党爱国在分析的时候，不自觉地就带上了三国游戏中的一些名词，不过除了他之外的所有人都听不出来有什么特别的。就算他再挨个将这些三国名人的“五围”给报出来，大概其他人也只会认为这是为了方便评价每个人的能力罢了，说不定还会觉得这种新鲜的评价方法很直观。
事实上打分制的评价方法的确有这种好处，所以后世的各种考试都要给出个分数来评估人的水平。但人的能力和价值毕竟不能通过数值来评估，或者说现行的考查方法想要准确地评估一个人的能力和价值还不够科学。不过它仅仅因为参考价值也是会得到广泛应用的——毕竟在没有更科学的方法之前，它就是最科学的那一个方法了。
党爱国此时突然冒出了灵感，打算在他“发明”的兵棋推演中也给带兵武将加上数值，就像三国志游戏中一样。话说回来，他所谓的兵棋推演，在某种程度上简直可以说就是三国志游戏的盗版，已经可以称作是桌面战棋游戏了，用在真实的战事模拟上真的没关系吗？
这一话题还是放在后面再谈。
现在党爱国点明了刘备最强的优势，就又不说话了。刘备接到了他眼神中传来的信息，不得不再次开动自己的脑筋，琢磨用什么方法才能利用好自己的魅力。但创造毕竟不是那么简单的事情，他绞尽脑汁，也没有想到什么新的办法。
“这……我下课时在教室里多与其他同学交流，展现出我的个人魅力；午休时间也多邀请一些同学共同用饭，在食堂里边吃边向他们说明我的志向？”
“太没有针对性了！你的这种作法，只不过是对个人魅力最粗放式的应用。虽然我知道即使是这样，你也能做得足够好，但是却没有能够最大程度上发挥你的能力。”
刘备说话时就连自己都没有自信，到了党爱国这里，他的办法自然立即就被党爱国否定了。这种办法和他之前所做的没什么区别，只不过将交流的人员范围扩大，次数增多了而已。如果从一开学的时候他就这样特别积极地和其他同学培养感情还行，现在临时抱佛脚也没多大用处了。
“听好了，魅力本身不应该单独使用，它应该作为你在人际交往中的‘催化剂’来使用——就是我在化学课上讲过的那个加快反应进行速度的催化剂。
事实上，一个人的魅力要如何体现，这种魅力在社交中应该如何应用，也是有一套科学理论的。它比起个人总结或体悟出来的那些经验更加有效，能够正确地指导你在社交的过程中获得最大的收益。
这一方面的知识，其实我知道得很少很少。相反的，虽然你知道的比我更少，但是因为你本身的个人魅力就很强，所以只要你能够使用我所教授的科学的方法论，将你的个人经验和思考总结并升华成一种科学的理论，最后你在这一领域的研究必定会取得比我要大得多的成就。”
党爱国盯住刘备，目光中充满了对他的期望，不过很可惜的是刘备本人并没有意愿成为一个专门研究社会科学的砖家叫兽。实际上“催化剂”这个名词，刘备也是觉得好像有印象又好像没有印象。嗯……绝对不是因为他上课时没有认识听讲，过后也不复习发下来的课堂记录什么的。
“这……学生才疏学浅……恐难当此重任……”
“等玄德再过几十年之后，可以试着将自己的人生经验总结出来，作为教导子弟的家传学问。”
就算刘备脸皮再怎么厚，此时在党校长的殷殷之情下，也不得不心虚地移开了视线。人各有志，不能强求，何况党爱国也不可能让他这样的综合性人才去研究什么社会科学。不过他还是希望刘备日后把自己的经验教训总结一下，编写成书，不要将知识带到坟墓里。
“这些闲话就到此为止，我们继续来研究一下应该怎么利用你的魅力。只依靠日常的交流并不是个好办法，大部分头脑清醒的人，你就算和他感情不错，但关系到他的个人利益时，他的判断也不会因为感情因素而有多少改变。
有一句话叫做‘最是无情帝王家’，你身为汉室宗亲，对此也应该有所感悟。”
党爱国这次难得地没有长篇大论，而是在将话题引向了正确的方向之后，就将思考的主导权又交回了刘备手上。
教学嘛，不光只是把答案告诉学生，让他们死记硬背把考试成绩给“对付”上去。更重要的是要教会他们学习的方法，思考的方法，解决问题的方法。党爱国觉得现在这种情况，十分适合对刘备进行个人“教”。
