故事2：
庆庆已经4岁了。♀+言情内容更新速度比火箭还快，你敢不信么？一天，幼儿园的老师发现他爱剪纸了，而且还粘贴。在庆庆的周围，有很多被他剪过的碎纸。老师观察了一会儿，发现庆庆非常专注，他用剪刀剪一会儿纸，就会用胶水把其中的两张或三张粘在一起……看庆庆如此专注，老师就一直在一旁看着，没有到跟前去打扰他。
故事3：
最近几天，快满4岁的晓峰幼儿园不怎么到户外去活动了。那他去干什么了呢？原来，晓峰在课间的时候到活动室中去玩纸。开始，他先是拿出一张纸来折叠，好像是折上折痕，然后他就拿出剪刀沿着折痕去剪。
晓峰的小手好像还比较灵活，基本能沿着折痕减下来。他把减下来的小纸片小心翼翼地装进手边的一个塑料袋里。而且，有好几天，他还会把没有剪完的纸片随便折起来，装进那个塑料袋，带回家去继续剪。
一天中午，小朋友们都午睡了，可晓峰却不见了。老师就去找他，结果在教室里发现晓峰又坐在一张毯子上在那里专心剪纸了，旁边还有一个装碎纸的塑料袋。老师就问：“峰峰，你剪这么多纸片做什么呀？”
晓峰认真地回答：“我家的墙壁脏了，我要把这些纸片贴到脏的墙壁上。”
敏感期分析
到了三四岁的年龄，孩子会自然爱上剪、贴、涂等动作，会专心致志地做这些事情。至于他是怎么安排剪纸、贴纸和涂色的，可能只有孩子自己清楚，成人是无法了解透彻的。很可能是孩子在按照自己心灵胚胎的指引去构建自己。父母能做的，就是让他去完成这些事情，尽力那个不去打扰。在这个期间，孩子还能学会使用一些工具，如剪刀等。
甚至可以这样说，玩纸、剪纸、撕纸等都是孩子普遍喜欢的一种活动，而纸也是孩子的一种天然的学习工具。当然，有的孩子这个敏感期可能会滞后，也很正常。他们因为某种原因错过了或是没有经历，但是只要是不超过6岁，在父母给予的爱与自由的环境下，孩子就能补上这个敏感期。
引导小妙招
1.给孩子剪纸、剪图的机会
作为父母，应该有意识地给孩子剪纸、剪图的机会。一位父亲在孩子2岁半的时候就给儿子剪图的机会了，他先是剪给孩子看，然后孩子就模仿着剪。不过，当时孩子还剪不出什么东西来，只是能把纸剪开。到了3岁时，孩子就很喜欢把书中的图画剪下来。剪下来之后，他就用胶水把图画粘在一个本子上。这时候，孩子的手筋还没有发展得很好，所以，还不能剪得很整齐。尽管如此，孩子还是发展了自己的动作，学会了使用剪刀这样的工具。孩子到3岁9个月大的时候，他就能剪得很整齐了。
其实，孩子做这样的事情就能练习手的动作的灵活性，虽然父母不能教孩子做精细的工作，像写字，但是剪纸、剪图是不难做的。而且父母不用强迫他剪好，他喜欢怎样剪就怎样剪，能剪成什么样就剪什么样，完全随心所欲，父母不必勉强。这样，在无形中，孩子手的灵活性就能得到很大的提升。
2.给孩子提供涂鸦参考书
孩子在这个敏感期，不仅喜欢涂色，还可能喜欢涂鸦。当然，这也是绘画敏感期的表现。父母要想让孩子的涂鸦“工作”进行得更好，就应该有意识地为孩子提供一些涂鸦的参考书，父母可以向孩子讲解书中的内容，指导孩子去模仿，去学习。过一段时间，父母可能就会发现，孩子就能将画画出来了。随着孩子运笔能力的提高，孩子可能就不会再满足于涂鸦了，他就会慢慢地变得有目的地去画一些东西了。
当然，在孩子涂鸦的过程中，父母不要要求孩子这样画，或那样画，也不要要求孩子画什么，否则就会打消孩子的积极性，甚至引起孩子的反感。
3.教孩子进行手工制作
父母也可以教孩子手工制作，与孩子一起玩耍。因为手工制作也能很好地锻炼孩子的动作的灵活性，教会孩子使用更多的工具，还能提升孩子的思维敏捷性。在教孩子手工制作时，父母一定要记住，过程远比结果更重要。在这个过程中，父母不要有功利心，一切都要给予孩子自由，让他在自由的状态下进行他感兴趣的手工制作。
父母要给孩子准备一些做手工的材料和工具，甚至可以给孩子准备一个手工材料箱。常见的手工材料和工具有：盒子、硬纸片、装饰纸、泡沫塑料、彩球、荧光贴纸、胶水、水彩笔、白纸、棉线、纸袋、彩带、安全型剪刀、不干胶贴纸、尺子、碎布、细绳、可以剪裁的图画书、废弃的家用工艺品或装饰物，等等。
当孩子面对手工材料发呆或沮丧的时候，父母可以按照需要的顺序，一样一样地拿给孩子，必要时可以给孩子做示范。但是，切不可以因此而呵斥孩子。
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