不仅我和顾浩然拥有着坚定的友谊，对于中戏06级一班的同学，我也一直存在着一份浓郁的情感。♀特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少每一次同学会相聚见面，都仿佛像是回到了自己的家，见到了家人般的亲切。前面某一个章节我曾提到过，我在中戏上学期间，因为早期已在北京居住多年，又加上练习作曲有许多音乐家当，妈妈只好在学校附近为我租了房子，所以基本上我并没有和其他同学一样住在学校宿舍。不过在学校里，仍有被分配的寝室，这个寝室就成为我下课或午休时间，可以和同学更多生活相处的机会。
学校宿舍是以六人为一组，我们的寝室房号是222（从大一开始就与“2”结了不解之缘！真逗！）巧合的是，我们六个人居然都是来自东北的孩子。也因为有了相同的地域缘分，我们“东北六侠”很自然成为臭味相投、习性相融的好朋友。顾浩然当然也是我们“东北六侠”之一。记得有一天独自住在校外的我，半夜突然生病了，我打电话找顾浩然陪我去看病，想不到222同一寝室的韩天宇、郭学阳、张亚茜、陈欣五个兄弟，都一起赶来医院照顾我，陪我打针、化验，还帮我交钱。五个人一直陪我到第二天早晨天亮了，看我病情比较稳定之后，才分批地去上课。这份难忘的患难情谊，至今回忆起来，还是特别的温馨和感动！
事实上，在我们班主任刘天池老师与周迅老师的教导下，我们班每一位同学的关系都非常好，在学业和生活上都彼此照应，非常团结。这样感情融洽的氛围，一直是中戏引以为傲的传统。老师们经常告诉我们，真正的敌人来自我们看不见的地方。同学之间都是互相学习的借鉴，即使面对机会的竞争，也必须互相合作，唯有抛去自私的心态，才能成为彼此不可替代的人生资产。
当我今日离开学校，经历了更多社会上的残酷考验之后，就更加能够体会老师当年给我们的正确的价值观。尤其周迅老师是我在中戏求学生涯中，对我影响至深的一位老师。曾经在那段失恋的日子里，我上课经常走神，汇报演出的作业表现得非常糟糕。有一次，当全班同学看完我的表演之后，教室里一片宁静，鸦雀无声，完全没有引起同学任何的共鸣。
在那一刻，面对全班的宁静反应，其实我知道我失败了，我内心感到极大的难堪。但是周迅老师反而在我感到出丑丢脸的当下，对着同学们说：“你们虽然现在看到张航睿是这个样子，但是当他那根筋懂了、开窍了之后，他会把你们大家甩得远远的！”周老师这段话，当时就像是闪电般奇袭在我的心口上。也因为这段话，对我日后追求表演的精进，起了很大的激励作用。时至今日，不管在任何一个表演里，我都不忘努力学习和寻找突破的自己。
不过有段时期，只要是台面上属于较为光彩耀眼的项目，周老师都不会给我表现的机会，像是刻意要隐藏或压抑我的发光点。给我的表演分数也不高，以至于让我一直无法申请三好学生的奖学金，那时我并不了解老师为何要如此对待我，只是感到非常的迷惘和沉重。
有一天上学的路上，我遇到了周迅老师，周老师就此机会和我闲聊，关心我的状态。当时他很明显感觉到我只知道一味的努力，但心情上似乎闷闷不乐。我只好诚实地把我和经纪公司的矛盾和困扰告诉他，因为当时实在觉得前途茫茫，非常郁闷。周老师听完我的心情之后，仅是淡淡微笑地告诉我：“那些事就先别想了！”说完，周老师便骑着自行车往校门而去，可我还是满心的惆怅，不知应该如何做到周老师交代的——“先别想了”。
