故事1：
4岁2个月的林浩和小表妹一起在一片空地上玩耍。友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+不一会儿，林浩发现小表妹蹲在一边尿尿，他就好奇地跑过去，歪着头看小表妹的，然后他非常疑惑地问小表妹：“你怎么没有长小**呢？”小表妹自己也很纳闷，不知道该说什么。
于是，林浩拉着小表妹就去找妈妈，当时妈妈正与一些朋友聊天，他就大声问：“妈妈，为什么小表妹没有长小**呢？”这个问题一出来，妈妈就感到非常尴尬，不知道怎么回答。所以，她就非常生气地把儿子拉到了一边，指着他的鼻子说：“以后不要当着这么多人的面问这样的问题，怎么就不学点好呢？”
故事2：
儿子已经4岁半了，最近妈妈发现他开始对自己和别人的身体非常感兴趣。前几天，妈妈在给儿子讲百科知识的时候，他总是让妈妈讲“人体百科”知识。♀当妈妈讲的时候，儿子听得特别仔细，就怕漏听了句话。
因为这本人体百科书是配插图的，当妈妈正在讲的时候，儿子突然用手指了指图片中的一个男人的生殖器，有指了指图片中一个女人相同的部位，问道：“妈妈，他们这里为什么不一样呢？”
于是，妈妈就耐心地给孩子讲了其中的原因，然后让孩子了解了身体各个部位的名称……
故事3：
4岁的儿子对妈妈说：“为什么有的人有小**，有的人没有呢？”妈妈说：“那是生殖器，是区分男人和女人的性别的。”儿子听完，想了一下，转身就走了。
但是，自从那一天，家里只要有人上卫生间，他就跟在后面。有一次，爸爸上卫生间没关门，儿子就溜了进去，吓了爸爸一跳。
还有一次，妈妈上卫生间，儿子又跟进去了，妈妈有点生气了，就问道：“我是男人还是女人？”儿子说：“女人！”妈妈又问：“你怎么知道的？”儿子说：“你头发长，还有衣服好看！”妈妈说：“这就对了，不看那里也知道是男人还是女人。♀”
儿子愣了一下，突然恍然大悟的样子，以后他再也不尾随人去卫生间了。
故事4：
一个4岁男孩子最近画完一个人后，就会再画上小**。妈妈就问：“你为什么老画这个呀？”男孩一本正经地说：“因为他是男人。”
过了一段时间，他又指着妈妈的**说：“妈妈，为什么你有这个，我和爸爸都没有呢？”
妈妈说：“这叫**，只有女的有，男的没有。”
男孩又问：“这个有什么用呢？”
妈妈又回答说：“给孩子吃女乃呀！”
男孩还有问题：“那个大姐姐没有孩子，她怎么也有？”
妈妈说：“她以后会有孩子的！”
男孩想了一会儿，好像有个重大发现，他兴奋地说：“男人一定不能生孩子！”
妈妈说：“为什么呀？”
男孩说：“因为男人没**！”
……
敏感期分析
一般来说，孩子4岁左右时就会对性别和身体产生了兴趣，而且对于男人和女人的差异也非常敏感。到5岁时，他就会对自己的身体非常感兴趣。其实，孩子对性别或对身体的好奇是他成长中的必然经历。对孩子来说，他对身体上任何一个部位的认识，当然也包括对的认识，与他认识嘴巴、眼睛、鼻子等是没有什么区别的。
作为父母，要尽可能满足孩子的这种好奇心理，如果孩子的这种好奇心理被压抑或没有得到满足，他的心理很可能就会停滞不前，从而表现出对自己或他人的身体持续不断的兴趣来，这种兴趣很难转移。当孩子到青春期时，他这种被压抑的好奇和**就会爆发出来，就会变得容易冲动、叛逆，从而做出一些难以预见后果的错误行为来。
引导小妙招
1.教孩子认识身体部位名称
不管是男孩还是女孩，在某个时间段都会对自己的身体感兴趣，产生好奇，很想了解每一个部位的名称，有什么用途，结构是怎样的，自己的身体与别人的身体有哪些是一样的，哪些是不一样的，等等。所以，作为父母，应该利用这个机会把身体各个部位的名称教给孩子，让他在大脑中有个最初的概念。然后，再循序渐进地在名称中加入越来越多的内容，让孩子的认识有更进一步的发展与完善。
2.要用科学的方式向孩子解释
当孩子问有关身体部位的问题时，父母应该用科学的方式向孩子讲述。就像故事1中的那个男孩，他问这样的问题非常正常，而妈妈却因为不了解孩子的性别敏感期，所以做出了非常不妥的反应。其实，孩子只是对男性和女性的不同感到好奇而已，并没有什么不良的想法，在孩子的眼中，那些地方与耳朵、鼻子都是一样的。
如果这个时候，父母能用科学的方式向孩子解释一下，孩子心中的疑问就解决了，那他对的差异就不再感兴趣了。但是，如果父母吞吞吐吐、遮遮掩掩，甚至是像上面的那位妈妈一样“狂风大作”的话，只能让孩子越来越好奇。
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