()朱放雨渡过了快乐的四年，迎来了他的10岁生rì与四年级开学典礼。四年级就有作文课了。朱放雨是很不喜欢作文课的，他不明白为什么自己造的句子总能被老师挑出这样啊那样的毛病，反正他自己是觉得自己的句子一个毛病也没有的。一天老师说，你们用尴尬造个句子把。朱放雨觉得尴尬这个词好，虽然他也不知道哪里好，所以他马上回答：现在老师让我们用尴尬造一个句子但是我不知道应该怎么造。老师说，你这个造得不对的，尴尬是一个形容词，形容词你懂吗？就是说一个东西还是一件事怎么怎么样的，形容词得表达个什么意思，造的句子里面也得表现出这个意思来，你怎么拿着就当名词用了。老师肯定自以为是讲得很清楚明白了，但其实朱放雨也还是没怎么听明白。老师抓耳挠腮，就想到要言传身教给做做示范，当下造成一个句子来：今天老师给你提了一个问题叫你回答，结果你不会，全班同学都看你笑话结果你很尴尬。朱放雨说，尴尬是什么意思啊，我怎么就尴尬了啊，我尴尬不尴尬你怎么知道啊？尽吹牛。老师就很尴尬，大窘，哂笑着用童言无忌糊弄过去了。
老师怀恨在心，没过几天，就准备让朱放雨小朋友切实理解一下尴尬的意思。又让他造句，这次出了五个，分别是小心，注意，天真，白云跟黑土。因为确实有点多，就让他写在本子上。没几分钟朱放雨就把本子交上来了，老师一看，五句一个也没缺，分别是:
小心:别喝太多酒，小心肝！
注意:我爸爸很关注《意林》这本杂志
天真:今天真热啊，狗都在吐舌头。
白云：李白云：“人不知而不愠，不亦君子乎？”
黑土:hey！tohell!
老师就无话可说，觉得自己从事的这项人类最伟大的灵魂工程师事业的道路上着实充满了艰辛，坎坷与荆棘。在调整了心态后，表扬了朱放雨小朋友的知识面，认为朱放雨小朋友思维灵活，哲学思辨能力强，对老师的爱好（喝酒）的劝诫到位。就是喜欢说脏话，而且把李白跟孔丘记错了。
一次朱放雨在家里写作业，遇到难题，让他用老师，学生，园丁，花朵这四个词语造句。朱放雨拿着作业本去找正在洗菜的朱放风。朱放风放下手中的莴苣，开导朱放雨道,如果把老师比喻成园丁，那么你们是什么？
朱放雨想，老师跟园丁有什么关系？老师成天喝酒，上课都红着个大脸，要说跟关公还是杜康还是嵇康倒是有点关系
朱放雨说，不知道
朱放风循循善诱：园丁对什么总是关怀备至？
朱放雨觉得园丁肯定跟朱放风也差不多，就说，他儿子，还是女儿。
朱放风说，除了他儿子还是女儿呢？
朱放雨说，他媳妇
朱放雨又想起他妈了，就有点伤心。
朱放风觉得这么问下去不是个办法，拾起莴苣一边择一边说，我在干什么？
朱放雨说，择莴苣
朱放风说，莴苣是什么？
朱放雨说，菜，吃的
朱放风说，菜是谁种的？
朱放雨说，农民伯伯吧？
还有园丁，园丁也种的。朱放风补充说，明白了吗？
朱放雨说，明白了，原来园丁也喜欢吃莴苣，我觉得莴苣一点也不好吃
朱放风摇摇头，决定转变思维方式，逆向开导:现在先不管园丁喜欢吃什么。如果你们是祖国的花朵，无私浇灌你们的是老师，这时候老师可以被比喻成什么？
这时候朱放雨小时候在乡下的几年经历就起作业了，朱放雨大声说，大粪！
朱放风差点没给气噎住。
朱放风说，往人那想。
朱放雨说，人的大粪
朱放风有点生气，怎么老是大粪大粪的，不嫌脏啊？你怎么就不说园丁呢？
朱放雨一点就通：哦，知道了，园丁一点也不浪费，自己的大粪也要无私浇灌给鲜花。
朱放风觉得让朱放雨增加阅读量是很有必要的。虽然朱放雨小时候经常看迪迦奥特曼的小人书，但是那是不算数的。四地位最高，《三国演义》背景最恢弘，《水浒传》讲的是怎么造反肯定不能给朱放雨看，《西游记》胡编乱扯，也不行。朱放风就在曹雪芹跟罗贯中中间犯了难，该选哪个呢？后来通过抓阄的办法选了罗贯中的《三国》。本来红楼梦也是很好的，而且里面大量的与诗词歌赋相呼应的儿女情长剧情也可以对朱放风的情商进行启蒙教育。最后还是给朱放风买了一套《三国》，肯定不能是大部头的，就是一堆十六开本的小人书。朱放风认为虽然都是小人书，《三国》跟迪加奥特曼还是有着本质上的区别的。
所谓战争在小孩子的心里面其实跟打架扯皮也没有太大的概念上的区别，所以朱放雨看《演艺》看得津津有味。看完后，朱放雨觉得自己有了很大的收获，至于具体是什么可是说不出来，如果他再大一天也许会说，这就是境界不同了。
