短暂的沉默之后，教室里沸腾了。男生女生都高举着手，嘴里都焦急地喊着：“老师，我！”被点到的学生自豪地介绍着自己，没有被点到的学生干脆举着手一直站着，眼睛紧紧地注视着杨文轩。
悦耳的铃声又一次响起，教室里依然群情高涨，并没有因为铃声的响起而削减分毫。直到三班的赵倩茹老师从门前经过，杨文轩才赶快对学生们说：“该升旗了，快去站队。”
学生们尽管一脸的不情愿，还是动作迅速而又有秩序地向下走去。杨文轩看着最后一名学生出了教室，自己也快步向下走去。
别的班已经整好了队伍，四班却还没有整队的学生。杨文轩看着乱哄哄的学生，暗自叫道：“怎么把这事儿忘了？”立即高声对学生说：“谁以前当过体育委员？”有一高一矮一男一女两个学生举起了手。
“苏楠，你先整队！”杨文轩对矮个儿的男生说。高个儿女生伸伸舌头，退了回去。学生们瞥着矮个儿男生跑到队伍的前面，小声地议论了起来。
矮个儿男生声音洪亮地整队了，人群里窸窸窣窣的议论声登时停了，谁也没有想到，这个身材矮小的男生竟然能有如此的音量。歪歪扭扭地队伍立刻成了四条直线。矮个儿男生高喊一声：“跑步走！”一四班的六十一名学生迈着整齐划一的步伐向操场跑去。杨文轩军人一般甩着胳膊跟在队伍的最后。
“陈老师，快看，这杨老师的班级可真整齐啊！”一班的班主任马静凑到陈老师的跟前说。
陈老师呵呵一笑，由衷地赞叹道：“后生可畏呀！”
马静满脸堆笑地对陈老师说：“看来，这副班主任还是很有必要的！能不能也给我配一个？”
陈老师微笑着说：“这，我可做不了主，你找司徒副校长要去！”
马静不说话了，默默地跟着陈老师向操场走去。
旗杆下，早到的班级已经整齐地站着，等着仪式的开始，班主任站在队伍的后面。其他的老师稍稍远离，也拍着整齐队伍，一脸庄重地等待着。
几位校长和几个主任站在旗杆下，扫视着学生和老师。
所有的班级都到位了，仪式正式开始了。仪式一项一项地进行着，毕竟是新学期的第一次升旗，几位领导显然做了精心的准备，讲话切中时弊，对新学期的工作做了展望，对学生和老师提出了希望。当然，也大大地提及了教学质量是学生的生命线等政策问题。
虽然都是些老生常谈，但老师和学生都听得很认真，大约是一个暑假没有聆听领导的训话，这回美美地过了一回耳瘾。几乎半个小时的静默竟没有一个人思想抛锚。
在上面讲话的领导们，一看这样的场面，更是越讲越带劲儿，一呀二呀的大声说着，越讲越动情，可能把C中的升旗仪式当成了人民代表大会的会场。还没等领导讲完，下操的铃声响了，学生们还要上课，这上课之前还得上个厕所，唉，这事儿闹的。
最后一位讲话的是初中部的教导主任，抬腕看看手表，只好示意主持会议的学生结束了。
赶着上课的学生和老师着急得小跑着往教室赶，进场时井然有序，退场时一盘散沙。
李校长怒视着教导主任说：“小胡，下次注意时间！”
胡主任一脸的不自在，轻轻地点了点头。
高中部的主任白亚梅马上替胡主任开月兑：“对不起，校长，我刚才说得可能时间长了些，胡主任没说几句就到时间了，这不怪他，责任在我！”
李校长转身往回走，几位大大小小的领导跟在他的身后缓缓而行。
“校长，今天还听课吗？”姜副校长问。
李校长回头说：“不了，都这么晚了，怎么听呢？”
几个人缓缓地进了各自的办公室。
杨文轩看着学生们都进了教室，转身就往回走，猛听见后面有人叫他。回头一看，上官云气喘吁吁地跑到了他跟前。她努力舒缓了呼吸，柔情似水地看着杨文轩说：“杨老师，学生们的表现不错啊！”说着就向杨文轩竖起了大拇指。
杨文轩突然记起在办公室里和其他老师谈论上官云时听到的，忙谦虚地说：“你是不是对学生说了什么？你知道，在班级管理方面我可是个货真价实的菜鸟！今后向你学习的地方还多着呢！”
上官云嘻嘻一笑，朝杨文轩抛了个媚眼儿，又迅速收敛了笑容，挺直身子进了教室。不一会儿，教室里传出了整齐的“老师好”。杨文轩望望四周，走廊上空无一人，他赶紧回了集体办公室。
