然而，还没等这部分人从沾沾自喜中醒悟过来，卫交运又变调了：“请大家不要以为，既然实际工作这么重要，理论学习就无所谓了。大错特错！理论知识我们不仅要学，而且要认认真真地学，脚踏实地地学，一丝不苟地学。在现代社会，如果没有丰富的理论知识，单靠蛮闯蛮干，只能碰得头破血流。前一阵之应付地税局的那两档子事就是一个活生生的教训。”说到这，他发现黄会计的脸色非常难看，就没有再纠缠着这个话题不放，而是将话锋又一转：“要学习好会计理论知识，我们首先得从会计核算的基本前提入手，会计核算的基本前提也叫会计假设。它们分别是：会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设、货币计量假设。现在我一个一个地给大家讲解。先讲第一个，会计主体假设……第三个，会计分期假设。这一假设要求我们对于会计主体持续经营的生产经营活动要人为地划分为若干个会计期间。在这里，请大家一定要认真领会‘人为地’这三个字的含义，既然是人为地，那就一定不是自然而然地发生的事情。每个月的月末我们都要编制一份儿《资产负债表》，此报表就是‘人为地’产生出来的结果。在这里我们应该如何理解这个‘人为地’呢？首先你可以想象这样一种场面：到了这个月31号的夜里11点50分，老板突然告诫所有的员工：‘从现在开始，谁都不能工作，而且机器停止运转，所有的灯光一律关掉，谁都不能到洗手间使用一滴水，也不能接听电话，更不能打电话给别人，即使公司有再重要的业务也不能马上就去处理，总之凡是跟公司有一点瓜葛的事情都得让它处于停摆状态，然后大家都跟我跑到厂子外头去。’‘跟你跑到厂子外头去干什么？’有人问了。‘跟我一起倒数时间：5——4——3——2——1等数完最后一个数，也就是时间开始进入下个月的1号，大家才可以回到厂里继续工作。’这就叫‘人为地’。请大家想一想，事实上这种‘人为地’到底存在不存在？傻子才会那么干呢！当今社会，老板恨不得把一分钟当做两分钟来使用，哪怕浪费他一秒钟的时间，就足以让他心疼得要死。他怎么会下达命令让所有的机器都停止运转呢？可是作为会计人员，你必须认为他下达那样的命令了。所以说，这才叫假设啊！”
大家听了这番话，笑成一片，但仔细寻思寻思，又不得不承认老师打的这个比喻再恰当不过也再生动不过，除此再没有更贴切的说法来解释这个问题。
就这样，卫交运隔三差五地就给财务人员上上课，每次上课，学员们都笑声不断。大家把听卫老师讲课不仅当成了接受知识的最好机会，而且还当成了一种乐趣。有的学员本来有事已经请好了假，可是一听说卫老师今天要上课，立马就把假销了，而把假期改为他日。
然而谁都没有想到，有一天，卫交运正在为学员们上课，黄会计突然说了一番话，弄得轻松愉快的场面立刻变得紧张起来。