朱放雨突然喜欢起了卡通片，朱放风觉得喜欢卡通片没有什么不好的，看十九世纪前半叶的那些国产卡通片，像大闹天宫啊，哪吒闹海啊，九sè鹿啊什么的，都是很好的。朱放雨也是很喜欢葫芦娃的。
一天，院子里有两个小朋友玩cosplay游戏，一个穿着黄sè的衣服说:木大大木大大木大大！TheWorld！然后蓝sè衣服的就站着不动了。朱放风说，这不就是“我们都是木头人，不许说话不许动”那个老玩意吗，我们小时候也玩这个呢。就兴致缺缺做自己的事去了。朱放雨却看得津津有味。
没过几天，朱放风发现朱放雨在跟小伙伴玩的时候，总是会双手抱胸，头望上做出不可一世的神情，还一边说着他听不懂的话:DIO你死的原因只有一个就是你惹恼了我！
朱放风觉得朱放雨出现了思想问题，有必要对他的思想动态进行一下跟踪调查，深入探索。于是检查了朱放雨的rì记本，虽然有的地方出现了“我在街上偶遇了两个外星人（后面跟着两个海母状的奇怪东西的绘画），外星人要劫持我，准备去把我洗脑。虽然我很喜欢外星人但是我一点也不喜欢被洗脑，所以我一个百式鬼烧（之后跟着一个小人挥拳的动作“这小人拳头上还会冒火啊？”朱放风语），轰杀了其中比较弱的一个。另外一个大惊，口中发出:‘口桀口桀口桀口桀’的声音向我冲来，它手中的激光枪发出了强烈的光线（后跟海母状小人持枪shè出波浪线的绘画）。我临危不惧，拔腿便跑。在一个转角处，我趁外星人一个不注意，口中大吼着:‘口胡口胡口胡！要你见不到明年今rì的太阳！便要将你轰杀至渣啊！’以一招神技：天丛云(后跟一个小人指向前方的动作，前面跟数道粗斜竖线）挥出漫天火花，结果了他！”这种奇怪的rì记，但基本上还是都是记述的关于对学校厕所的公共卫生的整改意见，对女生动不动就拿自动铅笔扎男生过三八线的胳膊表示不满，以及小黄昨天又跟小红亲了嘴之类的一般小学生会关注的事情。由于没有发现任何蛛丝马迹，朱放风准备放置不理，但是他马上想到思维的广度是难以度量的，对于自己孩子的思想抛锚的可能xìng不能置之不理。第二天就到书店给朱放雨买了少年版的《红岩》，《钢铁是怎样炼成的》跟《牛虻》。朱放风之前一直以为牛虻读成“流氓”。回到家后，立马督促朱放雨阅读，并布置了两百字的读后感。
看过基本小人书（“不是一般的小人书！”朱放风坚持道）后，朱放雨在行文遣词造句上有了很大的进步，已经到了能把瞎话说清楚的程度了，但是要是想把瞎话说得跟真话似的还是有些勉强，这是境界还不够而引起的。
一次老师点名让他念rì记，朱放雨站起来高声朗读:x月xxrì，星期x，晴转多云。今天，我的爸爸朱放风给我带回来了一直哈巴狗，身上雪白雪白的，可好玩啦！
老师说，你爸带回来你家的是贵宾犬把？要不就是吉女圭女圭
朱放雨没想到老师对于狗还这么有研究。朱放雨一直以为老师只知道衡水老白干跟张裕解百纳的区别的。于是支支吾吾，不知道该怎么回话。
老师说，这样把，能把你的哈巴狗带来看看吗？我想看看浑身雪白的哈巴狗。
朱放雨琢磨了一下，说，今天早上那只猫未经许可私自离家出走了，能不能回来还不一定呢。我们可以针对这件事批评一下这只哈巴狗:你身为人类忠诚的朋友
老师说，写rì记的目的是锻炼观察和思考周围生活状态的能力，要记录生活中的真人真事，而不是无中生有胡编乱扯。
但老师越是让朱放雨写身边的人和事，他越是觉得没什么可写。为了交差，他第二天又编了一篇rì记：x月xxrì，星期x，晴转阵雨。今天我的爸爸朱放风给我带回来了一只鹦鹉，听说鹦鹉会说人话，我就叫他说“你好”，可是他比我还笨，直到我要睡觉了，它还是只会叽叽喳喳地叫
在上学的路上朱放雨就想好了，如果老师要作难他，让他把鹦鹉带来，他就拎个空笼子来，告诉老师路上鹦鹉飞走了。
老师听朱放雨中气十足地朗诵完了rì记，似乎对于看下是叽叽喳喳叫的鹦鹉兴致缺缺。老师预祝朱放雨能够早rì教会鹦鹉说瞎话。
朱放雨以为老师被自己的话给骗到了，jīng神大为振奋，第三天又杜撰除了一篇:x月xxrì，星期x，晴。今天我的爸爸朱放风给我带回来了一只小狗，据说它的父亲曾经在派出所里上过班，与jǐng察叔叔一起与黑恶势力做出不懈地斗争，后来壮烈牺牲了。我在听完这个事迹后，立即对这条看起来温顺的小狗肃然起敬了。
