第六章迎接挑战（一）
桂香老师觉得当班主任真累。7：15进教师，要查堂、要处理偶发事件、下午一半天上了2节课、开会1节、劳动1节……整整站了4个小时。中午又没休息，人真快趴下来了。想来想去，禁不住泪水涟涟，悔恨自己为什么要当班主任。只当科任教师，就会少许多事。
令她失望的还有四班的学生，虽只有28人，但都是各班挑出来的。不爱学习经常逃课的，上课不听讲影响别人学习的，与外面联系紧密打架闹事的，公然谈恋爱影响不好的。男生都在1米70以上，女生均在1米60以上。他们都只长身体，不长知识；只相信网络上的八卦，不相信师长的劝说。看看任课的老师，就知道这个班有多难教了。班主任，黄强主任亲自担任，历史老师是级长莫老爷，英语老师是黄强主任兼任，数学也是五大三粗的刘老师。语文老师最瘦弱，就是她桂香老师。
第一节语文课，桂香老师就大吃一惊，只有一人带了语文书，基本上没有笔记本。书包也是瘪的。桂香老师大声讲课，他们也大声讲话。不是老师讲得不好他们不听，而是他们从课下讲到课山，根本没有听见老师在讲什么。当桂香老师走到说笑的同学的身边示意他听讲时，他说：“老师，你别在我身上使劲儿，我读一个月就走的。”“你能不能闭上嘴巴，让别人听呢？”桂香老师商量道。
“老师，没有人会听的。他们都是不学的。才被调到这个班的。”唉，他们已经自暴自弃了。桂香老师在心里质疑学校开设这个班的初衷。她想去找黄强主任谈谈，办这个班不利于差生的转化。她没有放弃这节课，继续声情并茂地讲着。
这时，他看到一个高个男生躺在凳子上了，她走近去提醒。他说：“老师，我昨晚没有睡，太累！让我睡会儿吧！”还有一位男生的手伸向前一排肥肥女生的脸上仔细模，一直模到女生的脖子下面，女生不反抗，还一副陶醉的样子。旁边的男孩一脸坏笑得望着。
桂香老师想对他们说教一番，坐在前排的一位瘦个男生很有礼貌地说：“老师，你别管他们，他们每节课基本都这样。要么就是不来。我听课我记笔记，你讲吧。我觉得你讲得很好！”听了这个孩子的话，桂香老师真的重新站在了讲台上。“那就为想学的孩子讲吧，转变一个是一个。别耽误了想学的孩子。”她在心里坚定地说，算是给自己一个台阶。后来，她长用此来安慰自己，居然坚持了一学期，没有像其他的借聘老师那样离开。
这来自课堂的挑战，她只能这样解决了。对得起自己的良心就行。
晚上，丈夫找到了毕市长（原M市市长）住处，他非常高兴要桂香老师赶过去吃晚饭，桂香老师也想去拜访两位老前辈，但走到汽车站，她又折了回来，一想到明天上午还有几节课要上，就不想再去玩，只想静静地躺一会儿，养精蓄锐。
她躺在床上胡思乱想：“身体状况真是不如从前，近几年虽累，但心中没有压力，总在指挥别人，即使值周，也只一周，再加上吃得好，有时跳跳健身舞，真是越来越疏远了班主任工作。现在重新做，还真累！”
“明天穿平跟鞋，上下楼方便。再也不穿高跟鞋，脚掌痛得厉害。”
“刚刚在M市熬出了头，又跑到深圳受罪，真不划算！真正说来，怪我接了班主任工作。”
她开始迷茫，反复思考：“我这一步走对了么？”“即使调进了，教这样的学生会有成就感么？”
工作并不容她彷徨，家长的电话又来了。“喂，您是初二（6）班的班主任吗？我的儿子这时还未到家？是什么原因呢？”桂香老师一骨碌从床上爬起来，下意识地看看桌上的闹钟：指针在9点正。“我们是4点放学的，是我锁的教室门，没有人逗留学校呀！学校操场是6点钟清场。”桂香老师连珠炮似地说。“那他到哪儿去了呢？”家长焦急地问。“他以前这样么？他平时与哪些同学走得近？您告诉我，我联系一下！”桂香老师放缓语气说。“我也不知道，他是这学期才从四川老家转来的。也没有什么朋友，只是爱上网。”家长犹犹豫豫地说。“别急！那我们分头到附近的网吧找找吧！”桂香老师安慰家长。“好，我们保持联系！”
这位同学叫小鑫，父母离异后，她的妈妈将他留在老家由外婆照顾，来到深圳成了一名小学借聘教师，年前刚调入，就把小鑫转到了深圳。母亲希望弥补六年留下的亲情缺失，为他买了最好的床铺，在狭小的单身公寓为他隔出了独立的房间，为他配备了台式电脑，为他联系了重点中学……但六年的分离，孩子已与母亲生疏了，放学后，不愿回家，不想面对这个已经陌生的妈妈，更害怕听妈妈苦口婆心的说教。他的坏习惯已经形成，他不想专心地完成家庭作业，没有耐心把字写工整，在老家，外公外婆怜爱他，可怜他父母不在身边，就对他百般呵护，事事顺从着他。但到了深圳，身为教师的妈妈要按自己的模式重新塑造他，要矫正他身上的种种毛病。他受不了，他拗着来。拗不过，就躲。躲到他妈妈学校的电脑室去，有几次被他妈妈发现了，当然没有好果子吃，妈妈训斥他时的汪汪泪眼并没有打动他，幼稚的他并不了解妈妈在深圳打拼六年的辛劳，他只享受了每个假期妈妈拎回的大包的吃食和名牌衣服，他认为妈妈六年来没有把他带在身边享福没有把他带到繁华的深圳接受良好的教育才是他跟不上城里孩子的根源，他要弥补，弥补电脑游戏，以此来保持与城里孩子的平等对话，他要网聊，保持与四川同学的友谊，甚至从那帮朋友的羡慕中获得优越感，来平衡在学校在家里遭到批评所带来的委屈。
小鑫的妈妈还是在自己工作的小学的电脑室里找到了他。桂香老师接到电话，松了一口气，就耐心地听小鑫的妈妈倾诉她的烦恼她对儿子的前途的担忧，了解到了上述情况“我尽力帮你吧！在学校，我会多关照他的。对他，我们都耐心一点吧！急躁，只会适得其反，孩子六年来受的苦关键是心灵上的孤寂，恐怕一时半会儿难以弥合！别急，慢慢来吧！你尽量多陪陪孩子！”桂香老师说完关了手机。自问：“多陪陪孩子，我做得到吗？孩子的成长能等么？能等你把一切都安排好了再往前进么？留守儿童的问题已经开始引起社会的关注，而我却将儿子变成了留守儿童。我爽快地答应帮助这位家长是否有同病相怜的成分呢？”心似双丝网，中有千千结。纠结她的何止这些？