关于做好事儿，做个好少年，做个优秀的社会主义接·班人，应该是从学习两个人的事迹开始的。这两个深远地影响了80后少年时代的人，一个叫赖宁，一个叫雷锋。
关于赖宁和雷锋的事迹，我在这里也就不多说了，80后的人都是熟知的，至于以后的小学课本里有没有大讲特讲他们的伟大和光辉，我就没有去浅显的研究下。在我们那时，可是绝对的风云人物，他们就是我们人格塑造的标杆，高山仰止，敬若神明。
在他们伟大人格魅力的光环下，我们的老师一致认为，只有通过做好事儿，才能体现到小学在塑造社会主义接·班人价值观上的教育成果。只有通过做好事儿，我们才能懂得珍惜现在的美好生活，去创造更美好的未来。
于是，在雷锋日的前后，每个班级都会组织起来，扛着笤帚、拎着扒土簸箕、拿着块抹布，满乡镇的找机关、找工厂、找敬老院。像这些单位，每个班级和小组都要提前预定，这可都是香饽饽，如果到雷锋日来临的前一天，你想都不用想，肯定是有了主儿的。所以，你得比人更先一步出手，让家里托点关系，找个机关单位或工厂之类的，能让我们收拾收拾打扫打扫就行。雷锋日来临之前，是家长们大显神通的日子之一，雷锋日的那一天就是机关、工厂、敬老院等等机构清扫人员最幸福的日子之一。那么多的孩子，能把你工作生活的地方搞得一尘不染，用窗明几净形容一点都不过分。虽说跟现在的孩子相比，那个时候家长疼爱孩子的程度也没啥可比性，但是一个个在家里做的活儿也不会有多少多少，可在企业单位，个个都称得上劳模级别。
不过，怎么说呢。有这么一句话，叫天下没有白吃的午餐。小小的我们，就已经把这句话的精髓表现的淋漓尽致。
我们学习雷锋，要有雷锋的奉献精神，可是我们没有说我们是无私的，干完活，请帮我们写一封表扬信，我们是桥口小学X年纪X班的学生。
表扬信，才是我们活动的主旨，也是我们的最终追求。
做完、讨要表扬信、收工、回家，坐等几天后表扬信从某单位送到我们的学校。这封我们热切渴望的表扬信，老师会在课堂上当众宣读，然后张贴起来，以发挥它的模范示范作用，鼓励更多的小学生加入到做好事的队伍里。
我们班学习委员的爷爷是乡长，这给了我们很大的天时地利与人和，每次到雷锋日的时候，我们就会在乡长的安排下，在众多班级眼热到极点中，趾高气昂的抢到香饽饽，然后去做好事儿，在几天后，我们就会收到一封会在全校通读的表扬信。
老师的教育里，大部分没有错，但是我们自我模索出付出与回报要成正比的路子，从一开始就偏离了雷锋无私奉献，做好事儿不留名的本质。