国势 第五卷 大展鸿图 【第034章】 北洋大学

作者 : 月影梧桐

王邵廉不疑有他,接着道:“与马寅初情形类似的,还有一生名刘端垣,字月如,也是未毕业就被保送美国留学,只是时间比比马寅初要早一年,先入哈佛大学,于宣统圆年(1909)获理学士,现在专攻医学,估计后年可获博士学位……此生天分之高可能仅次于马寅初,用功刻苦程度更是伯仲之间。”

“少泉兄于学生离去后还保持密切联系?”葛洪义好奇地问。

“一般而言,每一位毕业学生在我心中都是学校的宝贵财富,我一定会想方设法和他们取得联系,特别是在外求学的学子,由于身处异国他乡,人地两疏,我除了联系慰问外,每年通常会去信一到两封,一方面勉励他们努力学习,早日修成正果,另一方面也向他们通报一些国内的情况,免得他们担忧……最重要的是时时刻刻提醒他们不要忘记自己是中国人,虽然学了洋人的本事、说着洋人的话,但是心一定要属于中国,一定要将平生所学回报于国家,这样人生才有意义。”

“说得好,说得太好了!”秦时竹击节赞叹道,“少泉兄高风亮节、以身作则,想必这些学生一定也能体会你的一片苦心,说到这我倒是有个不情之请。”

“总统请讲,请讲。”

“待下次再度去信时,你代表我对他们表示慰问,同时告诉他们,就说我希望他们一旦学成就回国效力,我有重用——国家百废待兴,正是用人之际。倘若还要再做几年研究,也是可以的,能把学问搞得更扎实些嘛!在外求学,倘若费用有缺,拍个电报给我,我想办法给他们汇钱。”

“此是邵廉份内事。总统对他们的关心我一定转达到。”

王邵廉一边向秦时竹和葛洪义介绍情况,一边带领他们参观学校,几个人边走边谈,不知不觉已经来到了学生宿舍。

“总统请看,那是本校学生的宿舍。”

抬眼望去,只见两排四方形平房。四面有窗,向南中间开一大门。望着发旧的屋顶和已开始剥落的墙壁,秦时竹有些皱眉。

“这两排平房,原本是武库的军械库改建的,建校初期经费紧张,不得不急就用之,沿用至今。别的学校住宿的学生一般都是几个人住一间——南洋是中学六人,预科四人,本科二、三人共一间。而本校住宿和他们不太一样——是几十人共一大间,却又是一人住一小间地。”王邵廉一边说,一边带人进入了宿舍。原来所谓的单间。是平房内部用六尺多高的木板或板墙隔成若干约六尺宽、五尺深的小房间,用蓝布帘隔开,中置一走廊。每间向着布帘放置一木床,床前成直角置一书桌,而在两间之壁,开洞置一电灯(再早为一盏油灯)作照明之用(两间共用,可以节约)。除靠在窗前走廊的一排外,白天非用电灯不可。一大间的中间是起坐处,中间有一大火炉。因为隔离地板壁并不到顶,此炉使全舍温暖而有余,另外还有一个空间作洗漱间。

秦、葛两人面面相觑。后世地大学。学生住宿条件不知好上这等环境几倍。学生地钻研精神却远远不及前贤。想到王宠惠、马寅初就是在这样地环境中成才。更令人唏嘘不已。

王邵廉补充道:“初进学校地学生一定得住黑间。年级渐高。就可迁住较好地临窗房间。在自修或就寝时。把布帘拉上。就没人扰乱。围聚在起坐处又如一家人。”

“少泉兄。如此地方。灯光黑暗、环境恶劣。似乎不利于学生成长……”

“这个嘛……不瞒总统说。学校没钱。只能集中财力用于教学、科研。无力对学生宿舍进行修缮。另一方面。王校长一直认为。艰苦地环境有利于磨练学生地品质。”一旁地斋务主任替王邵廉回答了秦时竹地问题。按照民国《大学令》章程。斋务主任分管编定学生住宿。管理斋舍内秩序及卫生。预防斋舍内火灾及其他危险。稽查学生在斋台内有无不规则行动。管理讲室、食堂、浴室及病室、洗漱室之清洁及秩序。

