按惯例，学校组织了一次对入学新生的模底考试。考试成绩出来后，张爱妮感到意外的是，王瑙考的成绩还不错。所谓的不错，是和他平时散漫的学习态度相比较而言的。
她没想到他这样一个调皮捣蛋的学生，竟能考出这样的成绩来。这样看来，王瑙的学习基础还不错。她想：如果他能改掉身上的坏毛病，端正态度，专心学习，还真是学习的好苗子。由此她也想到了，可能班里的很多差生，也会有象王瑙这种情况的。如果能拉他们一把，说不定他们的学习成绩就会很快的赶上。
张爱妮决心要拉一把那些学习落后，或学习态度不端正的年轻学生。她觉得这些青年人，绝不能因为迷恋上网或别的不良嗜好，而耽误了美好的青春，和一生的大好前途。
她虽然有了初步的想法。可对于一个刚毕业，缺少教学经验的新老师来说，该怎么做？一时还真有些象老虎咬刺猬不知该如何着手。她想，要帮助班里的后进生，光凭老师的一己之力和热情也是很难办到。还必须发动班里的优秀生和班干部来共同参与完成才行。
于是，她就在课余时间，把班干部、优秀生召集来共商对策。
班长的名字叫权督官。
他父母给他起的这个名字是希望，他将来能做大官。可做多大的官才算大呢？他父母想了很久，就给他起了这个名字。他们家正好姓权，权和全读音相同，其意是督管所有的官。
他们都是种地的农民，不知道在中国督官的官是人大，最大也只能混到中央的人大主任了。说好听了是管官的官，其实是什么也管不了的官。最多就是在开会时举举手，提提建议。至于建议采纳不采纳，最终还是政府说了算。
权督官果真不负父母厚望。从小到大，一步一步的按照父母，给他始制定的人生大纲往前发展。从小学到高中，不仅学习优异，而且一直是班长。真正的做到了政治学习两不误。父母对他的优异表现也深感欣慰，他也成了父母心中的骄傲和自豪。
人到齐后，张老师首先表明了自己的观点，说：“……希望这些班里的学生领导们，能起到好的带头作用。大家不仅要热心的帮助那些象王瑙那样的，既有学习潜力，又不正经干的学生。对他们要做到不离不弃。让他们端正学习态度，步入正轨，尽快的把学习成绩赶上去。希望大家能够畅所欲言……。”
张老师刚说完。
班长权督官就一脸冷漠和鄙视的冷“哼”了一声，说：
“我认为应该对班里的捣乱分子要严惩，最好是把他们开除。这捣乱分子，不仅给班集体抹黑，给老师带来了很多麻烦，也让我们这些班干部的工作很难做。这种乌七八糟的事情多了，还会分散我的精力，影响我个人的学习。从我这次的考试成绩来看，就很不理想。为什么呢？不就是被他们给闹的吗。对于他们，还有帮助的必要吗？”
学习委员甄荣丽的俏脸上冷如冰霜，犹如一幅冰冻中的美卷。她习惯性的用纤柔的小手扶了扶，架在玲珑鼻梁上的深度眼镜。从哪厚厚的镜片里折射出的是呆滞，漠然的目光。微米着眼睛，额头也被纵出了细细的，老成的皱纹。低头时，目光缓缓的散落在地上。缓缓地抬起头来时，冷冷的飘落在了雪白的墙壁上。那样子不象是要发言，倒像是在思考一道仍未解开的数学难题。这个动作缓慢的进行了几分钟后，木讷的目光才定在了前方。她慢启朱唇发言道:
“啊——，虽然班里有个别同学不好好学习，影响了班集体的荣誉，也影响了我们的学习。可是，我们毕竟是同学，还是应该拉他们一把的。想想我们对父母，再想想他们的父母，对我们的期望值是一样的。对于我们来说，只有好好学习，考上大学才有出路。否则，我们就会输在人生的起跑线上。有些同学不安心学习，整天的想着学着学哪的。学那些有用吗？还不是白白的浪费时间。”
甄荣丽在说话时，那张寡白的脸就像用石膏雕塑而成似的。始终如一，毫无气色和表情的变化。
文体委员张爱笑，听她刚说完，就唿的一下跃身而来。
她一头的乌亮秀美的短发，随之飘动着。一双如晨露般水汪汪的大眼睛，总是带着调皮、可人、活泼的笑。一张圆圆、红润的脸上充满了活力，给人一种神采飞扬，活力无穷的感觉。健康的身体，仿佛总有使不完的劲。就是每次走路时，身子也会轻盈的跑起来。说话时，她的肢体也会随着语言的抑扬顿挫，做着相应而夸张的动作。
