漫画家之梦 第二七九章:返璞归真之作业

作者 : 断罪蝴蝶

以“是否具备服务精神”为引子,梨木再次跟他们谈起了新漫标。说实话,谈漫标归谈漫标,但并非知之艰,实行之惟艰,知易行难。但凡能独立完成22条的作者其实已经是成熟到不需要编辑的地步了,正像梨木这般让人放心。

听梨木解释完基本理念,又从核心4条说道22条……等到他说会对22条进行考核时众人起初先是愣了一下,之后便恍然大悟的提笔速记。

看见大家都在动笔,梨木也没停下讲课,只是开始说些不重要的东西。他从讲台后拉了张椅子,坐在讲台边撑着下巴笑着说道:

“有些主见很强的同学跟我说‘非要为了什么而画画的话就不叫兴趣了吧,画漫画就是为了表达自己的想法,把脑子里的东西全部导出来给别人看啊。’

“——这种把发泄自己心情给被人看的想法可以说是自私的,一般只有艺术家才会毫无顾忌的画画,然而实践证明这些艺术家其实也不乏知心观众。

“有一千个人,就有一千种观点,总有人会与你们的漫画作品产生共鸣,

“想做自己喜欢的事情,喜欢就画,没有太多目的。因为能够在自己笔下画出生命的感觉和美丽的感觉,有点小小的成就感,快乐一点就好……其实,漫画就是这种既简单又复杂的艺术。——画起来简单,但想得到成就却很复杂。

“‘漫画之父’手冢治虫最初画漫画的缘由其实很不靠谱,只是为了能够有一技之长而不被同学欺负。渐渐……渐渐的小小的种子就生根发芽了。

“观念和理想都一直在成长中,因为它们本身就无比广阔,你甚至可以把它延伸到宇宙、跳出我们的次元——我不希我的言辞会成为束缚你们的枷锁。

“秉承你们的本心,就像我认为‘具备服务精神’是正确的一样,所以我也会力图改变你们的作画思路,逼迫你们回答我‘为了读者而画漫画’。但你们也应该有自己的思量,拥有属于自己的创造力,作画时可以选择综合一点的方式。

“比如——画一半你想画的故事,留下另一半故事来服务读者;或是这用——十分之七的兴趣,加上十分之三的服务……啊啊。又误导你们了。不管怎样,我觉得杀必死精神到哪都不能丢,从你起笔之前就给我挂到你们脑门上!”

梨木最后强调着说道,露出一脸无可奈何的笑容。终究还是提起了自己的サービス精神。越是质朴的愿望。越是能焕发光彩。他又何尝不是同样的想法。

——一天不画就会死的……浑身像有蚂蚁在爬……

——只是想把看到的东西,想象到得画面通过自己双手把它保存。

——爱好漫画,静静地画画很享受……

……

9点多将近10点。梨木百般无奈的提前结束了漫画讲座。原本拓展学生创造力和好奇心的课程被提前,提前到了漫画奠基的重要理论课程里。这种讲课顺序其实也没什么错,问题在于是否会令他们摒弃服务读者的精神?

——一如刚以前固执的我,只以自己喜欢的题材作画……

梨木害怕他们会重蹈覆辙。讲座的最后,他简单地布置了下作业。

“今天的课就到这里,下面是这周的作业,请各位同学对我的个人形象进行变形,把我2头身、2.5、3、3.5、……8.5、9、10,共16种形象;正面、背面、3/4侧面,共4种平行视角;肖像、全身像,跪或坐的半身像,共3中画面;仰视、俯视2种倾角视角;组合起来共384种,尽你们所能把草稿画出来。”

布置作业时时,梨木一直担心会不会有人起哄,一个星期384个人物形象实在有点多。所幸学生并没有什么特别的反应,似乎最后一句话起到了安抚作用。

不过还是有些学生泛起苦恼的表情,一些学生则把作业当成了一场比赛。无论如何,在梨木手底下上过课的学生有大半都成功入了航,其中最优秀的都聚集在tc出版社里面,只要去宿舍区敲一下们便可拜访到他们的工作室。

