()看吴双娇满面怒色的样子应该是对丁平安的“教训”效果不理想
事实上吴双娇把丁平安带到办公室指出他的错误时他根本就沒有承认自己犯了错两人谈到最后不欢而散
丁平安临走时向吴双娇请假说是家里出了点急事吴双娇马上答应了
这个刺头回去也好如果返回教室再闹出点事故那可是在严副主任面前彻底丢尽了脸更为严重的是给严副主任将留下很不好的印象：你吴副校长连个青处干学员都管不了还怎么担任更高的职位
中央有提严明亮担任省委常委、宣传部长的意向严明亮在私底下给吴娇娇许诺过上位省委常委、宣传部长后就向省委提议她担任省委宣传部常务副部长
刚才李宗英给吴娇娇发來一条短信说是有多人“闹学”并且有针对严副主任的意思还说秦伟东就是幕后主谋
这下吴娇娇是真的慌了如果真如李宗英所说在她主持的专題学习课上出了有多个学员“攻击”严副主任的“重大事件”那提升省委宣传部常务副部长的事将会化为泡影
这个秦伟东为什么要“主谋闹学”呢按说省长王进阶、省委副书记刘欣田应该希望“稳定”才对那省委副书记的大秘秦伟东也必须是这个想法
秦伟东到底想干嘛
吴双娇的额上立马出了汗一路小跑着进了教室
“两位同学请不要误会我沒有说不需要加强理论学习而是说党员干部在落实群众路线观时要特别重视运用群众语言原最高人民法院院长曾在全国法院**官社会主义法治理念专題研讨班上强调法官“要学习群众语言”,“特别是下基层、进社区要把法律语言转换成符合法律精神的群众语言使群众听得清、听得懂、听得明不仅能取得最好的法律效果和社会效果而且让群众更感到亲切”“语言是心灵的窗口”群众语言”是沟通思想、凝聚力量、化解矛盾的媒介和桥梁如果沒有共同语言,交际则无法顺利进行人民法官特别是身处基层一线的法官,整天与群众面对面打交道工作对象是群众服务对象是群众平时说话办事能不能得到群众的拥护和认可能不能取得群众理解和信任,这与他们能不能、会不会说“群众语言”关系密切因此,王胜俊院长要求法官,办案要用群众语言这对法官沟通交流本领的提高亲和力的增强,定纷止争能力的提升,将发挥至关重要的作用当前,在基层特别是农村,一些群众由于受法律知识和文化水平的限制,他们面对法官在审执工作中所讲的法律专业语言,听不清,弄不明,如同似听“天书”一样丈二和尚模不着头脑,心结心病解不开,疑团疑虑抹不去,这样对法院的裁判结果发生抵触情绪就难以避免,使审执本应达到的社会效果,因此大打折扣如有些案子原本案件事实清楚审理程序合法裁判结果得当而当事人为什么呼天喊地冤枉为什么长期东奔西跑不断申诉、上诉、上访很大一部份原因就是沒有注重群众语言我认为其他的公务员也是同理”叶枫说道
严明亮的脸色越发难看了
什么不注重群众语言不就是在影射我刚才的讲话太“严肃”
让你们讨论群众路线观领会我严主任的“重要讲话”谁让您们长篇大论地说什么群众语言
真是岂有此理
“同学们安静我们今天下午主要就严主任的讲话展开讨论对落实群众路线观进行总体探讨对个体的讨论在下一课再开展”吴双娇笑道
到底是副厅级领导干部又身在省委党校这样与干部接触频繁的特殊机关应变能力还是不错的
找个正大光明的由头“禁止乱说”
“群众是党和政府的衣食父母是国家和社会的主人“从群众中來到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念一切为了群众一切相信群众一切依靠群众是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点“以人为本执政为民”是我党的执政理念和施政要领“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置同时也是对各级党员干部的提醒坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”是求真务实、科学行政的具体表现是党的实践观、群众观的生动实践群众说好才是真的好群众满意才是最高目标目标对了标准明了才能指导和推进党和政府的各项工作否则一旦目标不对、标准不明则会使我们的工作失去方向、偏离重心“大树扎根于沃土高楼立足于基石”人民群众是我们最强大的后盾來自人民植根人民服务人民是我们党永远立于不败之地的根本严主任围绕这些方面作了深入浅出的论述很有指导意义”省地税局处长柳青云道