周迅老师和刘天池老师，是两位性格截然不同的老师，教学方式也有很大的不同。天池老师因为也是东北人，讲话非常直接和干脆，经常一针见血就把问题提出来，再让我们自己去修正改进。但是周迅老师的教学几乎都是用引导的方式，他一直在培养我们成为有思想、有内涵的人。曾经有一场独幕剧的练习，终于让我深刻体会周迅老师对我的用心良苦。那一堂课，不仅让我顿悟了人生道理，更让我在坚强意志的养成上受益匪浅。
那场独幕剧名为《盲人》，顾名思义，我们要模拟失明的盲人演出。于是我们将教室里所有的桌子拼成一个平台，然后在这平台上只放一张椅子，全班所有同学，只有一位能坐在这高台上，也仅有这一位拥有宝座的人可以睁开眼睛。其余所有同学都要戴上眼罩，去感受失去双眼的生活和肢体的触觉。我在这堂非常特殊的课程里，被周迅老师指定担任那位有幸的明眼人。不过这位明眼人却只能看，不能说话，不能发出任何声音。
当时我又懵了，不知道为何老师要让我一个人坐在那高台上，为何不让我和大家一起感受盲人的处境？体验盲人的肢体和动作，不是更能强化未来若遇到盲人角色的表演吗？我就这么心里犯着嘀咕，一个人孤零零地坐在高台上，目睹着同学们戴着眼罩，接受老师的引导指令行动。例如老师说：“天亮了，a同学带着b同学去打水吧！”于是两同学就伸手不见五指、互相寻找到彼此之后，又模索地要往外去打水，但是他们在方向不清的模索中，不是被椅子撞到，就是被某障碍物绊倒。
我一直坐在那高台上，眼睁睁地看着同学跌跌撞撞，我心里着急得要命，好想大喊：“小心！小心！前面有椅子！”、“小心！小心！快撞到墙了！”、“不对！不对！左转！左转！”但是那一刻，我是个有眼无口的人，我不能发出声响，也不能说话来拯救同学的危机，我不能为同学预警可能遇到的危险。我这个角色虽然有了双眼，可以看到一切，但实际上内心的挣扎和焦虑，却比蒙着双眼的同学，还来得纠结和翻腾。因为想救人却无法挽救，更让人充满遗憾和无奈。
通过这场独幕剧的练习，以及《盲人》这故事所表达出的真正意涵，我深深体会到为何周迅老师，要我当那位内心煎熬的明眼人。因为他要让我自己去领悟，他要培养我对故事的思考能力。确实这故事让我深刻领悟了一个很深奥的道理。因为在这世界上，每一个人的命运似乎早已被上天设计好了。面对未知的前途，我们就如同戴着眼罩，谁都不知道下一秒，甚至明天将会发生什么事情。我们只能凭着自己的胆量往前生活，往前探索，往前接受种种的人生阻碍或磨难。
上天对我们的设计，实际上就是一种考验。它看着我们跌倒，看着我们遭遇挫折，但它也等着看我们如何用自己的力量爬起来，如何用自己的智慧处理自己的挫折。如果你能勇敢地爬起来，跨越了障碍，那么上天一定会再给你一个更高远的目标，让你再去奋斗、前进。也可能因为你的自我努力，可以为自己挣得一份更崇高的成就。但是如果你跌倒了就爬不起来，那么你的人生只能停在失败的泥沼里。
道理就如同蒙着眼睛的a同学，他一旦下定决心要找到b同学，那么不管在黑暗的模索中，他会遭遇到什么困难，或是被东西撞得磕磕碰碰，只要他不怕痛，不怕苦，一再坚持不肯放弃，那么他最后必定能成功完成老师指定的任务，蒙眼都能带着b同学把那桶水打回来。
短短的一个课程的故事学习，让我如梦初醒，更加坚定一个信念——凡事自有定数，只要努力、认真、坚韧不拔地去做，一定可以达到理想！于是我反观了自己当时与经纪公司后期的复杂心结，我终于豁然开朗了。我告诉自己——不管音乐之路虐我千次万次，我必定待音乐梦想如初恋。只要我对音乐像对待爱人一样的热情不减，不放弃对音乐的痴狂，我相信自己总会有圆梦的一天。
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