再点击下一张，猛地跳出一张与前面的照片极为不相称的看起来似乎是陈旧的照片来，是衣衫褴褛的小男孩小女孩，十来岁光景，在一所古老的破旧的屋子前玩老鹰捉小鸡的游戏，领头当老鹰的是个三十来岁的妇女，脸色黝黑，衣着朴素，却和孩子们一样，挂着天真的笑容，毫不做作。从他们之间的缝隙望进屋子里面，隐约可见课桌椅，细细一看，地上还散落着一些木屑，显是课桌椅年久失修的缘故，如同人老了，头发很容易掉一样。这张照片的色彩略有些灰暗，更像八/九十年代的老电影。
夏常威解释道：“这是我们去过的一个贫困山区，那里仅有几十户人家，生活贫苦。”
他指着那所铺着瓦片的屋子：“他们的教室就是这样子的，唯一的一间教室，低中高年级都在这个教室里上课。这个老师，”他指向领头的人，“是唯一的一个老师，她把低中高年级的课分开来上，只上语文、数学两门，早上下午各六节课，低中高年级每天各上四节课，非常辛苦。村里人给不起学费，老师的薪水就靠着上级镇政府给，微薄得很，幸好小山村消费水平也比较低，否则那一点工资在我们这里还够不上那些讲排场的人吃一顿饭。下面还有很多张。”夏常威继续点下一张。
这些孩子们显是对照相机又好奇又惊讶，下面有几十张分别是他们的特写，或腼腆羞涩，或激动新奇，或故意挤眉弄眼。若说这些清澈的眼神、灿如阳光的天真是一群穷苦孩子，真令人不敢置信。他们的小脸黑黝黝脏兮兮的，有的还沾着泥巴，可透着一种健康红润，不似城里头的孩子细皮女敕肉苍白虚弱，动不动就生病。由于贫困，营养自然跟不上，大部分孩子比较瘦小，却不是城里孩子的弱不禁风，而令人感觉担当得起贫困的折磨。
舒缓缓的心里涌起无限爱怜，这些孩子，纯真无暇，若让无知蒙蔽了他们的双眼，真的太可惜了。国家虽然已经实行了九年义务教育，但仍不免有些挣扎在贫困线上的孩子被遗漏。
夏常威说：“我去过很多贫困的地方，发现好多地方都是贫困的死角，那些保护孩子的法律条文根本就无法顾及到他们。我之所以会选择读师范大学，是因为从小就想着能做一名老师，一名知识渊博又风趣的老师，用我自己的思维去启发我的学生开拓他们的思维，而不是教他们顺从我的思维。可是见过这些孩子之后，我才知道，我们现在社会上一直批判的应试教育，我们学生所厌恶的教学模式在那些上不起学的地方，是一种奢侈。他们能挑剔什么呢？只要是老师，不管会教的不会教的，能够去教他们，已经足以让他们心存感恩了，那有什么余力去计较老师教学的好坏呢。所以我更坚定读师范大学这个想法了。”
舒缓缓自惭形秽。她是个乐于助人的女孩，但从未深入地想去了解这个社会，以自己目前的能力，只能帮助身边的人，而对更需要帮助的人漠不关心。忽的脑海灵光一闪，一个好主意记在心头。