受到建筑工人呵斥的爱因斯坦一头雾水，他不解地问明可夫斯基，“老师，您这不是领我误入歧途吗？”明可夫斯基却非常专注地说：“对，就是‘歧途’！你看到了吧？只有这样的‘歧途’，才能留下足迹！只有新的领域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+那些凝固很久的地面，那些被无数人、无数脚步涉足的地方，你别想再踩出脚印来……”
听到这里，爱因斯坦沉思良久，非常感激地说：“老师，我明白了！”从此，一种非常强烈的创新意识开始主导着爱因斯坦的思维和行动。他曾经说：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西。”
爱因斯坦毕业后进入伯尔尼专利局做小职员，在这几年中，爱因斯坦利用业余时间进行科学研究。他在物理学3个未知领域齐头并进，大胆而果断地挑战，最终突破了牛顿力学。26岁时，他就提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。
后来，爱因斯坦回忆说：“正是那段尚未凝固的水泥路面，启发了我的创新精神。♀”
今天是科技飞速发展、知识日新月异的时代，也是充满竞争的时代，要想让孩子在竞争中立于不败之地，就需要把他培养成为基础扎实、综合素质高、勇于开拓创新的创造型人才。
关于创新，有人做了这样一个形象解释：画太阳有两种方法，一是在白纸上画圆，这是太阳；二是用墨将白纸涂得只剩中间一个空白圆，这也是太阳。两种画法，后一种就是创新。
可见，创新就是从普通平凡、随处可见的事物中发现与众不同的新奇或用途，并让其展现出来。当然，这需要独特的眼光和思维方法！创新并不神秘。但遗憾的是，很多孩子并不具备创新能力。
诺贝尔物理学奖得主朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”这是客观事实，中国孩子同美国孩子比考试，中国孩子是第一，但要比创新，中国孩子明显不如美国孩子。♀
一个小小的创新，往往会引起意想不到的效果。世界上没有一成不变的法则，要敢于创新，这样才能取得满意的效果。所以，想要创新，就一定不要被常识左右，因为常识是经验性的，而创新是尝试性的。相对对于创新来说，常识常常是靠不住的。
创新能够产生巨大的价值。据统计，美国、日本等发达国家的物质财富，70%～80%来源于科技创新。举例来说，互联网就是创新的产物，它可能是20世纪最重要的发明。但在相当长的一段时间，互联网是赔钱的，因为人们不知道怎样从互联网上赚钱。但有一个人却用“涂黑留白”的方式在互联网上画了一个大“太阳”，他把书店开到了互联网上，他就是杰夫·贝索斯，他的书店叫亚马逊。很快，亚马逊的市值超过了上百年的老牌报纸《纽约时报》，而当时，亚马逊天天都在赔钱。1999年，贝索斯成为《时代》年度风云人物。
对孩子来说，创新是人生驰骋的动力源，时代需要孩子具有创新能力。只有创新才能“救活”孩子的异常思维和才智，从而激活他全身的能量。瑞士著名教育家皮亚杰也指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。”那么，该怎样教孩子创新呢？
培养建议
建议一：培养孩子的创造性思维
创造性思维是一种**自主的创造，并运用新方式解决问题、探索未知活动的思维方式，新颖性、独创性是创造性思维固有的特点。
心理学家做过一个实验：在一张白纸上用墨水滴一个黑点，问成年人是什么？答案几乎一样：黑点。问幼儿园的小朋友，有的说是一只断了尾巴的蝌蚪，有的说是一只压扁的臭虫，有的说是一顶帽子，还有的说是一粒黑芝麻，答案五花八门。
这说明，创造性思维是孩子的天性。遗憾的是，由于成人思维定势的影响，孩子还没长大这种天性就消失了。要培养孩子的创造性思维，就要让他多多留心身边的一切。一些自然现象、日常用品等等，都有可能富有启发性，成为孩子开启创新的源泉。
父母可以有目的地给孩子创设一些思考机会。比如，外出购物或到某一个地方时，让孩子试着设计一条最佳线路，并说出理由等，这都是提高孩子创新能力的有效方法。启发孩子多角度思考问题，解决问题，用对称、辨证、类比、极限、发散等方法启迪孩子的思维。
建议二：鼓励孩子要敢于破旧立新
鼓励孩子不要被传统的观念、理论以及表象所左右、迷惑，要敢于在思想观念和行动上突破，要有勇气去破旧立新，突破经验、常识等的束缚。所谓“有突破才有创新”。所以，父母平时一定注意鼓励孩子敢于破旧立新。另外，当孩子有新发现时，也一定要鼓励孩子，这样他才有被认可的感觉，也会有成就感，这种感觉有助于他进一步有创新发现。
建议三：常带孩子接触一些新鲜事物
教育专家指出，如果孩子对外面的世界一点也不了解、不熟悉，即使他的智商再高，也不会有很好的创新能力。所以，父母要利用节假日经常带孩子接触新鲜事物。比如，家住城市，父母可以带孩子到农村走一走，看一看，让他认识不同的农作物、家禽和家畜，欣赏一下无限美好的田园风光，也可以了解花草虫鸟的生存环境和相关特性等；家住农村，父母可以带孩子去城市，让他认识一下城市的建筑、交通设施等。
父母应该明白，孩子认识的事物越多，思维的基础就会越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。那种只想把孩子关在家里，只想让孩子读书、写字、画画的做法，很难把孩子培养成社会需要的创新型人才。
建议四：一定要保护好孩子的好奇心
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