杨文轩刚坐定，陈老师悄悄对他说：“小杨，真有你的，第一天就让领导们注目了。好好干！”
杨文轩看着陈素芬老师说：“陈大姐，这我也没料到！我总觉得是上官老师昨天做了工作。”
并排桌子的马静听着一老一少的对话乐了，停下笔说：“有个副班主任就是不一样！你想不到的，她都帮你想到了。”
张志坚不乐意了，站起来，打抱不平地说：“小杨，别老把功劳往别人身上搁。你做了一个早自习的思想工作，我们都看见了。谁要是羡慕你有副班主任，怎么不在大会上提出来，在这儿泼什么凉水？”
张志坚刚说完，马静马上站起来，怒气冲冲地说：“谁泼凉水了？张老师，你把话说清楚！”
李诚看看两人互不相让的样子，摇摇头，又低着头忙自己的工作，嘴里却有意无意地说：“年轻人，火气太盛了，不好！”别看他一副倚老卖老的神气，实际上他也只有三十五岁。
杨文轩当然不知道这两人为什么会因为谈论自己而红了脸，进而寸步不让，不知道怎么劝解。
陈老师卸下眼镜，重重地掷在桌面上，一脸严肃地说：“怎么了，又要吵架？你们怎么不互相让着点儿？这工作上的问题能不能不带个人情绪？”
杨文轩认真地听着陈老师的话，感觉这背后似乎有着他并不了解的内情。他又看看其他的老师，李诚眼睛盯着一本厚厚的工具书，好像在查什么；赵倩茹一页一页地翻看着这册的教科书。
张志坚先重重地坐下了，马静哼了一声也坐下了。
陈老师依旧耐心地说：“都是同事，应该互相帮助，不要动辄就发脾气。都是为人师表的人，一会儿还要上课呢！当心校长听课，赶紧看看课！”
陈老师重新戴上眼镜，认认真真地看着自己的教案。
杨文轩低下头，翻开课本看着第一课《在山的那边》，昨天写教案时一直萦绕在自己心头的疑惑又跳了出来：这样地包含深刻哲理的诗歌，初一年级的学生是否真正能听懂？真正体会出诗歌蕴含的哲理，从而指导自己的生活呢？
“陈老师，你觉得这首诗学生能听懂吗？”杨文轩轻声问。
陈老师从眼镜上缘看过来，平静地说：“你说呢？你觉得你能完全看懂吗？”与其说是回答，不如说陈老师又把这个问题推给了杨文轩。
杨文轩愣了愣，随即微笑着说：“我，看起来费劲儿！”
赵倩茹接话说：“我原来也费劲儿，不过，时间长了，觉得写得蛮深刻的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山……”
“行了，行了，别念了！”李诚打断了赵倩茹的话，“这是专家的理解，哪是你的理解？”
刚才喊争得脸红脖子粗的张志坚和马静也不约而同地笑出声来。
杨文轩忽然觉得不能贸然给学生上新课，他想更深入地了解学生地理解能力。那么，自己的第一堂课就成了和学生深入交流的课，不是真正的新课，成了百折不扣的活动课。这样的话，要是正好有领导来听课怎么办？他又陷入了沉思。
忽然，他从沉思中回过神来，抽出笔在教案本上写下了和学生谈话的题目和步骤。他觉得自己这样做了准备，也许领导就不会再说什么了。
数学课下了，十分钟的课间，女生在中院玩着各自的游戏，男生们有的在教室里看书，有的到操场争分夺秒地踢足球、打篮球。没几个回合，上课铃又响了，梯间、道上到处都是步履匆匆的学生。
杨文轩昂首挺胸地进了教室，姜副校长稳稳地坐在教室的最后一排。四十五分钟之后，杨文轩和姜副校长一同走出了教室。
姜副校长回顾着杨文轩和学生交流的话题，若有所思地说：“主题定的不错，很能抓住现在这些学生的内心世界，也许和现在的孩子谈理想真的不合适了！现实是最好的老师，他们都有心有肺，会独立思考，媒体又铺天盖地，无孔不入，指导他们鉴别才是最重要的。小杨，很好！”
杨文轩目送着姜副校长走到梯间转身下。一颗悬着的心终于落回了原处。赵倩茹走到他身边，轻轻地问：“怎么样？没挑你毛病？”
杨文轩不知道赵倩茹为何这样问，盯着她的脸不知道怎么回答。
“你不知道，姜副校长可是最会挑毛病的，厉害着呢！”赵倩茹和杨文轩边往集体办公室走边说。