教师例会上，何校长满怀按耐不住的激情，向全体老师宣读中心小学毕业班作文和数学竞赛通报。
读到竞赛结果时，何校长提高嗓音：“作文，一等奖1名。”接着，声音又高八度：“野坡中心小学：王芳。”哗啦啦，掌声一片，足有三十秒。“二等奖2名”声音又高八度：“野坡中心小学：刘爱国。”又是一片金鸡报晓的掌声。老师们不约而同的向肖凡投以赞许的目光。何校长又重复宣读：“二等奖两名，野坡中心小学：刘爱国，城关第一小学：马斌。”稍停一下，又接着宣读：“三等奖3名，城关第二小学：李小英，马店中心小学：李天柱，范寨中心小学杨晓明。”
“数学”，何校长平缓语气，当读到三等奖3名的最后一名时，声音又高八度：“野坡中心小学，李明。”又是一阵热烈的掌声。
这时，何校长拱手向肖凡和吴老师连声说：“恭喜，恭喜。”“恭喜，恭喜。”
肖凡和吴老师回应：“同喜，同喜。”“同喜，同喜。”
然后，何校长让大家安静，说：“这次参赛的小学18所，参赛人数共108人。获奖同学共12人（作文，数学各6人）。而我们学校居然有了3人获奖，而且作文夺冠。这真是奇迹，可喜可贺。令人振奋，令人鼓舞。这是我校教学质量打翻身仗的先兆啊。”他喝几口茶，接着说：“领导班子决定：明天课外活动，开全校同学大会。宣读这一通报。向获奖同学和参赛同学颁发奖状、奖品和纪念品。借以鼓舞全体同学士气，迎接即将到来的期终考试。”
这时，老师议论纷纷。表示，要以此为契机，打赢教学质量翻身仗。
第二天，大会按计划进行。获奖同学发言，戒骄戒躁，更上一层楼。同学代表发言，向获奖同学学习，决心期终考试取得好成绩。会场气氛十分热烈，变成了鼓干劲，争上游的大会。
这次小学作文竞赛的题目是：“我最爱的一件事”王芳同学饱含感恩之情，生动的记述和描写了肖凡为她做衣服的经过。事件完整、感人肺腑。阅卷老师，一致认为本文为夺冠之作。
莫局长调阅了所有的获奖作文。看到王芳的这篇，赞叹不已。心想，这不是为肖凡平反的重要依据吗？
诗曰：无心插柳柳成荫，偶切赛题夺冠军。
园丁之歌为我唱，杜鹃梦里笑出声。
今年气候分外寒冷。早饭后，北风吹着哨子，把雪花纷纷撒遍大地。室内温度降到了零下3度。
办公室生了两个大煤火炉。老师们不时到炉边烤烤手脚。
吃午饭了，王玲还没过来。按照惯例，每周五下午业务学习，王玲中午准时过来吃饭的。因为下雪吗？肖凡心想。
下午上班时间到了，王玲还未来到。有的老师说：“下恁大雪，又隔着河，王玲今儿怕来不了了。”有的说：“不会的，她是个要强的姑娘。”
大家正说着，王玲穿着雨衣来了。她在廊下月兑下雨衣抖抖，跺跺脚上的雪，走进办公室。
肖凡忙倒杯开水，给她暖暖手说：“路不好走，大家以为你今儿不来了呢。”
王玲搓搓冻红的手，说：“小心点儿，没事的。”顿了一下，又说：“一个学生家长中午到我家，问孩子的学校情况，所以这会儿才来到。”
语文组今儿是研究期终总复习的事。
根据肖凡的建议，总的指导思想是：避免放羊法，实施锄地法。所谓的‘放羊法’，复习就像羊倌把羊感到山坡上，让它随意吃草，自己只管自己唱‘信天游’一样。教师放弃主导作用，让学生自由复习。这样，教师是轻松了，而学生则不得要领，眉毛胡子一把抓。结果达不到复习的目的。所谓的‘锄地法’，就像农民锄第二遍地，既要普遍松土保墒，又要讲第一遍不到位的地方深锄。有草的，连根除掉。这就要老师下一番工夫，做到医药查漏补缺，二要突出重点。三要分门别类。四要知识系统化。这种复习法，不是讲新课，来时只起着点拨的作用。充分调动同学主动性和积极性。这种复习方法，老师并不比平时上课轻松，而学生却能真正达到知识深理解，巩固知识的目的。
作文教学不再单独复习。在复习课文中，针对同学写作中存在的问题，画龙点睛的结合一下。
根据这个原则，各年级自行讨论，拟定出总复习计划。