每一个小孩都是上帝派来的天使，他们以爱情的名义，在母体里面结晶，直到瓜熟蒂落。
看着他们一天地长大，思想一天比一天丰富，语言一天比一天接近成人，做父母亲的，总是会涌起无限的幸福，无限的快意。
一条从公路主干道通往学校的小巷，每天人来车往，分外热闹。一边车来车往，一边人头攒动。车来车往通往生活的奢华与腐朽抑或平民小畈的柴米油盐；人头攒动处，是清一色的学生装，抑或着便装的家长们必经之路。每一个学生都是一枝待绽放的花朵，都是每个家长们心头绵绵不绝的对未来的期望
有时候，家长们，因为对孩子的爱，恨不能将他们含在嘴里，又生怕化掉；有时候又怕因为过于溺爱孩子，让孩子自小便以自我为中心，从而养成不良的品性。可是，现在多半都是独身子女，谁又愿意让自己的孩子因为做出错事，而受皮肉苦，谁又不愿意给孩子一个快乐的童年呢？
可是，那历史上的孟母三迁，岳飞刺字，从此将千古绝唱！
百年树木，十年树人。雨馨不期望小晴能够名扬天下。潜意识里，她只想她尽量的成为一棵优良的树苗。
家长会上，老师公布了每个学生的成绩。小晴数学97，语文却只有79。颠倒的两个阿拉伯数字让雨馨觉得是个巨大的讽刺。自己的语文成绩从小数一数二，班长，学习委员啥的什么没当过？怎么到了小晴这里就乱了呢？
她开始反思自己对小晴的教育。附了品行的教育，在知识方面，自己一味忙于事业，疏于对小晴的引导，疏于对她进行课本知识的辅导，疏于灌输给她文学方面的、遣词造句方面
的能力。
人说“七个月出生的孩子聪明”，小晴从小不笨，接受能力强，语言天赋强，舞蹈老师也说是一根好苗子！
但是，幼儿园老师说，小晴多动。“幼儿园多动不要紧，可是到了小学就是小学生了，应该以学习为重，各方面要表现得象个小学生，不能再和幼儿园一样，无组织无纪律！”小晴的班主任卢老师这样反映。
雨馨一直以为都没有重视小晴的学习，她总觉得还不是使劲学习的时候，除了素质品性方面的问题，她一直不去强求小晴应该学什么，不应该学习什么，一切随了小晴的天性。除了舞蹈，“舞蹈可以培养一个人的气质”，雨馨和云一致这样认为。
雨馨第一次对小晴动武，是在小晴三岁时，她抱着小晴逛街，开了门进到房间，居然发现小晴手里头拿了一个玩具。雨馨从小在农村长大，母亲是一个醇良的人。在母亲的教导下，她从小就知道“人从树下过，不摘人桃李”，又听说“小时偷针，长大必偷金”……雨馨紧张得不得了，不知道如何针对这点来教育她。见到屋子里有一根毛线针，心想用这个针去打她的手板，大约不会很疼的吧，也不会真的伤到皮肉，但是却是很能够吓她一吓的吧，不然，以后出了门什么东西是不是自己的都往家里带，那还得了？
“啪”，“为什么把别人的玩具带回家？”雨馨很怒的样子。
“哇”，“小晴喜欢”。小晴吓得大哭。
“啪”，“喜欢为什么不叫妈妈出钱买”？雨馨脸上的表情挪了位。
“哇”，“小晴，小晴不知道！”小晴看着变了一个人似的妈妈，慌了神。开始语无伦次。缩着被打的右手，脸上哭得梨花带雨。
雨馨很痛，但她不能心软。
“啪”，“以后还拿不拿别人的东西“？雨馨表情复杂，五味杂陈。
“哇”。“小晴，小晴再也不敢了”！接下来，小晴将这一声“哇”，拖成了长声，使劲地将右手朝背后藏。