正如一位科学家说：“一个观察力强的人步行2千米所看到的事物，比一个粗枝大叶、走马看花的人乘火车旅行2000千米所看到的东西要多。♀寻找网站，请百度搜索+”的确，如果那位父亲没有想办法帮助孩子，那么，孩子即使对鸽子观察3年恐怕都达不到观察3个月的效果。
而一个孩子学习能力的高低和他观察能力有着密切的关系。正如，同样一本书，观察力强的孩子在书中吸收的知识一定比走马观花的孩子吸收的多。而观察之后自然而然的行为就是思考，孩子吸收知识多，思考的范围就大，学习效率自然提高。因此，父母若希望孩子能够高效率地学习，就一定要从孩子小的时候用心培养孩子的观察能力。
培养建议
建议一：把“善于观察”融入孩子的生活中
善于观察，一方面和自身性格有关，但更多的是后天培养的结果。观察力是对周围事物变化的敏锐反应，因此，父母不用等到孩子开始学习文化知识时才培养他的观察能力。而在生活中，父母应该把“善于观察”培养成孩子的习惯。♀
父亲在小敏3岁时就开始随时随地地培养她的观察能力。比如，一走出家门，父亲就开始问女儿：“这是树还是花？”“这颗树高还是那棵树高？”“这种花有5个花瓣，那种花有几个花瓣？”父亲经常利用大自然的变化来帮助孩子观察周围的万物。
一次，小敏和父母外出散步是，对面有两只小狗走过来，父亲就问：“小敏，这两只狗长得一样吗？
“不一样。”小敏回答。
“怎么不一样？是颜色不一样，还是大小不一样？”父亲进一步问道。
“颜色和大小都不一样，一个是白色，一个是黄色，白色的是小狗，黑色的是大狗。”
……
在诸如此类的对话中，小敏从小就养成了善于观察、善于对比的习惯。小敏入学后，学习能力也很强。随着年龄的增长，她的自学能力和思考能力越发表现出优势，这和她父亲对她的培养是分不开的。
因此，作为父母一定要在生活中培养孩子的观察能力，当孩子具备某种能力时，会把这种能力应用到任何地方，如学习、工作、与人交往中，等等。所以，只有父母和孩子一同把“善于观察”变成一种习惯，就等于是给孩子为学习知识的路打好了基础。
建议二：在观察活动中对孩子提出明确且细致的问题
在父母培养孩子观察能力的时候，一定要把对孩子的提问问得准确而细致。父母问得越深入，孩子观察得就越到位。如果父母只是粗枝大叶地提问，孩子也不知从哪里观察，更谈不上细致的观察。
比如，父母带孩子去公园观察湖泊，如果父母只是说“你好好观察一下这个湖泊”，那孩子恐怕根本不知道具体观察什么，如果父母说：“你看看湖泊由浅到深颜色有什么不同？”或“当风吹过湖面，湖水和平静时有什么不一样？”或“湖周围树木的树叶是什么颜色？下次来时，看看有没有不同？”当父母提出如此细致的问题，孩子的观察就有了方向，他就明白要从颜色、方位、动静上去观察。
因此，只有父母的引导准确而到位，孩子就能够得到有效的观察训练，从而更快地掌握观察的角度和要素。
建议三：通过特定的活动锻炼孩子的观察能力
孩子都喜欢做游戏，特别对自己感兴趣的活动就更愿意接触。父母可以利用孩子喜欢的事物，帮助他提升观察能力。例如，针对喜欢花花草草的孩子，父母可以让他自己种一盆花或其他植物，每天观察其变化，并写观察日记，父母也可以给予指导。这样，孩子因对花草的兴趣，自然可以观察到丰富的内容。
10岁的王磊特别喜欢坦克，一看到关于坦克的图片和模型就爱不释手。一开始，父亲并没有把他带到军事博物馆里观察实物，而是给他买了一副坦克拼图。
一用空，父子俩就一起拼图，在拼图的过程中，王磊不得不耐心去观察每一个小拼图的不同，从而找到准确的位置。这个拼图活动的确在一定程度上锻炼了王磊的耐心和观察力。
完成拼图的第二天，父亲就带着他去参观真正的坦克，王磊还特意准备了一个本子，去观察和记录不同型号的坦克在外表上有什么不同的特征。
王磊的父亲通过游戏、活动来培养孩子观察能力，而且，这个过程不可忽视的环节就是陪伴。一个10岁的孩子很难有耐心和毅力完成一副完整的拼图，但是有了父亲的陪伴和激励，孩子的观察训练就会顺利进行。因此，父母要适当选择一些特定的活动陪孩子一起成长。
建议四：有意识地开拓孩子的视野
一个孩子观察能力的强弱有时与这个孩子视野的宽广有一定关系。当孩子的生活过于局限，实践机会又不多时，孩子的观察能力必然受到影响。同样一个现象，有的孩子能从中看到很多问题，有的孩子却看不出什么。这就与孩子知识面的宽窄和眼界的开阔度分不开了。
因此，父母让孩子学好学校知识的同时，要尽量创造机会开拓孩子的视野，比如，多带孩子去参观名胜古迹和名山大川。孩子会用自己的眼睛去观察和感受自然、感受生活，他就会在“读万卷书、行万里路”中自然提升观察能力。
建议五：帮助孩子把观察与思考相结合
父母要明白观察力是感知与思考的结合，没有思考的观察就等于是徒劳的观察。
丹麦天文学家第谷花了30年的时间来观察行星，他的观察非常精确。但是由于思考能力不佳，他没有从大量的观察材料中得出科学的结论。后来，德国天文学家开普勒做了第谷的助手，他经过严密的思考，从大量的观察资料中发现了行星运行的椭圆形轨迹。
因此，父母在帮助孩子提升观察力的同时，要更进一步地帮助孩子深入思考。因为观察的目的就是在思考中得出想要的答案，如果没有思考，观察也是空洞的。
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