叫以貌取人？这就叫以貌取人。
尽管易赢为穆奋做了许多事，还为图辊提了许多建议。但在易赢离开前，图抛却没对易赢做任何赏赐。尽管这也有图莲及询王图尧并没帮易赢讨赏的原因，但在退出南书房时，易赢仍是难掩心中失望。
看来自己是不能指望图猛了。只是不知穆奋还记不记得自己教导。
走出南书房，图莲就停在凤辇前斜藐了易赢一眼道：“易知县，现在你还有什么要说的没有？”
“下官不敢。”
“易知县，你别说什么敢不敢的，今天总是件大喜事。要不易知县我们一起回云兴县喝一杯？虽然陛下今天可能看易知县的长相不喜，但相信过段日子，陛下一定会给易知县相应赏赐的。”
不管是不是自来熟，询喜图尧就用力拍了拍易赢着膀。
可询王图尧直言图组不喜欢易赢相貌的话，却让易赢有些无法高兴起来。
横了询王图尧一眼，图莲却说道：“询王爷，你别就知道喝酒，待会本宫还有话要同易知县说，你先回云兴县，告诉易知县家人不要急，还有叫那些大臣都自己回京吧！”
“是，是是，本王明白了，本王这就走，这就走”
脸上带着一丝故意，询王图尧一边离开凤辇，一边还做出一种暗昧无典神情，看得易赢都有些想要抽他。
在将易赢等人都给谴走后，图桃就带着穆奋来到书案后面，搂着穆奋坐在御座上说道：“皇儿，你不会怪父皇冷淡易知县吧！父皇不是不想赏易知县，而是想将他留给皇儿来赏。”
穆奋并没想这么多丰，只是有些不适应图粗的亲热，小心翼翼说道：“父皇圣明。”
“父皇，父皇，好，联就喜欢这个称呼，皇儿你看我们怎么赏易知县才好。”
“听说父皇曾想赏易知县为太子少师，易知县在申州城和兴城县都做过孩儿老师，不如就让易知县继续做孩儿老师吧！”穆奋说道。
“不行，易知县长得太丑了。虽然父皇不想说以貌取人，但他不适合教导皇儿。”
“那父皇认为什么人才适合教导孩儿。”
让易赢继续做自己老师并不是穆奋的主意，而是易赢的提醒。因为穆奋年纪太如果不表现出主动学习的愿望，肯定会惹图粗不喜。易赢虽然没想到图握对自己的态度，但却想到了图据对穆奋的态度。
听到穆奋一见自己就想找老师教导，并没因为成为皇子而骄傲、放纵，图据很是高兴，想想说道：“这个简单，礼部侍郎薄正佑，太中大夫包元民，甚至正议大夫宋天德的学问都不错，改天父皇带你去见见他们，让皇儿自己挑老师好不好。
“孩儿不敢，但父皇认为他们当中有谁能在知道孩儿身世后依旧将孩儿送来京城，并且一路保证孩儿安全。”
“他们这是易知县教导皇儿的吗？”
迟疑一下，图粗知道自己根本无法回答穆奋的问题。
因为别说穆奋相不相信，不是看到穆奋就站在自己面前，图辊自己也不相信易赢竟然真会将穆奋安全送到自己面前，而不是拿着穆奋去向其他人讨赏、要取好处。
可想到这点，图桃却不认为这又是穆奋自己的想法。
因为以图粗的立场都不会很快想到这事，穆奋的反应又怎会这么快。
穆奋也没有隐瞒，剿已着易赢教导说道：“易知县在告诉孩儿身世后就曾对孩儿说过，如果父皇不能亲自教导孩儿，也勿要轻易以学问取人，以免孩儿被人所乘。”
“不以学问取人？如果不以学问取人，他又怎能保证皇儿你的教育？”
“易知县说了，以孩儿身份，没必要去专求什么学问高低。月有盈亏，只要孩儿能守住《三字经》中的道理做人、做事，其他学问多了不盈，少亦不亏。”
“多了不盈，少亦不亏？他还真会想。他是想要自己做皇儿老师吗？”
脸上没有任何喜色，但图耙也没表现出丝毫不高兴态度，只是在继续询问穆奋。
穆奋摇摇头道：“父皇误会了，易知县在说出这话时，他本就是孩儿的老师。如果父皇不给孩儿指定新老师，他依旧是孩儿的老师，根本不必说什么想不想的事情。只是为了孩儿将来安全，他叫孩儿除了父皇外不要轻信任何人。”
“除了父皇外不要轻信任何人？他倒是为皇儿想得妥帖，但皇儿不觉得他这样做也是在为自己着想吗？”
不是不相信穆奋，而是图猛不想相信易惑，不想去相信如此老丑之人。因为朝廷上即便也有些老人，但哪个不是风度翩翩，却没有知县易赢般的丑陋不堪。“人不为己，天诛地灭。这世上又有谁不是为了自己着想？”
穆奋继续说道：“这也是易知县叫孩儿不要以学问取人的主要原因。至少在孩儿长大前不能如此。”
“在皇儿长大前不能如此？那他有建议皇儿入宫后该拜谁为师吗？”感觉易赢对穆奋的教导越来越有意思，图桃面无表情道。
“有，易知县建议皇儿拜长公主殿下为师。”
“一是因为娘亲最初也是让易知县将孩儿交给长公主殿下带给父皇，二是因为长公主殿下的学问本就足以教导孩儿，三则因为长公主的身份不但可以保护孩儿，也不会像其他人一样对孩儿动歪脑筋，更不会受任何人要挟。”
“以此三点，长公主殿下才是孩儿最好的老师。”
“原来如此，到是父皇错怪易知县了。”
听了穆奋说的三条理由，图棍也意识到图莲的确是穆奋最好的老师。因为以图莲的女性身份，根本不可能对皇个有太多想法。而且以图莲的长公主地位，任何人都无法为了个人利益去收买图莲。
再加上图莲本身就熟悉朝政小又能镇得住育王、询王等人，别说是易赢建议，图握都挑不出任何比图莲更适合的人选。
虽然此前的确没有女性做太子老师的前例，但如果在图辊亲自教导穆奋的基础上，再让穆奋去跟图莲学习，里面就没有任何问题了。
或者说，继续让易赢做穆奋老师，但却不让易赢真正去教导穆奋，而是由图组自己和图莲去对穆奋实施教导。这不但可保证穆奋学习，还可利用易赢的老师身份吸引住那些想打穆奋主意的人，的确可说是一举多得。