不同的课程接踵而来，李凌对这样“匆匆”的讲解方式很不习惯，可是没有丝毫办法。最乏味的是下午的课程，那是大家最容易打瞌睡的时间。数学老师正在讲着课，忽然发现正在“钓鱼（打瞌睡）”的李凌，他一粉笔扔过去正中目标，随即道：“这名同学请站起来！”此时的李凌已经清醒了一大半，有点惊慌失措地看着老师。
数学老师继续道：“请你回答一下，直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，什么线段最短？”
听见同桌的暗示，李凌小声地回答：“垂线段。”
“很好！我再问你一个问题，同角或等角的补角相等，同角或补角的什么又相等？”摄于老师的威严，丘柏英不敢再有任何提醒。李凌低着头，久久地答不上来。
数学老师生气了，吼道：“大家告诉他，同角或等角的什么角还相等？”
大家异口同声的说：“余角！”
数学老师把书往讲台上一拍，训斥着李凌：“听到没有？这么简单的问题你钓次鱼就掉了这么多内容，给我站到后面去。”李凌不敢正视老师的眼睛，强忍着泪水，拿好自己的课本站到了教室的后面。
整节课，他已完全没有心思听讲，脑海里浮现的是一幕幕家里的状况：矮小的老屋，漏雨的瓦砾，随时会溃蹋的家。同学们每一个不经意间的对视，都像是一种无形的藐视。李凌暗暗在心里道：“得意什么？总有一天我会比你们更出息。”他越是这样想，就越是难过，心想：为什么我会来到这里？为什么我会生活在一个这么不公平的世界？别人可以住新房子，我为什么不可以？别人考试可以考那么多分，我又为什么不可以呢？不，我一定要证明自己！
对李凌来讲，这算是一堂人生中最漫长的课程。在下课的铃声响起的那刹那，李凌长松一口气。数学老师轻蔑地看了眼他，扬手一指道：“下次给我注意点，本来你成绩就很差！”便转身离去。“所有的内容自己几乎听不懂，看到别人津津乐道地回答问题，自己却不能，这是何等的惭愧？”李凌如是道。
李凌一个人走出了教室，偶然在教室外逗留的丘柏英再次发现他的古怪，一个人竟然蹲在不远处的树底下，拿着一根小棍子，在比划着什么东西。好奇心促使她决定去看个究竟，她不露声色的从其背后经过，看见李凌竟然在看蚂蚁搬家时，不禁笑出声来。李凌扭过头看了她一眼说：“请收起你的笑容，敬畏这些神奇的大力士们吧！它们可以搬走比自己大几倍的食物。”
“喔！对不起！”丘柏英道，看着他痴迷的身影，丘柏英心里在说：“真是有点不可思议。也不知道你什么时候能够真正清醒？如果，真的那么想证明自己，为什么不好好努力，去改变别人对你的看法呢？”
吃过晚饭，丘柏英老早的来到了教室。以往都空荡荡的教室，今天却太阳打西边出来了一般，竟然有人比她还早。这人正是李凌。见他正在安静的做着练习题，丘柏英瞬间觉得欣慰。