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美少女们之间的爱情话题结束之后，当夜便没有什么事件发生了。营地之中唯一能够命令把美少女们的营帐围得密不透风的女护卫们放弃职责的只有党爱国一个人，但是他却压根儿没有想过要去夜袭女生营帐。
趁着中央大学校外教学团出来野营的时间，党爱国也在来到三国时期之后第一次给自己放了个假。虽然只是晚上不用再办公，能够睡足八个小时而已，但这也已经让他感动不已了。
尽管有“观察者”维持着党爱国的身体健康，但心理上一直积累下来的疲劳感可不是依靠高科技就能解决得了的。现在他只要能闲下来心里就觉得轻松了许多，还不至于因为闲得蛋疼就变成饥渴难耐的——毕竟都已经是三十岁的老处男了，熬啊熬的也就习惯了。
中央大学校外教学团在宿营地附近玩了两三天，跟随党爱国和华佗、张仲景三人了解了一些植物学、动物学和昆虫学的知识。另外在这里党爱国还意外地发现了化石——不是恐龙化石，于是党爱国又给大家讲了些古生物学、地质学以及化石方面的知识，并让他们在发现化石的地方附近再试着找找化石。
不过虽然学生们被党校长所描述的那些被称为“恐龙”的生物给吸引住了，想要找出“龙的骨骼”来，但是最后他们却只找到了几块蕨类植物的化石而已。
其实按照他们的认知，把“恐龙”当作传说中的“龙”也没什么问题。只不过中国人这个“龙的传人”身份，就不是那么货真价实了，毕竟人类又不是由恐龙进化来的。不过或许哺乳类动物最初也是由某种恐龙或某种恐龙的祖先进化出来的——就像鸟类一样，那么理论上来说人类也的确可以称得上“龙的传人”。
只是听了党爱国对“恐龙”的具体描述之后，大家普遍觉得恐龙没有传说中的龙那么给力。这龙既不能大能小，也不能升能隐；更别提大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之中，隐则藏于波涛之内了。这样的龙简直弱爆了，也配得上“恐怖之龙”的名字？
但不过怎么说，恐龙也是统治了地球超过读作一亿六千万却写作160000000年之久的强大生物。它有大有小，能飞能游。最大的恐龙身长有39至52米，身高可以达到18米，体重达到130吨；最小的恐龙身长仅70厘米，身高则只有10厘米，体重不到1公斤。而且能在天上飞的有翼龙，能在水里游的有鱼龙和蛇颈龙。
如果党爱国的哪个学生穿越回了恐龙时代，那个“幸运之人”大概就不会再认为恐龙弱爆了，而是会认识到恐龙真是名副其实的“恐怖之龙”。话说，如果只看世界各国的古代神话中对于“龙”的描述，再将其中为了某种目的而刻意夸张过的“艺术加工”部分还原的话，可以看出这些神话之中的“龙”和曾经真实存在于地球上的恐龙是能够基本上等同起来的。
这种巧合当然不是说明有人类真的穿越回了恐龙时代，但却不得不让人怀疑，恐龙究竟是不是真的在六千五百万年前离奇地突然全部灭亡了。最最原始的人类，是否曾经有过一段和某些还没有彻底灭亡的恐龙共同生活在地球上的时期？
就算是按照优胜劣汰的自然法则，除了蜥蜴和鳄鱼一直延续到了现代之外，短时间内恐龙竟然完全灭亡，没有留下什么比较适合环境，或者恰巧生活在没有怎么变化的适宜环境，被称之为“失落的世界”中的恐龙，这也是一个相当令人费解的生物历史之迷。
我是恐龙的分割线
带领学生们在宿营地玩了两三天之后，党爱国便命令中央大学校外教学团再次启程，七拐八绕地不停往山里走去。这并不是因为他要带着大家玩什么真正的野外求生游戏，而是为了前往某个早就已经提到过的秘密之处。
中央大学校外教学团的众人们一头雾水地在山沟里从早就走晚，行进了几乎一天时间，终于到达了这处秘密之所在。这里其实是位于北邙山之中，某个十分隐蔽且守卫严密的山谷里的火药作坊和热武器试验场。
在刚开学不久，党爱国就曾经给学生们演示了爆炸现象，之后又用鸡蛋壳和醋反应冒出二氧化碳气泡，对着石灰水吹气会让液体变得混浊等有趣的化学反应现象来给学生讲解了化学知识，但这些还只是小儿科而已。某些更加专业的化学知识，党爱国其实只传授给了那些一点也不专业的“专业化学研究人员”——丹鼎派的道士们。