“艰苦地环境确实能磨练人地意志。但我主要怕光线昏暗把学生地眼睛搞坏。虽然可以佩戴眼镜。毕竟不甚方便。能加以改良就加以改良。”众人在宿舍溜了一圈。空荡荡地一个人也没有。都去教室上课或自习去了。可见学风之严谨。宿舍虽然简陋。但都干干净净、物品摆放也十分整齐。秦时竹和葛洪义是频频点头——做地比他们当学生地时候好多了!

随即又去参观食堂。

“本校学生的膳食,最早是由学校力理,后来因屡闹膳潮,学校遂交学生自组膳团办理,其厨师、采购、煤水等则由学校供应。这样喜欢吃好的或吃省的都听取自便,学生自组膳团四五个,伙食费从二圆到六圆不等,学生参加哪一膳团或退出也自便。”这样的就餐方式,倒是让从后世而来的秦时竹和葛洪义大开眼界——在他们那个时代,哪有学校食堂不想方设法赚学生钱地?

葛洪义笑道:“每月六圆?这个伙食标准可不低!国防军的伙食费好像是4圆一月。”

“是,依现时的物价,每月六圆伙食费是最高的,同学私底下称之为贵族膳团。”王邵廉讲到此节也是微笑不已,“本校向以朴实无华、刻苦节约著称。这种质朴风气,表现于学生们的衣食起居等日常生活。一般同学均衣着朴素,而怡然自得,绝无竞逐时尚、讲求服饰的陋习。同学品评人物的标准,是德行学问如何,对于浮奢表现,反有不屑一视之意向。新生入学,间有少数衣履稍涉浮华,必为大众歧视,而受到精神上的制裁,过不了许久必然同一……蓝布长袍为多数同学的常服。西装革履者甚少。在京津学生界,本校同学有蓝衫队之称,祟朴尚俭,蔚然成风。”

“哈哈,看看少泉兄我就知道一、二了。”王邵廉也是一身简朴地衣物。

“让总统见笑了。”

最后参观教学楼,一间间教室里。学生都在埋头用功,或是认真听课,或是专注于看自习之书本,丝毫顾不上对窗外进行张望,更没有人大声喧哗,一切都是静悄悄的,秦时竹和葛洪义对学生之认真大加赞许,频频颌首。

“本来总统、副总理大驾光临,全校应该全体出列表示欢迎。但我顾及总统事前并未通知,来人也是轻车简从,更考虑到学校今日教学尚未完成。不忍打断,故而没有通知师生……不敬之处,还望总统、副总理海涵……”

“少泉兄过虑了,我此次前来本来就已唐突,何敢再叨扰学校?学生如果能抓住一分一毫用于学习,于我都是最大欣慰,是对我最好的欢迎,倘若天下学子都以北洋学生为榜样,刻苦勤奋。何愁中国无人才,何愁学术不振兴?”

王邵廉虽然做出了秦时竹不欲声张的判断,但在讲究礼节的他看来,终究是有些失礼,众人也未免有些忐忑,听得秦时竹这番言论,均知总统并无怪罪反有嘉许之意,都是皆大欢喜,陪同着秦时竹、葛洪义继续参观……

秦时竹等人在教学楼巡视一圈后。便被布告区吸引住了,驻足一看,全是密密麻麻地成绩发榜单。

“学生的学业成绩如何评定啊?全部依靠考试?”

