唐碧云现在正在办公室里不住的叹气摇头，如果被陈强和方晴天看见了一定会说：“唐老师在学猪哦！”。唐碧云的烦扰根源也就是这两个‘坏学生’，每天几乎都有老师来向她投诉这两个学生是多么的玩虐。作为班主任老师的她不得不理会各科老师的投诉，可是也觉得对这两个学生无可奈何。主要是他们的‘病症’太多了。
在语文课上，唐碧云总是会听见一声不和谐的尖叫声。这声音大多是陈强制造的。每次陈强都想在第一节课的时候能把方晴天放倒在地，可是结果总是相反，陈强的总结就是方晴天的动作很是迅速，更可怕的是还会假装中计。
唐碧云这个语文老师兼班主任已经被这个叫声刺激得麻木了，大概和上课时‘起立，老师好！’之类的声音同步了。
现在听到声音后就直接说一句“陈强、方晴天到后面面壁去！好，同学们，现在开始上课！”开始的时候还气愤异常，可后来在不知觉间语气都已经习惯了。
在数学课上，王老师也总是会听见不和谐的声音，不是绊倒尖叫的声音，而是睡觉的呼噜声。
当王老师来到陈强面前看见那副酣然入睡的模样就气不打一处来“难道我讲课的声音就那么像催眠曲！”
正在气头上的王老师抬头一看那聚精会神的方晴天就更是火冒三丈，那不是在看数学书，而是在看连他都看不懂的全英文书，李老师便气愤的问：“你怎么在数学课上看其他书?”
方晴天的解释是:“老师，经济学也是数学的一种！”。
王老师真不知道怎么说，这个全英文的是《经济学》？一个六岁的孩子就能看懂，这不是笑话吗？
“你能看懂里面的内容？”王老师问：
方晴天很老实的回答：“不能，只能看懂一些，还有很大部份不知道怎么理解，不过中国有句话是‘书读百遍，其义自见’，所以我要多看几遍。”
这时多嘴的陈强会说：“王老师，这个书他根本就看不懂。他的教科书全掉了，所以在本城的图书馆找来了这个书做门面的。我好多次都是看他在倒转看书呢！嘿嘿！”（真实情况是陈强也分不清楚这本书的倒顺！这是因为方晴天那时正在看横向的经济走向图，从此以后陈强便认为方晴天在装模作样了。）
王老师快疯了，这都是些什么学生啊！看不懂还一本正经的来糊弄老师；上课打瞌睡，醒来了还首先告别人的状。
“也罢，也罢，你们两个都不想上课那就去面壁吧！”
更让王老师无语的是，他们好像就对这条命令执行不误。开始也是气愤异常，可到后来便也开始习惯了，习惯了听见打呼噜声，习惯了看见那所谓的经济学，也习惯了让他们去面壁，更是习惯了下课后去拜访唐碧云，控诉这两个孩子是如何的玩虐。
美术课上，李老师不得不像一个警察一样，随时把最后面那两个‘坏学生’监控起来。因为稍不留神就会有受害者的声音，总会有人把颜料涂到女同学的头发上。可是却不知道具体是谁涂上去的。可是每次都在陈强和方晴天的一米范围内。
就此李老师问到陈强和方晴天：“是不是你们干的？”
“不是！”他们总是异口同声的回答：
可这时受害者就会站起来哭着说：“老师，就是他们，就是他们其中的一个！”。
李老师看了这两个顽皮的学生，只能说：“既然你们都不愿意承认，那就都去面壁！”
每当看见那两个学生面壁以后，李老师仿佛如释重负一般，然后暗自庆幸：“幸好我每周只有一节课，这和打仗有什么区别！下课后又要去拜访唐老师了！唐老师也太不幸运了，怎么遇到这么调皮的学生！真是磨人啊！”
方晴天和陈强的互相对话：
强：“我说，你怎么总是把我放倒！这太不公平了，每次都是我的尖叫声！唐老师耳朵会长茧子的，感觉你的声音比我的好听！”
晴天：“那不行，这是体力和脑力的结合成果，你不知道我要在那一瞬间做好几个反应的，没有付出就没有回报。”
强：“你真的是在看经济学吗？我看那王老师一定看不懂，要不你下次换一本吧！”
晴天：“又不是给他看的，不过你现在打呼噜声音越来越大了，下次连我都要揍棉花了。能不睡就不要睡吧！”
强：“我也没有办法控制，每次看到王老师，我的眼皮就自己往下面闭，听到他的声音，我的脑袋就一片空白了！”
强：“最冤枉的就是美术课，都是你说的女孩子头发适合染成彩色，我怎么每次都会忍不住去做这种事情呢！”
晴天：“不要把什么责任都推到我的身上，很多次都是你自己想要那么去做，我只是很早以前提过一次女孩子的头发可以用颜料染色。”
强：“不过你还是很够哥们的，每次惩罚都陪着我。”
晴天：“那我下次缺席好了！”
强：“你可不能缺席啊！我们可是‘面壁王子’，没有了你，我就是‘面壁胖子’了。不过有个疑问，为什么所有老师都喜欢让我们面壁呢？”
晴天：“我怎么知道，下次你可以举手问下老师这个问题！”