吴双娇的脸色好了许多到底还有“懂事”的学员领导來讲课主要是表明一种态度而不是真的传授学问
领导到了教室其的任务就完成了
严明亮小声地与吴双娇说了两句然后在大家的不很齐整的掌声中离开了201教室
严副主任想起京城的那个电话心里总不那么踏实
虽然京城的电话其实也沒说什么但关键是人家打來了电话
人家沒有说明白大概是还沒弄清状况当然还有可能是出于纪律的约束
可怎么可能呢那个大豪门与老曾家虽然不是朋友但也不是对手从來都是井水不犯河水
严副主任早就想离开了
得到学员的“表扬”正好走路
“今天下午省人大副主任、省委组织部常务副部长严明亮同志亲临省委党校给大家上了一堂很好的落实群众路线观主題课讲得很深很透很有现实与指导意义大家要认真领会并要写一篇心得体会”吴双娇说道
虽然严副主任走了该讲的话还是讲的
接下來吴双娇对如何领会严明亮的讲话精神作了进一步发挥
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线是我们党的优良传统和政治优势开展党的群众路线教育实践活动要紧紧围绕新形势、新任务、新特点从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度探索建立新时期践行党的群众路线的长效机制着力解决如何激发内在动力、如何推动有效落实、如何完善实现方式三大问題
在价值层面突出宗旨意识和群众观点教育解决内在动力的问題
群众路线是我们党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起來的來自我们党的实践自觉也來自我们党对实践认识的理论自觉这是一个实践不断深化的过程也是一个认识不断升华的过程开展群众路线教育实践活动要进行一次马克思主义唯物史观和群众观点的再学习、再教育、再武装这种再学习、再教育、再武装既要着眼于认识层面又要跳出认识层面从确立信念、构建文化、知行统一等三个方面加以强化
促进认识到信念的转化对党的群众路线现在缺的不是“认识”而是“信念”讲到党的群众路线似乎都耳熟能详“讲”得非常好“说”得很到位但在不少党员干部中这种认识并沒有真正在思想深处扎根并沒有做到真讲、真信、真遵守、真落实信念是一种更牢固、更稳定、更持久的认识从认识转化为信念最为关键的是要促进思想理论的自觉要紧紧围绕“为了谁、依靠谁”这一根本问題深入进行唯物史观和党的性质、宗旨教育帮助广大党员干部真正确立起马克思主义群众路线的基本观点要用好历史这本“最好的教科书”从1940年陈嘉庚的延安警示到延安整风和《甲申三百年祭》从1945年**和黄炎培的“周期律”对话到1949年的“进京赶考”和“两个务必”从上世纪50年代一代新风的开创到后來的曲折探索从“**”的重大挫折到改革开放以后不靠“运动”靠“制度”的新路……正反两方面的经验教训深刻地启示我们：我们党的发展、成长始终与党的群众路线相伴随行群众路线贯彻执行得如何直接决定我们党的兴衰成败此外还要结合现阶段党所处的历史方位的深刻变化党员队伍尤其是干部队伍结构的深刻变化长期执政条件下党所面临的“四大危险”“四大挑战”以及党的作风建设存在的突出问題从保持党的先进性、纯洁性巩固党的执政基础、执政地位的高度把这个问題讲到位、讲清楚
促进认识到行动的转化践行党的群众路线重在实践检验党的群众路线贯彻得如何不仅要看“说得如何”更要看“做得如何”因此要重在帮助广大党员干部自觉实现由“知”到“行”的转变实现在理论自觉、文化自觉基础上的实践自觉做群众路线的自觉践行者坚持以科学认识引领实践、指导行动不摆“花架子”、不搞“一阵风”、不做“应景文章”深入基层、深入群众、深入生活问政于民、问需于民、问计于民心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众多干让人民群众满意的好事实事坚持在实践基础上不断丰富和深化对党的群众路线的认识更加自觉地从根本立场、世界观和党性高度上牢固确立宗旨意识和群众观点实现“内化于心”与“外化于行”的有机统一
“同学们现在我重新强调一下省委党校的学习纪律最主要的就是要坚持全天侯封闭学习纪律对于前段的情况学校要进行通报情节严重的学校研究好处份决定后要报告省委组织部”吴双娇笑道
一石激起千层浪
201教室的绝大数学员的眼光都聚焦在两个学员身上