……成功近在咫尺,严师出高徒说的大底就是如此。

说起来画16*4*3*2种的形象并不算多,若想要画出所有漫画角色的角度和形象起码得花半年时间。漫画中最重要的元素便是“人”,而画人仅仅只是漫画中较为庞杂的一项。

头身比和视角只是最粗浅的作画,在他印制的教材里还有造型篇、校园人物篇、古代人物篇、古典人物篇、现代人物篇、运动篇、表情篇、男性角色篇、女性角色篇……每本都可以凑出200多页纸,堆在一起少说也有半米高。

绘画与漫画的不同,多以静态肖像画为主,漫画必须要给人一种连贯似动的感觉。绘画与漫画的区别在战斗类型的漫画中最为显著,梨木看过的剧情较好但画风超差的漫画——

比如《刀剑神域》中战斗场景全是肖像般的人物特写。毫无力量与速度的感觉,甚至让读者分不清前后,其镜头轴线无法让读者目测物体的深度距离……

吐槽一部漫画不是梨木的风格,所以就此打住。

但对于第一次由绘画接触到漫画的人来说,光是对人物进行二次变形就足以让他们吃尽苦头。他们必须要用想象力来把人拉长,也必须具备把人压缩成两个头的能力。

如果真要累死他们,梨木还能加上更多要求,毕竟人物的种类五花八门。比如给他们加上古代风格、西欧风格两条,然后再把“男梨木”变成“女梨木”再画一次,如此一来以上384的数字还得乘以2的三次方才行。

漫画风格绘制最多的是变形的人物,每个学员都需要拥有把一个素材演变成多个素材的能力。

艺术家可以花一个月去找素材,再用一个月去绘制一幅高档艺术作品,哪怕只卖5000元他们也算是2500/月的收入。但漫画家不可以!倘若把艺术家的效率放到漫画家身上,以这种蜗行牛步的速度寻早素材,再以画家的速度进行作画,就算是手冢治虫亲自出马也要在漫画界饿死。

看似相同的职业,其实内中操作却截然不同,所以梨木更喜欢教导那些原本就以画漫画为出身的学生。

不过有绘画基础的艺术毕业生也没甚大碍,在艺术中有一种快速绘画的方式与漫画很亲近,那就是——素描绘画和素描写生。

一支铅笔外加一张稿纸,无疑是艺术中最简单的搭配,艺术生大都会从素描和写生开始学习。只要学过这种漫画的前置项目,有经验的人很容易就能转行。当然,有天赋的人则是随时都能转行。

着色、光源、透视等技巧这些都属于经验。

想象力、创造力、构图把握度则属于天赋。

形形色色的经验和能力聚集在一起。略比肖像画抽象,又比抽象画真实,这就是漫画所处的地位。话虽如此,这批学生却不至于学得混杂难分,他们都是以绘画聚在一起的族类,感觉像是合成了个的领域一般。

只要有个轻车熟路的人带领,很快便能跳月兑这个领域,找到另一种生存的方式。纵然穿梭在人生跌宕的光景中,大家还是毫不止息地奔流向前。

——既然来到这里我就要对你们负责,你们一定要把作业交上来啊……

对于梨木来说,学生不交作业的情况已经司空见惯。倒不是说他们不尊敬他这个小老师,只是有些人天生就不喜欢做作业,认为只要在实战中取得成绩就万事大吉。但就老师一方而言,作业的重要性不言而喻,它就像是侦查敌情的报告书,在某种程度上决定这一场战役的胜负。

在布置作业期间,理论课持续了一个星期。

相对于他们已经成熟的绘画技巧,梨木更在意更正他们的作画观念。漫画确实应该具有服务精神,若是以“画自己的画,让别人说去吧”这种自私自利的态度作画。漫画家要么永远抬不起头,要么迟早会栽跟头。

梨木不得不对他们授课的侧重点进行调整,悉知这两百名学生大都是以表现自我为主题出身的艺术家呢。

……在一段段重复的授课中,梨木其实也在不断归纳和成长。

他的知识在授课中沉淀,就像仍在平南小学教书的黎女乃女乃一样,哪怕是重点大学毕业的大学生或研究生老师,对小学知识点的掌握度都远不如她牢固。

开课一周后把草稿收上来,梨木仔细翻看之下目光变得晶亮有神,这群以数量堆砌出来的画家中亦是不乏能人,有好几个都能担任教导助理的职务。(未完待续……)

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