“禀总统,按照本校的规章,学生学业成绩由教师就平时考查及学期考试确定。

平时考查包括逐日记分及平时考试两种。逐日记分包括课堂口试、习题成绩、作文成绩、札记成绩、绘图成绩、报告成绩等。

平时考试次数,以授课钟点多少为标准。每星期授课二小时及以下者,至少考试一次;3——4小时者至少考试两次;5——小时者至少考试三次。

学期考试同样如此,凡每星期讲授1——2小时之功课,考试时间定为两小时;每星期讲授三小时以上者。考试时间定为三小时。

评定成绩。分甲、乙、丙、丁四种。80-100分者为甲等,70分以上不满80分者为乙等。60分以上不满70分者为丙等,40分以上不满60分者为丁等,否则为等外。甲、乙、丙等为及格,丁等为不及格。

按照规定,凡月考、季考、学期考等成绩,必须张榜公布,督促学生向上。

学校在对学生严格要求的同时,还制定了奖励优秀学生地办法:凡各门课程平均分数在85分以上者,可以免缴学费(大约年100-150圆)。由于奖励标准较高,欲符合条件,必须勤奋努力,始可能达到,这种办法也能激励学生积极进取地动力。”

葛洪义插嘴问道:“方才巡视教室时,发现学生座次颇不整齐,有三两人高马大之人位居第一、二排,有身形矮小者反而居于教室后列,这是何故?后排学生之视线倘被遮掩奈何?”

“禀副总理,此是本校为了激励学生竞赛,鞭策落后,采用地特有办法——按照成绩名次排列在教室就坐地座位,使学生步入教室就有所感,谁是第一、第二,谁是最后,一目了然,目的就在于鼓励学生努力学习,奋力争取优秀成绩,获得荣誉,这同时也是一种无言的批评教育方式,于潜移默化中敦促其上进。

另外,本校在编辑学生名册和毕业班纪念册时,也按学习成绩优劣为序编排。也是中外大学所少有,堪称本校特色……”回答秦时竹、葛洪义提问的是学监主任,按照《大学令》规定,学监主任主要办理各种测试并核算、宣布测试结果,管理教员及学生每日出勒,登记教员与学生请假,排定教室及实验室学生位次,登记学生入学、退学、休学等事项,保管学生志愿书及保证书,公布教员请假,保管学生成绩簿册、各种测试之试题与试卷,管理印刷讲义。

北洋大学的做法,彻底贯彻了“学业第一、成绩第一”的思路,也许按照后世某些人的观点,这是一种“不科学的,抹杀学生积极性和创造性,培养只会死读书和会考试地人……”但实践证明,北洋培养出来的人才在旧中国都是一流的,倒是后世天天鼓吹地“素质教育”、“综合考评”使得学生素质越来越差。(题外话:时竹以为,并不是应试教育有问题,而是出试卷的人有问题,无法用卷子衡量出学生的水平。至于学校为学生成绩保密、绝不张榜等做法,时竹也是嗤之以鼻——这绝非真正为学生着想,真正有毅力、有决心的学生,并不会害怕排行反而欢迎排行,起码时竹从小到大都是认可排名、接受排名的,逢考试发榜必欲打听成绩和排名。那种遮遮掩掩的鸵鸟政策能掩盖学生素质低下、成绩一塌糊涂的实质吗?至于有个别学生为此寻死觅活,时竹也不以为然,如此脆弱、不堪挫折之人,留在世上又有何意义?)

“北洋的做法很好,值得全国各学校仿效,没有这种你追我赶、奋起直追的精神,中国永远是落后国、二等国。”

众人穿过教学楼,绕过礼堂,便来到了一块铺满青砖地空地上,秦时竹心中想,这应该就是北洋大学的广场了,想起后世大学动辄大型沉降式广场、中心花坛、音乐喷泉等气派,眼前只能以寒酸来形容。

“总统请看,那里竖立两块木牌,都镌刻着总统对于教育发展的方针,校长每每以此勉励全校师生。”秦、葛两人放眼过去,正是“三个面向”和“千教万教……千学万学……”字样,不由得十分高兴,代替王邵廉回答的是教务主任。按照《大学令》要求:教务主任襄助校长计划各门课程之进行,襄助校长规定教员之延聘及解约,规定授课时间表,计划添购图书仪器及其他相应学术设备,采定各科课本,考察教员授课情形,代表教务处与教员接洽等事宜。教务主任在各主任中算是第一主任,其权力和职权大于另外几人,若是校长出缺,通常由教务主任代理。

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