当然这些专业的知识今后党爱国会印制成书籍，以供中央大学之中想要深入研究某一学科的学生们学习。另外等中央大学的教学体系按照专业学科分开之后，这些专业知识书籍基本上都会成为本专业的教材。但目前为止中央大学的学生们从党爱国那里获得的专业知识，只不过是他认为有必要让学生记住的知识而已。
比如党爱国在冶铁工坊那里，给工匠们详细讲解了冶铁过程的化学原理，还亲自参与了煤炭炼焦的研究。而给学生们讲课时，他就只说明了冬季用木炭取暖会中毒，那是一氧化碳中毒的缘故。
他先告诉学生们，碳的充分燃烧反应会生成二氧化碳，碳的不充分燃烧反应会生成一氧化碳。人体吸入一氧化碳中毒是因为一氧化碳与运输氧气的红细胞中的血红蛋白结合的能力要远远强于氧气，而一氧化碳又不具备氧气那种供人类呼吸并进行新陈代谢的作用，所以会导致人类缺氧死亡。
接着他再告诉大家这对人体危害巨大的毒气——一氧化碳还可以用来冶铁，并给出相关的氧化还原反应的化学反应式。最后则是用一个容器收集二氧化碳气体，一个容器收集普通空气，利用天秤来说明一下二氧化碳比空气重，这方面的教学内容就全部结束了。
在火药这方面，党爱国同样是这么做的。为了让学生们特别注意一下这种改变了人类的物质，党爱国才特地通过爆炸实验和火药燃烧实验，给他们详细地讲解了火药之所以威力巨大的根本原因，以及这种威力巨大的化学物质的成分。
如果有上心的学生，还可以通过党爱国一直以来重点强调的“科学的方法论”和实际演示实验，自己召集研究人员反复进行实验，找到一个或几个最有威力的火药配方。而关于危险化学品实验的注意事项及安全实验条例，党爱国也早已经颁布了下去，希望不会有学生亲自去搞实验然后将自己炸死炸残。
只是在火药的三种制造原料的选择和提纯方面，这些学生们没有党爱国的提点未必能够很快地注意到其中的要点。制造火药的天然硫磺、木炭和天然硝石因为产地的不同，其中有效成分含量就不同，如果不进行提纯的话，根本不可能找到一个通用的最佳火药配方。
当然，只要实验出一个大概的最佳火药配方也行，顶多是威力不能最大化而已，在前期威力还算足够的时候看不出什么太大的问题。
不过其中的天然硝石如果不经过提纯，那么问题可就大了去了。天然硝石和纯度相对较高的天然硫磺、木炭不一样，杂质特别多不说，各种所谓的硝石也未必是能够制造火药用的真正“火硝”。而且不同地方所产的火硝之中有效成分的含量也可能相差很大，已经属于不能凑合用的范围内了。
在提纯硝石这方面，党爱国也是亲自参与了研究之后，才最终确定了提纯的生产工艺。关于这种提纯工艺他没有明确地告诉学生们，而是给学生们上了一节溶解粗盐，将饱和食盐水里的盐再结晶成精盐的实验课，以此来说明利用各种物质在不同温度下的不同溶解度进行提纯的方法。
另外党爱国还曾经用一个巨大的温度计告诉了学生们各种液体的沸点是不同的，并说明了这个温度计也是利用某种液体受热膨胀的程度以及沸点的不同制作出来的。其实这个温度计，就是党爱国在研究硝石提纯中，为了确定其中的有效成分——硝的最佳溶解、结晶温度而设计制造的。
如果学生们真的用心学了，自然就会发现可以用党爱国教过的方法试着提纯硝石中的有效成分。如果他们没用心学习，想不出方法来提纯，或者是根本没有发现制造火药的原料还需要提纯，那么只能说他们是活该。
另外党爱国还将在武器上使用的火药进行了颗粒化，但颗粒火药的生产方法，他可就不会那么轻易地传播出去了。到时如果某个势力不想自己慢慢研究的话，那么就得用金钱或某种利益来换取党爱国手中的具体生产技术了。
至于那些不要在三国时代就提前出现火药武器之类的质疑之声，对于党爱国来说完全是不知所谓。他现在又不是在写小说，可以制造出来这么一种能够改变战争方式的强的武器却选择不去造的那个人一定是傻中的战斗。
就像后世，各国明明知道不应该制造核武器，大家都扔核武器那么地球就毁灭了，可也没看哪个国家不制造也不研究了。而且实际情况正好相反，还有不少国家即使顶着全世界的制裁也想制造核武器。这背后，必定有其深刻原因的-;