这次朱放雨没能念完，老师没等他念完就打断问道，你爸他天天往你家带小动物，这小动物他是从那里弄的？你爸爸在动物园上班吗？
朱放雨为了圆谎，不让老师说他是在虚构故事，就说，是。
老师说，正好，咱们学校组织去动物园chūn游，问问你爸爸能不能给门票打个折？
第二天朱放雨向老师汇报说,我爸说可以，动物们不干。
可能是因为动物园票价没能打成折，所以这次chūn游改成了去电影院看电影《建国大业》。老师说票钱学校出，但看完后要交给学校一份观后感，权当付票费。朱放雨觉得自己写的文章还能抵票费，就有些飘飘然了。
看电影那天，全校师生在大cāo场整装待发，秃头校长一声令下，一年级率先出发，二年级随后，断后的是六年级。一条队伍高矮有序，长短不一，蜿蜒曲折，浩浩荡荡穿行于大街小巷。当地百姓还以为第二次无产阶级特殊时期开始了，只是不知道这次闹事的是江xx的老婆还是胡xx的老婆，赶紧去买了当天的《人民rì报》看。经过十分钟左右的长途奔袭，当一年级已经进电影院坐下的时候，六年级的那些身高体壮骨骼jīng奇的少年们才刚出校门。
朱放雨在那十分钟之间就在一直在想，那四百字的观后感可怎么办。这个念头一直在朱放雨的脑子里盘旋，约略李太白“扶摇九天”的感觉。开演半天了，他眼前出现的也不是X坤演的毛家腊肉的英俊光辉的形象，而是写不出观后感后将要面对的老师的严厉的嘴脸。
朱放雨兀自想着自己该怎么办。很让人觉得他做出这样萎缩的事情有损雷霆三巨头的名声。这时候后排的同学叫何伟的说，我告诉你一个秘密。
银幕上的蒋委员长正就民盟问题发表意见。一同看电影的老师都觉得这个人演的好，有蒋委员长当年的神气。
朱放雨说，什么秘密？
何伟说，这个世界，有秘密！
朱放雨说，啊我没听清你说什么？
何伟说，你知道吗，咱们音乐老师被当年纪组长的体育老师潜规则了！
朱放雨不懂，就问，什么是潜规则啊？
何伟支支吾吾了半天，最后脸一红说，我也不太懂，反正你只要知道不是好事就好了！
朱放雨说，不是好事？那是坏事了。是搞潜规则那个人吃亏还是被潜规则那个人比较吃亏啊？
其实朱放雨这句话完全不明就里，指代的人分别是谁恐怕他自己都不清楚。
何伟说，当然是女的了，这事儿男的都占便宜。然后把朱放雨留在幻想刚刚那个词汇描绘的事情构成的画面是怎么个样子的思维活动中，独自看起了电影。
何伟跟朱放雨是老同学了，从一年级开始何伟就跟朱放雨在一个班了。当时朱放雨用召唤泰罗的姿势召唤迪加，何伟也是指出朱放雨严重错误的人之一。朱放雨很尊敬那些人。朱放雨也很尊敬那些人中的何伟。
朱放雨当奥特曼联盟奥特之父部副部长的时候，也是去何伟所属的那个部门挑衅过“奥特之父打xx出翔”的，之后何伟也没有找人去打朱放雨出翔，所以朱放雨也应该很感激何伟。但是人总是记坏不记好，所以很久一段时间内朱放雨与何伟都没什么交集。最多在体育课上一起玩沙子泥巴。要说朱放雨正式跟何伟认识还要谈到朱放雨读二年级的时候。
那一年开学的时候，学校一如往常的举行隆重的开学典礼，老师在升旗台上激情澎湃：希望本校的小同学们，好好学习，天天向上。发扬中国女排jīng神，团结拼搏，一往无前，永不言败，振兴中华！就跟中国乒乓球运动一样，保持当前成绩，力争更上一层楼！此外，我们还要远学保尔柯察金与贝多芬，近学中国张海迪。不甘心命运摆布，扼住命运的咽喉，逆境中求生存，为早rì把我国建设成富强mínzhǔ文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。
然后的升旗仪式，五星红旗在激昂的义勇军进行曲伴奏下缓缓升空，迎风飘扬。高年级的小朋友就右手举过头顶掌心向前五指向左神情肃穆。朱放雨觉得这样的动作特Cooooooool，就也把右手举过头顶掌心向前五指向左神情肃穆。结果老师一拍就把朱放雨的手给拍下去了，理由是你还没有资格。朱放雨很不服气：怎么偏找我啊？
朱放雨看见之前跟他做出一样姿势的从同班队伍里伸出的手在自己被拍下去了后就很快收下去了。朱放雨就问旁边的同学说那个人是谁。同学说，哪个啊？朱放雨说是刚举手那个。同学说，哦，他啊，何伟。朱放雨就记住这个名字了。