建议五：注意让孩子吃苦而不是受苦
种种的吃苦教育，最终的目的都是为了让孩子面对困难、挫折或人生中的不如意时，不畏惧吃苦，不贪图安逸，努力向前，最终达到自己的目标。♀寻找网站，请百度搜索+所以吃苦并不等于受苦，它是面对苦难的一种积极向上的态度，是对苦难的一种超越。
要培养孩子不怕吃苦的品质，父母需要注意不要将“吃苦”强加在孩子身上，比如用逼迫威胁的方式强迫孩子干家务。这样的吃苦对孩子来说其实是受苦，不但不能锻炼孩子，反而会让孩子对吃苦产生畏惧心理，厌恶吃苦，对苦难的耐受度甚至比没吃过苦的孩子还差。
父母需要引导孩子正确认识痛苦、挫折的价值，激发孩子挑战自己的**，让孩子主动选择去吃苦，在吃苦的过程中磨练自己的意志。
金玉良言
敢于吃苦能铸就很多积极的品质，如恒心、毅力、坚定、乐观、忍耐。通往成功的道路上免不了吃苦，孩子如果惧怕吃苦，就会错失良机。为了培养孩子不怕吃苦的品质，父母应该激发孩子的斗志和乐观精神，使孩子勇于吃苦，乐于吃苦，在艰苦的环境中战胜自己。
勇敢不懦：帮孩子实现理想的人生
成功不是终点，失败也不是终结，只有勇气才是永恒。
——（英国）温斯顿·丘吉尔
勇敢是人类美德的高峰。
——（俄国）普希金
爸爸非常重视对儿子董宇的教育。在爸爸看来，男孩子最应该具有的品质就是勇敢。为了让董宇有一个健康的体魄，在他刚会走路时，爸爸就和他一起玩抛接球的游戏，训练他身体的灵活性。孩子跌倒了，爸爸也不会扶他，而是让他自己爬起来。
董宇6岁的时候因为看到一条蛇吓哭了。爸爸知道后没有责怪他，而是详细地给他讲解了蛇的种类和生活习性，教他如何辨别蛇是否有毒。后来，爸爸又带着董宇去动物园观察毒蛇，董宇对蛇了解了，恐惧也就消失了。
等到董宇再大一些，爸爸让他参加了学校的足球队，在体育竞争中锻炼他敢打敢拼的精神。在假期，爸爸还会带他去野外宿营，让他学习野外生存技能。爸爸的教育让董宇变得勇敢了，做事情很少因为恐惧而退缩。
在学校组织的一次户外活动中，董宇因为有野外宿营经验，被推选为小队长，他带领着自己的小队获得了对抗赛的胜利。在三天两夜的活动后，董宇被同学推选为“勇敢之星”。
从董宇的故事可以看出，孩子勇敢的品质不是靠父母的说教就能培养出的，更多的还是需要在生活中一点一滴地训练他。
每位父母都担心孩子遇到危险，比如案例中的董宇就面临被蛇咬伤的危险。但是董宇的父亲并没有对他说“蛇很可怕，你别靠近”，而是让董宇对蛇有一个彻底的了解。这样，当董宇遇到蛇时不会盲目恐惧，而是可以理智地选择是否回避。
勇敢的孩子往往很**，所以父母想让孩子变得勇敢，就不能过度保护孩子，要给孩子自由探索的空间。而遗憾的是现在的父母对孩子的照顾面面俱到，孩子根本什么也不需要做。这是一种包办的抚养方式，父母其实是在告诉孩子“你很没用，必须要我们照顾才行”，这会让孩子不敢相信自己的能力，变得畏缩而怯懦。
那么在生活中，父母能通过哪些方式培养孩子勇敢的品质呢？
培养建议
建议一：不要威胁恐吓孩子
孩子刚生下来对什么都充满了好奇，根本不知道害怕。在1岁以后，孩子才逐渐产生怕的反应。此后的成长中，有些孩子变得越来越勇敢，有的孩子则变得越来越胆小。可见勇敢的品德是在后天的环境中逐渐形成的。
有些父母为了让孩子听话，用鬼故事或者怪物来吓孩子，如“你再不听话，xx把你吃了啊！”“再哭，xx把你抓走”……久而久之，孩子产生了莫名的恐惧感，变得越来越胆小。所以，父母在教育孩子时，千万不要威胁恐吓孩子。
而有些父母担心孩子的安全，看到孩子爬得高一点，就惊呼：“快下来，危险！”“不要玩那个，多危险啊！”这其实也是一种恐吓。任何活动都有危险，包括玩社区里的运动器材。孩子应该有**探索的空间，这样才能在探索中变得勇敢。而父母不应用危险来吓唬孩子，应该详细地告诉他为什么危险，应该注意什么，进而引导他安全探索。
建议二：鼓励孩子大胆表达自己
有些孩子羞怯胆小，不敢在别人面前表达自己；或者是在家里和熟人交流很正常，但是到了外面就畏畏缩缩，不敢和人说话。针对这种孩子，父母不要强制要求他，而是要引导他与人交流。
父母首先要弄清楚孩子不敢说话的原因。有些孩子是因为对陌生环境感到恐惧，而有些孩子则是羞怯不敢与人交谈。对于第一种孩子，父母最好在带他出去时多让他说话，比如：在餐厅让他和服务生对答点菜，买衣服时让他和售货员沟通自己想要的款式。在陌生场所说话的经验多了，孩子自然就不再恐惧了。而对于第二种孩子，父母要更有耐心些，孩子表达自己看法的时候要鼓励他，并且要给孩子灌输这样一种理念：“说出你的想法，不要在乎别人的反应。”同时，父母在生活中需要注意，不要过度关注孩子，那会让孩子更加不自在。
建议三：让孩子进行体育锻炼
坚持体育锻炼不但能让孩子拥有健康的体格，而且也能培养他勇敢的品质。尤其像篮球、足球这些对抗性的体育活动。每一次击打和碰撞都是对孩子勇气的考验，只有遵守规则，敢打敢拼才能取得胜利。
有些父母担心孩子磕着、碰着，就不让他参加体育活动。父母这样做等于在给孩子一种心理暗示——“你很弱小，很容易受伤”，他很容易因此变得胆小。而且由于没有体育活动的经验，当别的孩子叫他一起玩时，他也会因为自己的笨拙而感到自卑，变得更加怯懦。
孩子需要体育活动，父母可以据他的年龄阶段选择适合他的活动方式。学龄前的儿童可以让他接触公园里的健身器械，如双杠、彩虹桥等，以锻炼他的勇气和体能；更大一些的孩子可以让他参加一些对抗性的体育活动，如足球、排球、篮球等，让他在活动的过程中战胜自己的胆怯、退缩心理，变得勇敢起来。
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