()第四章当班主任之思
人的心思就是这样的奇怪及微妙，遇到一个与众不同言行异类的人，或者说出自己的心思料想范围的人，他就会觉得那个人难以理解，不可捉模，认为那个人是神秘兮兮的，在他的生命里面，必定隐藏着什么鲜为人知的东西，自然而然地带着疑问去看那个人，有点像一个的男人，遇到一个全身穿着黑纱服饰，将整个身体打扮得看上去很性感的少女，在心里就会想，最好是能够将她穿戴在身上的衣物全部剥光，非要看到一清二楚才甘心似的。可是，稍稍有些理性的男人就心清如镜，对于女人来说，不管她怎么样梳妆打扮，或者是平常朴素的衣装，月兑光衣服，或者不月兑光衣服，就算他左看右看，上看下看，不管怎么样去看，在他心中，那个女人，还是那个女人。然而，对于的男人去看，不是女人将自己打扮成怎么样的问题，而是男人的心思受到自己**的把控，才会生成那样的想法及看法的问题。创新高级实验中学的领导，看待莫有为的心思，就有点像的男人看待性感的美女那样，其实，大家怎么看他，怎么想他，怎么说他，莫有为始终还是那个莫有为。
其实，莫有为并没有像其他人想的那样神秘，或者说有什么不可告人的秘密，以前他练体育，并不是自内心真正喜欢体育，只是为了考上大学，看看大学的世界是怎么样的，他才选择去练体育的。他喜欢看书，那是从小就养成的习惯，他喜欢看的并不是考试的书，看的大多数都是跟考试毫不相关的书。小学的时候看简单的故事会，初中的时候看武打小说，高中的时候看文学，到了大学却看哲学、心理学、伦理学等，他也没有想过要研究探索那一门学问，看的都是杂七杂八的书，对他来说，看书是一件快乐的事情，只要有书看就轻易而举地把别的事情抛到了九霄云外。博览群书，通读古今中外，书看得多了，懂得的道理自然会更多些，他也不知道懂得的道理到底管不管用，他只是感觉到自己也慢慢地变成了一本书。
他看了那么多的书，在心脑里面，自然而然就收集且积累了很多学识的信息，那些信息收集多了，就有了一种膨胀的感觉，那种膨胀的感觉也越来越强烈，令他感到很不舒服，这种状况他就认为人脑的空间就像电脑的硬盘，空间是有限的，不断地下载资料，一点一点储存起来，越积越多，空间慢慢地会变得越来越小，到了最后，空间堆满了，整个电脑的系统都会崩溃。如是，系统需要正常运行，要么是增加硬盘的空间，要么是删除一些资料，不然，系统是难以继续正常运转下去的。事实上，在他的心脑中积累起来的信息，五彩缤纷，千奇百怪，方方面面的资料都有，有的却不多也不够精细，他更不知道那一类知识的信息，在现实中是可以挥作用的。开始的时候，他并没有想过自己学习那一条道理，或者那一种思想观，要用在什么地方，只是认为先记熟它，掌握在心，有机会可用就好好地使用，没机会可用也就无需理会它，让它自然地停放在心中，那不是病毒，也不会对自己造成什么伤害。他就这样持之以恒地学习着各种各样的知识，更是把从文字上学到的道理，源源不断地注入到自己的心脑中，把它堆积起来。
莫有为拿着o916班的学生名单，走在路上的笑意比起平时更加赏心悦目，好像突然之间得到了一笔意外横财似的。他一边走一边开心地想，学校领导让我当班主任，真是天大的好事，不然，平常只是上上课，带带一些体育生训练，那太没意思，真是无聊极了。现在，可以有事可做，不用把空闲无聊的时间，再在电脑游戏，或则是书本上打了，能够在学生身上消磨掉，一想到这，在心中，莫名其妙地涌出了一股激情，而且迅地向整个身体蔓延，他感觉到真是舒服极了。
“啊！我的天哪，如此的美妙，这到底是什么感觉啊！”他在心里情不自禁地感叹起来。他不知道是什么原因，很自然地在心里流出那样的激情，化作那样的感觉，凡人都知道，人逢喜事精神爽的道理，学校给他当个班主任，恰恰就是他最想看见的喜事，这喜事的信息出现在他的意识里面，刚好撞击到潜伏在他生命里，那些令人愉悦的细胞及神经，在他心中自然而然就涌出了那股愉悦的激情。
莫有为的思绪始终在涌动着，没有停息下来。他想着那个“特殊班级”，对别的老师来说，当那样一个班的班主任，就像把一块烫手的芋头捧在手中那样，学校安排不当吧，领导说你不服从安排，当吧，学生又难教，难管，就算是苦费心机能够坚持下来，到头来也会造成短命几年的结果，只有吃不了兜着走，真是令人唏嘘不已。那样一个班级的学生，真的像其他人说的那么难教，那么难管吗？即使是既成实情，难道是不能够改变的吗？今天的事情，并不代表明天的事实也会是那样的吧！不管怎么样都好，在我看来根本就没有什么是大不了的东西，学校的名字是“创新高级实验中学”，创新，创新，我就是要把一些新奇的东西，融入到管理学生及教导学生的工作中。实验，再实验，我就需要用o916班的学生，进行试验，再试验，真实地去检验自己所学所思的知识，应用在学生身上，看看是不是能够收获到令人意想不到的效果，教人欣赏欣赏我的奇思异想。