她眨动着明亮的大眼，胖女敕的小手不停的摆动着，直言不讳的反驳道：“我反对你俩的说法。我看过很多教育家写的，有关介绍西方先进教育模式的文章。他们的矛头无疑都直指中国式的教育，和现行教育中存在的弊端。简单的说吧，在国外，小学就是让孩子们尽情的玩。他们想学就学，不想学就玩，想干什么就干什么，没有人去强迫他们做什么。咱们行吗？可以说，不行！”
“别说上小学了，就是在幼儿园时，我们那个不是就加入到了各种辅导班的行列里。什么英语、数奥、音乐、美术，哪一样不学呢。可以说，我们幼小的天性是在被学习的扼杀中长大的。可是我们再看看现在班里的特长生，他们在所有人的眼里成了坏学生，不务正业的。在国外呢？到了高中，正是对他们的特长进行定性的和扶植的时候。而我们现在为了学习和高考，一切全被剥夺扼杀了！”
甄荣丽很有些不服气地打断她的话，冷冷的说:“像你说的，谁想干什么就干什么，谁想学什么就学什么，那学校不就变成辅导班了。我们的老师又该怎么讲课呢？学校怎么管理呢?学校就是学习的地方，不是自由的天堂，没有规矩不成方圆吗！”
张爱笑毫不示弱的反驳说:“大家想想，在我们童年的时候，父母象填鸭似的给我们报各种特长班，而到了高中却反对我们学了呢？那么现在仍在上各种辅导班的孩子们，是该学还是不该学呢？”
权督官捏斜了她一眼，愤愤的反驳道:“哼！我们的父母那一个不希望我们好好学习，将来成才。他们对我们寄予很高的期望!”
“再看看我们的父母，他们为了供我们上学，为了挣钱，风里来雨里去的多么的辛苦。我们拿什么回报他们呢？我们只有好好的学习！学习好了，才是对他们辛苦劳动付出的最大回报。”
张爱笑黯然的说:“唉！可以说，我们一代代的人，就是在背负这样沉重的传统的观念中成长起来的。这种思想的传统枷锁，不知还要束缚多少代人的思想观念和行为。”
“这种思想观念的产生根源，恐怕要追溯到有了科举制度就有了。什么一人得道鸡犬升天，什么洞房花烛夜，金榜题名时。这种陈旧的观念，都是对人和人的思想的束缚和摧残。”
甄荣丽眨巴了几下木讷的眼睛，晃着脑袋道:“嗯……有些跑题了，有些跑题了。就像写作文似的，得抓住文心。如果你跑题跑得远了的远了，就算你的作文写得再好，也不能得分。”
“爱你—噢，啊！不对”权督官的脸倏地涨得通红，忙改口说：“张老师。我们还得按着张老师的意思，或叫中心思想往下顺。张老师的出发点是好的，我们也应该帮助那些学习有困难的同学，让他们尽快把学习赶上来。至于说别的吗？咱们千万别跑了题就行。”
张爱笑冲他撇撇嘴没在说什么。
张老师刚才一直在默默的听他们之间的争论。因为彼此的岁数差不多，所经历的东西也差不多。从心里说，感觉他们说的都有理，所以也未加阻拦。
想想自己也是如此。在上幼儿培训班时，就非常喜欢美术。并且已经画得很好，还在比赛中获过奖。当时父母高兴得很，还以此为荣的到处炫耀了很长时间。她的兴趣也被渐渐的培养了起来，暗下决心好好画，将来成为一名画家。
可是后来呢？自从上了小学后，父母坚决反对她继续画画，让她把兴趣全部转移到学习上来。还没收了她一切与画画有关的东西。并多次语重心长的，不耐其烦的教导她：画画不能当饭吃，还是要好好学习，将来考上名牌大学，那才有出息呢。
她知道班里有好多这样的同学，有自己的个人爱好和追求。有的喜欢音乐，有的喜欢美术，有的喜欢写作。她虽然在心里很佩服他们，能顶住世俗的压力默默的坚持着。
可作为一名教师，尤其是一个班主任，是绝不敢公开站出来支持他们的。如果她那样做，别说学校坚决不同意，恐怕家长们也会找上门来和她理论的。弄不好，家长们会把她给吃了。
张老师深知中国的教育专家，都已经唇枪舌剑的争论了几十年了，到现在还不是外甥打灯笼照旧。如果几个学生议论一番，就能改变已经陈腐的现行教育制度，那也就不是中国特色了。
最后，张老师语重心长的说：“不仅要在学习上帮助他们，还要帮助他们摒弃掉身上的坏毛病。（她所说的坏毛病，就是除了学习之外的一切事情）。让他们全身心的投入到学习中来。同学们！高中的时间很短暂很珍贵。三年吗？一晃就过去了，千万要珍惜呀！这件事最好不要说出去，要以自由自愿帮扶的样子表现出来。免得伤了那些同学的自尊心，反尔适得其反。”
张老师把问题想得很细致很周到。
她简单的说了几句后。重要的是把每个班干部的帮扶对象，谁帮谁，做了详细的分工。