BP机，进入人们的视线太快，退出的更快。
本来，以我们这个年龄，BP机和我们不会有太大的联系，顶多是自己的老爸由于追赶潮流，会一咬牙、一跺脚去买上一个，毕竟，两三千块，在物价一直很稳定的九十年代初至千禧年，是一笔不小的数目。对于这么个稀罕的玩意儿，我也曾偷偷从老爸那里拿出来，别在腰带上，带到教室里炫耀过一个下午。不过，这到底是大人们玩的玩意儿，本不应该存在于我们的记忆中。
可是，当教我们高中英语的沈老师出现，BP机就和我们联系得紧密了起来。令我们想不到的是，它和我们的联系会那样紧密。
从见到沈老师的那天开始，我们就有这样一个印象，沈老师不高的个子，黑黑的脸庞，腰间总是揣着个BP机，给我们上课上到一半时，他的BP机十有六七会响，这个时候，他就会中断他的讲课，低着头，边瞅着手中的BP机屏幕边往外走，过了好一段时间才回来。
很多在初中时候被冯老师高压下不敢松一口气的同学，都喜欢上沈老师的课，因为趁着他BP机响的间隙，他们都可以神游天外，这其中包括了我。
在当时，我们没有感觉到这有什么不好的，我们习惯了他BP机每节课都响，也都期待着他的BP机能响，在他走出教室门口的刹那，教室里就弥漫着轻松的氛围，几个人交头接耳的讲着一些在课间休息没讲完的那些完全无营养可言的话题。这是一个不好的苗头，因为很多人都自觉不自觉地把英语课当成了调剂自己紧绷神经的时间，导致了一个学期后，我们班级的英语平均分落后其他几个班级达到十分之多。
在此后的三年时间里，BP机响了无数次，我们的英语成绩也一直徘徊在危险的边缘。在我看来，经历了九年十年的学习时间，让大多数人做到自主学习是不可能的事情，在以考本科为最主要目的的江苏苏北，高中的老师搞民·主，让学生主动学习是非常不科学的，只有手拿教鞭和奖状，赏罚并重，一直紧绷着学生们的神经到毕业，在那个年代是比较理智的。那个时候的我们，神经脆弱吗？经不起老师打骂吗？十五六个小时车轮般的学习考试大战我们不适应吗？不不不，用NBA转播时那几个主持人的评语说，我们都有一颗大心脏，我们的心理素质并不比前辈们差哪里去，我们不适应的是从紧绷到少有人管束，而BP机，它让我们的英语课缺乏了冯老师那种铁血般的管束，在高考的那年，很多人因为英语，而最终折戟沉沙。
我们在这里也不是想责怪谁，也不是想马后炮说沈老师不好。不过，在以后的多次同学聚会中，每当同学提起沈老师，记忆最深刻的永远是他那台总是会在上课时响了又响的BP机。
BP机，是我们那一届很多人心中不愿提及的痛。