莫有为醉心地想着想着，走着走着，不知不觉就回到了自己的宿舍。回到宿舍，他并没有急于理会关于班主任的事情，顺手把班级的名单放在桌面上，打开电脑玩起了游戏，一直玩到五点多的时候，便穿了双耐克篮球运动鞋，骑车去了一个公共篮球场，跟一帮乌合之众在球场上斗牛了，打起球来，领导让他当班主任的事情，一下子忘却得一干二净，似乎没有生过那样的事情。
莫有为有一种习惯，这也是看书所慢慢地形成的，书看多了，他明白了一个道理，就是说看书的时候，如果是目光落在书本上，心里又想着别的事情的话，看也等于不看，那叫心不在焉，做什么事情都难以把事情做好，结果只是浪费时间罢了。如是，他觉得打球就是打球，既然是打球，就需要把身心都放在打球的事情上，才能够将球打得更好，切莫把毫不相关的事情，无缘无故就联系到打球这件事情上。他的习惯就是做一件事情，就需要全身心投入到那件事情上，先把一件事情做好，再想着去做第二件事情。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，在他当班主任的过程中，他的这种习惯也感染了他班的学生，他的学生也养成了这样的一种习惯，先用心做好一件事情，然后再用心去做第二件事情。
莫有为孤身寡人一个男教师，平时打完球以后，他会跟他的结拜兄弟，以及一些高中时的同学，聚在一起去吃饭，再喝一些酒，然后，才回到自己的宿舍。有一点是众所周知的事情，他喜欢喝酒，而且是个挺能喝酒的人，一年下来，他的酒量在学校也是出了名的，至于他能够喝多少酒，这很不好说，心情好状态好的时候，会喝多一些，不好的时候，又喝少一些，有时候，他起酒兴来，也会醉倒不省人事，关键在于他有一帮同学及球友，都是喜欢喝酒的人，很多情况下，聚到一起的时候，没有出现有人呕吐，或者醉倒，大家是不会轻易认输而回去的。这样，他也因为喝酒喝多的原因，生了一些令人意想不到的事情。
到了晚上，莫有为回到了宿舍，洗完澡之后，坐到电脑桌前，看看手机上的时间，已经差不多十一点了。他用手去开电脑的时候，同时也看到了旁边摆放着一张打印名单的纸，他拿来一看，才想起自己这学期要当班主任了。
“这么重要的事情，自己怎么就忘记了呢？”他自言自语地说着话，“看来，我还是要用些心思琢磨琢磨，需要怎么样去做，才能够把自己的工作做好。”
他自言自语地说着话，目光却落到了那张纸上，他大略地看了看，不是去看学生的名字，只是看看其它的情况。o916班总人数58人，体育生25人，文艺生11人，其它是择校生22人。男生3o人，女生28人。他看了之后，觉得一张纸是看不出什么问题的，应该更多地思考如何去管好这班人，这才是需要解决的问题。
他一边思考，一边把自己想到的东西在电脑里面打了出来。
我当班主任的策略
第一条：先认识及理解已有“特殊班级”的情况，平常存在的问题是：纪律松散、上课迟到、课堂睡觉、无心学习、考试作弊、谈恋爱、吸烟、爬墙外出上网、打架等等。这是他从其他教师及领导的口中知道有这样的问题，而且是生过的事件。他一边想一边在电脑上打字，还一边喃喃自语：“现在的学生，难道真的有这么多的问题吗？要是确实生那样的事情，我又该如何去处理呢？”他在后面打了一长串“？”，然后用括号括了起来，接着是一个箭头指出去，又打了一句话：“这是我需要找到办法解决的问题。”
第二条：既然领导安排我担任o916班的班主任，自然有他安排的道理。先就是需要管好班级的纪律，让学生能够遵从中学生日常行为规范的要求，做出合理的言行举止，简单地说，就是不生已经能够想到的问题。其次是如何引导好学生学习，用优异的成绩提高学校的升学率。更高的升学率，肯定是任何领导都最想看到的结果，而教学的过程怎么样，他们应该不会过分在意吧。一句简单的话就说明白了，先管好学生会做人，再教好学生去学习。
第三条：需要管好学生，教好学生，必须要深入地了解学生，学生最想要的东西是什么。如何了解学生？他又把思考分析的情况列出了好几点：
