故事2：
3岁的儿子最近特别喜欢藏东西，藏了东西还一定要让妈妈去找。不是所有站都是第一言情首发，搜索+你就知道了。这不，他又把妈妈刚给他买的小皮球藏到大衣柜的角落里了。妈妈本来看到了，但她假装没看见。而且，妈妈还一本正经地一边到处看，一边自言自语：“藏到哪里了呢？”
妈妈假装到处找，都没有找到，还有点失望的样子。最后，妈妈像发现新大陆似的在角落里找到了小皮球。儿子看到妈妈找到了，乐开了花，高兴地直蹦。
然后，他还接着藏，结果还是藏到了原来的地方。这回，妈妈又假装到处找，还是没找到。最后，妈妈也没有到那个角落里找皮球。这下，儿子忍不住了，他一下跑到那个角落里，把皮球拿了出来，朝着妈妈晃了一下，然后又放到了角落里，他还对妈妈大声说：“妈妈，皮球在这里呢！你快来找呀！”
但是，妈妈还是假装什么也不知道，还是没去那个地方找。♀突然，儿子跑到妈妈面前，有点生气地对妈妈说：“妈妈，小皮球就在那里，你为什么不去找呢？”儿子一边说，还一边用小手指了指那个角落。妈妈低头看了一眼儿子，发现儿子脸上一副很失望的表情。
敏感期分析
孩子喜欢重复，因为他正处在秩序的敏感期，他需要靠这种重复来建立自己的秩序感。但是这种重复不是以成人的眼光，在成人的角度所能够理解的。就像故事1，在成人看来，这样反复地把玻璃球放进瓶子里的游戏是琐碎而毫无用处的，真不能理解孩子为什么对此那么痴迷、热衷。还有故事2，在成人的眼中，都不希望别人找到自己藏的东西。♀所以，这位妈妈也假装找不到孩子藏的东西，她认为孩子应该高兴，可事实上，孩子却非常失望。这是什么原因呢？原来，在这个游戏中，孩子的秩序被妈妈打乱了。他把东**起来，就是为了让人找到，从而产生秩序感。但是如果就像故事中的妈妈一样，假装找不到孩子藏的东西，孩子就会产生一种疑问：“我都告诉妈妈小皮球在那里了，可妈妈为什么不去找呢？”在这样的情形下，孩子的秩序感就被打乱了。
父母不要奇怪，也不要觉得不可思议，这一切都是孩子正常的自然的成长行为。父母只需要去配合孩子，引导孩子，满足孩子就可以了。
引导小妙招
1.让孩子体会秩序感带来的快乐
作为父母，一定要了解孩子的秩序敏感期，要让孩子真正体验到秩序感带给他的快乐。父母要知道，这种在成人看起来很无聊的游戏在孩子眼里却有着无穷的乐趣。这就是孩子的成长方式。所以，这就要求父母要懂得配合孩子，要与孩子玩这些重复的游戏，而且要让自己真正进入玩的角色，而不是在那里应付孩子，否则，自己就会很累，而且孩子也感受不到什么乐趣。
2.理解孩子为什么会把东**在同一个地方
稍微大一点的孩子，如果把一个东**在某个地方被人找到了，下一次他就不会再把东**在那里了。但是处在秩序敏感期的孩子却不是这样，他喜欢把东**在同一个地方，而且喜欢被别人找到。这样，当别人找到他藏的东西时，他就会获得一种秩序感。而且，他还会乐此不疲地重复这样的游戏。这样下来，孩子就会通过重复的方式体验到秩序带给他的快乐，并且通过这种重复的方式与周围的环境建立起某种联系来。
当然，这个时期的孩子还特别喜欢“捉迷藏”，捉迷藏的游戏与藏东西的游戏一样。第一，孩子喜欢把自己藏在同一个地方；第二，孩子喜欢被人找到，如果别人找不到他，他就会给找他的人提供线索，要么自己呼喊，告诉人家，要么自己跑出来让别人知道后再藏起来。如此反复，他也不会感到疲惫，也不会感觉到无趣。所以，这一点，父母也要理解。
3.满足孩子的重复要求
在孩子成长的过程中，很多父母会发现孩子特别喜欢“重复”，比如，反复要求父母重复讲同一个故事，重复做一个再熟悉不过的游戏，重复猜一个早已知道答案的谜语，等等。每当这时候，很多父母就会忍不住抱怨：“总是重复，多没意思！”特别是当自己的情绪不好或者是很累的时候，有的父母就想给孩子少讲几个故事情节，企图跳过去蒙混过关。可是，孩子很快就发现，并大声说：“妈妈讲错了！”看，想糊弄孩子都很难。
对孩子来说，这并不是简单的重复，而是每次都有新鲜感。所以，如果想让自己的孩子快乐成长，就要满足孩子的这些重复要求。当然，孩子的这种“重复”还有很多，比如把玩具拆开再装上，把瓶子盖拧下来再拧上去，打开房门再关上，动画片看完一集再重新看，等等，父母都应该尽量让孩子的重复需求得到满足。
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