“首先，我要把球队的阵型改变为325。”
益智的所有球员都集中在某个教室内，倾听陈乐的战术安排。
“过去的235阵容只有两名后卫，这已经不适应最新的越位规则了。过去，防守方队员不足三名，就是越位。比如你接到球时，你的前方只剩下对方的守门员和一名后卫，那么你就已经越位了。因此，这个阵形可以依靠任意一个后卫的插上，来制造越位陷阱。”
“而现在的越位新规则是，防守对方队员不足两名，才是越位。也就是说，一般情况下，如果你接到球时，你的前方只剩下对方的守门员时，才是越位。这就让‘一名后卫插上造越位’的取巧方法破了产。除非防守方后卫全部插上，才能做成越位陷阱，但这样太冒险。”
“所以说，新的越位规则提高了防守的难度。相反地说，如果还是按照以前的2后卫来防守，将会使对方的进攻变得容易很多。”
“既然2后卫的体系已经不实用，我们干脆就推出3后卫的体系。我的计划是，从原本235阵型中间的3名‘半后卫’（是的，不是叫中卫或者前卫）中，拉回来一个，放到两个后卫之间，成为第三名后卫，我叫它‘中后卫’！”
陈乐不知道的是，这个貌似正确的‘三后卫’举措，将会成为下场比赛的严重隐患。
“同时，因为中场的人数少了，所以容易造成三条线的月兑节，所以我要求两名内锋再回撤一点。”陈乐说完，就在黑板上画出了一个简易的球场图形，然后把各个位置分别在黑板上标了出来。
“你们看，这就是我们将要运用到的阵容与站位！”
陈乐说完，用粉笔勾画，把前场的五人与后场的五人，分别用直线条连在一起。形成了两个英文字母;：“前场和后场的五人排列位置，可以分别呈‘w’和‘m’状，因此我称呼这套阵容为‘wm阵型’！”
“wm阵型！”益智的众球员听了，纷纷低头动笔。
陈乐的解说往往夹杂着很多的现代词汇，民国人单单靠听，往往是听不齐全，听不明白的。不过，益智的众球员已经习惯了陈乐这套，只要把他的解说记载在自己的笔记本上，就能够在以后慢慢体会了。
既然说到wm阵型，就不得不重点介绍一下。这真的是一个划时代的阵形，它的缺点是依然没有中场的概念，但能使队员位置的排列第一次达到攻守平衡。
过去的阵容其实都是两条线的，因此比赛当中，前后场月兑节的情况十分严重。比如235阵型，其实就是只有前锋和后卫两条线，它防守的时候要么所有人一窝蜂地回到禁区，要么五名前锋就干脆不回防，而进攻的时候就单靠前锋的五个人，后面的五个后卫（两个后卫，三个半后卫）则基本不会压上。这与我们小时候踢足球，闹着玩的情况何其相像。
“wm”阵型。是一个分工明确、攻守平衡的阵形。进攻时主要由前卫助攻，两个内锋组织进攻，两个边锋外线吊中，进球得分则主要是通过高中锋中路突破进行的。英国球队自采用“wm”阵形后曾一度称雄国际足坛，于是“wm”阵形在国际足坛风靡一时。《》现在好多“专家”的位置理论，并不比发明wm阵型的查普曼高明多少，甚至在查普曼之下。
从“wm”阵型的队员位置排列来看，它已经与现代的343阵型十分的相近了。
决定好阵型，接下来要做的就是公布主力名单了。
陈乐初来咋到，对球队的成员们还不熟悉，只是勉强记住了大家的名字。所以，主力名单人员的确立，主要还是得依靠队长黄崇伟的推荐，剩下的是通过这些天的训练，陈乐发现的合适人选。
黄崇伟拿着名单，一个一个地公布上选的球员。他每公布一个人，陈乐就把这个人的名字在黑板记下，填在画好了的阵型图相应位置上。