1、先了解学生的父母是做什么的，学生的成长环境是怎么样的，学生父母所在的行业与学生成长的环境，这些情况必定会对学生的成长，构成很强的影响力，随着时间的推移，一天天成长，慢慢地就成为了现在的学生。
2、切近学生的心思，如何切近学生的心呢？这个年龄段的学生会有一定的理性，也容易冲动，那么，无论学生出了什么问题，自己必须要比学生更加冷静，更加理性地去对待任何人事物，而且不管学生做得好，还是不好，自己一定要比学生更有耐心，好像父母教小孩子那样，必须要比小孩更有耐心，才有可能把小孩子教得更好。
3、必须要建立自己的形象，言行举止要做出让学生喜欢的样子，最起码不要让学生反感。
4、这个年龄段的学生自尊心应该是特别要强的，并且是开始形成自己**心思的时候，更多的情况下，需要站在学生的位置，从他的角度出，帮助他考虑问题，再深入一步，不妥的问题，再从自己的角度思考，用自己的想法去处理问题。对学生要有一定程度的包容性，尊重他，他不想让别人知道的事情，迫不得已的情况下，就不要跟任何人去谈论它。
5、更深入，更细致，更真实地了解学生的情况，学生们朝夕相处，彼此之间的情况，相互之间会更加理解。因此，多些从学生的口中了解学生，这需要用一定的技巧去操作。
第四条：选择班干部，组建班级的管理班子，告诉学生，站在什么位置，担任什么职位，需要做的事情是什么，明确分工合作。更进一步，要教导学生需要怎么样去管理班级，管理班级真正需要做的事情是什么，管理的核心是什么，持续不断地帮助班干部提高他们的管理能力。因此，班干部要把班级管好，就需要了解及掌握同学的动态，是了，我该用用福尔摩斯破案的思维，让班干部时刻都要进行侦察，及时掌握学生的情况，让班干部们成为自己管理班级的得力干将，管理起来自然会容易得多。
第五条：这样一班“孙猴子”，（莫有为一想到“孙猴子”心中有一种喜悦的情绪，腾然上升到脸上，情不自禁地笑了起来）我就得学学西游记里面的如来佛祖，先布下天罗地网式的一种力量，像如来佛祖那样，伸出一个手掌，一旦落入到手掌的魔力范围内，无论你孙大圣怎么样去翻十万八千里的跟斗，也难以逃出我的手掌心。
第六条：不错，古语云：“人以乐为本”。管理学生，教导学生，就要以人如何获取幸福和快乐作为根本，快乐与幸福是每一个人的根本需要，更是人真本性的体现。如是，我就需要用“快乐和幸福”这张网，从一开始就将这班“孙猴子”罩住先，把他们罩住了，再一步步如实地告诉他们，如何去获取幸福和快乐的细则，尽可能多的告诉他们，人生来就是幸福和快乐的，而尽可能少些跟他们谈论烦恼和痛苦的事情。
第七条：三年时间，如何让这班“孙猴子”，成长为为幸福和快乐的人而学习的人，慢慢地在人生的过程中，成为幸福和快乐的人，也需要做到走好三步。第一步，先用幸福和快乐的人生思想观，影响他们的心态及思想，让他们理解那样的想法及做法，是可以令他们受益匪浅的，而且是能够真实地得到幸福和快乐的。第二步，在他们接受了那样的思想及做法，更上一级，需要做的事情，就是教他们如何去做，才能够实现自己幸福和快乐的愿望。第三步，进人到更高层次的引导，这是一种自我完善的过程，就是在他真实地感受到受益的，或者能够得到快乐的情况下，更进一步，让他如何学会思考及分析自己境遇的状况，学会自己为自己找到如何更加受益的想法，如何才能够让自己去获取，更多幸福和快乐的办法，这才是教书育人的奇妙之处。
第八条：管人先管心，教人先教心，教心先教乐。如是，需要先更正自己的心，切莫把当班主任的工作当作是一种烦恼，或者说是难以胜任的工作，而是要把工作看作是一种，如何让自己去获取更多幸福和快乐的生活方式，这样一来，在自己的内心世界里面，无论遇到什么情况，或者生了什么问题，都难以令自己产生抗拒的情绪，自己自然而然就会更用心思地去把事情做好。显然，这既是做人的一种责任，也是自己获取幸福和快乐的源泉，有这么好的甜头，就更需要真实地去品尝品尝，人生与生活，也许会变得比自己想象的还要更加美好，更加快乐，更加精彩。
写到这里，莫有为觉得有些累了，他看看时间，已经是凌晨一点多了，重新看了一遍自己写在电脑上的方案，看来差不多了。然后，他又在心里想，这样去做应该行得通吧，行得通也好，行不通也好，一切都是刚刚开始，就按照自己写出来的方案，先去执行实施了再说。我还是快点休息好，新学期的开始，要做的事情多着喏，谁知道明天又将有什么事情需要自己去处理呢？莫有为想了想，就睡觉休息了。