盆等等洗具用品出去的邱雅丽，语气颇为不忿。
素素内心好笑，耸耸肩：“没事啦，反正我也不穿。”
“你就是太好欺负了。”张笑语横铁不成刚地摇摇头，也去换衣服准备出门了。
素素看着张笑语换衣服时，略黑的肤色，学着她刚才的样子摇摇头，打声招呼，就径自先离开寝室。
张笑语虽然有点黑，长得还是挺漂亮的，是班里的黑里俏。
其他寝室还住了几个学姐。听说原本人挺多的，后来有几个受不了这样的环境了，被包养带走了。
她住过更差的环境，倒是无所谓，只是不知道这批同学们能坚持多久。
呼吸一口清晨新鲜的空气。
蓉蓉这个小妮子昨天还发消息和她说拍戏辛苦。
那她就回答，算了，不拍了。结果这丫头还和她急了，哪能不拍呀，都拍一半了。
想到她的嘟嘴生气的小模样，素素不由的失笑，往早点摊走去。
“今天我们讲课的内容是哭。”周老师在台上讲得口沫横飞：“哭，是怎么个哭法。如果你觉得，哭就是流眼泪，那就错了。哭分为大声的哭，小声的抽泣，梗咽的哭，默默的流泪，泣不成声，难过的哭，喜极而泣等等等等。”
周老师开始放一组幻灯片，名为哭泣的天使。
是各个小孩子哭的样子。
有大眼含泪状，嘶声力竭状，有惊恐万分状，都是哭泣的表情。
“这个这个这个，同学们可以看到这组照片，”周老师点着图片，“宣泄着各种各样的情感。我们来看这张，很有意思，这个孩子的哭的样子透着惊恐。我们发挥自己的想象力，他为什么会惊恐？是在什么样的场景下。你们可以对着镜子模仿一下，思考一下。
哭，还和每个人的个性有关。而不同的个性说表现出来的哭的方式也不同，比如柔弱的女孩子和坚强的男人之间就会有明显的差别。年轻的女孩子和成熟的女人，和年老的妇人之间也会有差别。总之，哭泣包含的情感内容是很丰富的，说展现的人的状态也是各不相同。在这里，我们要把握一点原则就是，我们一定要努力有所控制的投入到一个具体角色之中，不能为了哭泣而哭泣。”
“还有一种是所谓的饮泣，这种情绪一般表现为内心充满了极度的痛苦，而又不能表达，想哭又不能哭，只要将泪水吞进自己的身体。这样的例子会有很多，我们看很多电影里旧社会的受压迫的妇女，在承受痛苦时所表现的往往就是这样一种状态。饮泣的表现一般不是很容易掌握。
在哭泣的表演中，哭诉也是比较常见的一种，具体表现为边哭边说，或者是边嚎边说，比如说我们熟悉的《小白菜》的唱段“小白菜啊，地里黄啊”还有山西民间文学经常记录的《小寡妇上坟》等等，都属于哭诉的体裁。有一定要注意的是，哭诉，其实更多的是诉，诉是主体，哭是状态。关于这一点，我们要有清晰的把握。
还有就是假哭，我们也可以称之为“嚎”
现在很多农村地区出现的职业吹鼓匠等等，其实都是属于嚎的范围，具体表现就是雷声大雨点小，或者光打雷不下雨。前些年刘兵鉴导演根据真实的社会新闻拍了一部电影叫《哭泣的女人》，就是讲述了一个为人家哭丧为职业的妇女的故事。那其中妇女的表现就是典型的假哭，干嚎。
最后就是哭笑的转换，比如破涕为笑。人在一种情绪中突然受到另一种情绪的感染，于是进入另一种情绪，往往会产生这样的效果。我们在平时的电影电视剧作品中，经常会看到这样的情况，最典型的就是小两口吵架，其实女方大多数是在撒娇，用哭来引起对方的注意，一旦目的达到，很容易便会传话成破涕为笑。在这里我们要注意的是转化的自然，不能太唐突。这些细节都需要我们慢慢的模索，练习。”
周老师的这堂名为“哭”的讲课，持续了整整一个星期。
在一个星期以后，周老师在没有通知的情况下，开始收割成果了。
“相信大家在这一周的学习中，已经大概了解到哭的含义了。”周老师微微一笑，让人有点毛骨悚然：“那么，接下来我出了三个题目，我们就称之为ABC吧，我先不告诉你们题目内容。你们自己挑，要A还是B还是C。我算作随堂分数。尽量人数平均点，然后我开始分题目。”
他挥挥自己手中的一叠纸，然后找了角落里的一张椅子坐下，开始闭目养神了。
众人们面面相觑，完全不知道内容，怎么选，只能凭运气了。
“哟，这么快，好吧，那我开始分题目了。”周老师故作夸张的表情只让学生们更加紧张，这也算是第一次测验了。
素素选了A组，分到一张纸。
“不要讨论。”周老师制止了B组的两个女生窃窃私语，“其他组人员可以在他们每个人表演完以后，去猜他们表演的是什么。给你们半个小时时间，然后每个人开始3分钟的表演，谁先准备好了谁开始。”
纸上面就写了几行很简单的字。
角色：哑巴
场景：久未归家的亲人，匆匆而来，匆匆而走。
要求：必须涉及到哭戏的内容.