“守门员：杨淼淼。”
“左后卫：刘航。”
“中后卫：黄崇伟。”
“右后卫：符康超。”
“左半后卫：邰怡夫。”
“右半后卫：董小航。”
“左边锋：傅思远。”
“左内锋：王离峥。”
“中锋：陈浩泽。”
“右内锋：祁田。”
“右边锋：余昊。”
“替补：王彬、袁浩天、赵翔宇。”
黄崇伟在名单上没看到陈乐的名字，奇怪地问道：“陈乐，怎么名单中没有你。难道你不上场比赛吗？”
“我要留意安碧沙罗准备搞什么阴谋，在场边可以看得清楚一点。”陈乐一边回答，一边在黑板上又画了两个“wm”阵型图。
“现在我来说说该怎么进攻与防御！这两个“wm”阵型图分别是我们的进攻图和防御图。”
陈乐在其中的进攻图上画上一些带箭头的线条，并解释说：“我们的进攻方案很简单。主要是之前就计划好远射方案，主射手是左内锋王离峥和右内锋祁田。他们在之前的训练中表现出色，可以说是出色得出乎我意料之外。”
陈乐有这样的称赞是有原因的：由于粤西人有各种生存威胁，所以出于自保，大多数人都会习武强身，使得益智的球员们身体素质都不错。王离峥和祁田都自幼习武，擅长腿功，因此很快就在大力远射方面表现出天赋。有时候，陈乐会不由自主地想到，自己所在的是不是功夫足球队……
陈乐作出表扬后，随手在黑板上划出几个圆圈，分别划在阵型图的五名前锋之前的空档处，然后解释说：“你们五名前锋都有一个抢球区域。当王离峥和祁田射门后，中锋陈浩泽可以马上插上，伺机抢夺守门员月兑手的足球；如果远射被后卫挡出，左边锋傅思远、左内锋王离峥、右内锋祁田还有右边锋余昊，你们有各自负责自己的抢球区域，如果从中抢到球，你们有机会就射。”
陈乐又往黑板上画上了一些带箭头的线条，之后解释说：“然后就是反击。如果在防守中抢到球，要马上把球踢给两个半后卫邰怡夫或者董小航。通过他们再把球踢给两个内锋。以后我们要减少盲目开大脚的次数，通过高准确性的短传来组织进攻。”
“然后再说说防守！”陈乐在“wm”防御图上也勾画上带箭头的线条，说道：“安碧沙罗的进攻现在看来是比较简单的，主要是靠边锋吊球到禁区里给内锋和中锋，通过头球来破门。过去是我们的边锋一对一防他们的边锋，效果不是很令人很满意，所以我要求两个内锋也要回防，各自协助本边半场的边锋防守。之后是后卫们，两名半后卫人盯人防守他们的两个内锋，其余的后卫进行区域防守，与对付对手的中锋。”
“我们的战术安排就到此结束了。接下来的日子我们都将进行战术演练，以图让大家尽快掌握各自位置的打法与任务。”陈乐见该讲的都讲了，于是宣布散会。
散会后，黄崇伟笑着对陈乐说：“陈乐你的年纪和我们差不多，却知道那么多的足球知识，实在让人叹为观止。”
而陈乐的回答却让黄崇伟不解：“因为我是伪球迷呀！”
不错，在国内有这么一群人，他们虽然不踢球，却关注足球，往往会比平常的球迷了解更多的足球知识。尽管这些知识没法经过他们的本身去证实，因此不一定正确，可还是得敬佩他们。他们起码是真心热爱足球的。
陈乐虽然踢足球的时日很短，可他在踢球之前，是非常关心国家足球队和联赛中的省队的，并因此积累了一些足球方面的知识。这些知识无论对错，都对他的进步帮助甚大。
此后的几天，益智除了演练，还是演练，紧锣密鼓地演练着战术，静静地等待比赛的来临。
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