只要刘备能顺利地跨这一关，就能够“觉醒”，使他的社会交往能力百尺竿头更进一步，成为最恶最强的黑心政治家。这就和学习数学一样，在你“不开窍”之前，不管公式背得怎么熟，做题就是做不对。而当你什么时候开窍了，那真是怎么做题怎么有，就像换了个脑袋一样。
“校长此意……莫非是从利益着手？可是我并没有什么能够打动他们的东西。”
刘备虽然说得不那么确定，但是他的目光还是很敏锐的，一下子就发现了关键点。党爱国对此也非常高兴，立即肯定了他的想法。
“对，你这就抓住了关键。人类的所有行为判断的依据都是利益。不过这个利益分为物质利益和精神利益两方面，并不能简单地等同于财富和地位，还包括自己内心的快乐和满足。但是在很多时候，尤其是在政治上，你可以将其等同于你认识中的那个利益。
至于你说在这次竞选中，你没有能够满足投票者利益的东西，那是因为你对自己的定位就错了。
你所要担当的学生会职位，可并不是让你去享福的。我说了，你作为站在台上执掌权力的人，只是相当于所有投票者雇佣的掌柜——你是去干活的。
官员自身并不应该是统治阶级，或者说他们在担任某一职务的期间，不能够属于统治阶级。只有这样，监督的效果才会好。官员就是统治阶级们雇佣的一种从事特殊劳动的工人，那么自然就应该时时刻刻受到最严苛的监督——也可以说当官的天生就不能有人权。
他们就像是替东家挖金银矿的工人一样，因为在每日都接触大量财富的环境下工作，那么在下工离开的时候，就必须月兑光衣服以便东家严格检查他们是否私藏了属于东家的金银——就算是那种极污秽的地方，也要通过某种方式直接或间接地检查一下。”
党爱国对官员的定义，和传统观念相差太大了，所有人一时都难以接受。尤其是貂蝉和蔡琰，脸色羞红地暗啐了一口。谁叫他还肆无忌惮地说出了“”这种恶心的词，让人不由得将官员和联系在了一起……唔，就算双方的确有一些共同点，也不能如此侮辱“”这个人体所必需的器官啊。
，真是委屈了你啊，竟然要和官员相提并论。
刘备虽然也对党校长的话十分不适应，甚至有一种冲动撤回自己原先的话，再也不竞选什么狗屁主席了，但他最后还是忍住了。他看到党校长没有再讲下去，反而是示意他说些什么，不得不忍着恶心重新琢磨了几遍党校长刚才的那段话。
“校长的意思是……我能够打动投票者的东西……就是我要证明我能够满足他们需要的利益？我能够干好这项工作？”
听了刘备的话，党爱国点了点头，对他的悟性表示满意。在学习社会知识这方面，刘备无疑是个天才。只要给了他正确的方法，他很快就能够熟练使用这个新武器，使之成为自己的力量。
“你要想当选，自然要向投票者们证明你能够当好学生会主席没错，否则他们为什么要投你的票呢？而要证明你能干好，那么就得有针对性地向大家说明，你当上了学生会主席，你能给大家都带来哪些利益。
不过这些利益，也不是光靠你自己瞎琢磨出来的。你应该有目的地与同学——即投票者进行交流，确实了解他们每个人的需要，了解对他们来说什么样的利益足以打动他们。然后你在宣传自己的时候，所说的话就有理有据，就能够确实地打动这些十分理智的人。
而在这一系列的交流行动的具体过程中，你的魅力就是催化剂，能增加你的交流效果，给你带来最大的效益。”
党爱国的话让刘备连连点头。虽然这样*果地大谈利益，算计别人手中的票，给一种阴险小人的感觉，但对于刘备来说，党校长的指点真就像黑暗中的一盏明灯一样。他好像又想到了什么，于是十分诚恳地向党校长求教道：
“请问校长，如果大家所需要的利益是我无法办到满足的又怎么办好呢？”
“你说了要做，并且在上任之后努力去做就好了，并不一定非要全都办到啊。大部分人都会对你的工作成果进行理智的判断，如果真是无能为力的事情，他们自然也不会强求你必须实现当初的承诺。”
党爱国讲得兴起，一不留神就顺口将后世那些政治竞选中的花招给说了出来。幸亏他说得还不是特别露骨，听起来好像还挺正义的。现在他也只能祈祷刘备不要利用给选民开“空头支票”这一招来骗选票了，不过俗话说“学坏容易学好难”啊……