19.学习，我才没什么兴趣呢！——善于激发孩子的学习兴趣
孩子对待所有事情都是以兴趣为前提的，感兴趣的事他就愿意做，不感兴趣的事他连看都不愿意看。♀+言情内容更新速度比火箭还快，你敢不信么？如果孩子自己说“我对学习没兴趣”，那么他的学习一定不会有好效果；而如果我们能激发出孩子的学习兴趣，那么他也就不再依赖我们的催促与监督，就能自己主动去学习了。
一位老师讲述了她激发自己孩子学习兴趣的故事：
儿子就在我的班级里上课，但他并不爱学习。我以为劝导能起作用，但他并不愿意听。后来，针对儿子爱模仿我讲课的特点，我想了个办法，和儿子进行一份互换。
我让儿子做老师，要他每天将当天学的课程再“教”给我这个“学生”。儿子感觉很新鲜，也很兴奋。结果几天下来，他每天都认认真真地听课，生怕回家后教不会我这个学生。
一段时间以后，我发现儿子的“课”讲得越来越熟练了。而我在“听课”时，也总是会问一些有趣的问题，引导他将学到的知识思考得更加深入。后来，儿子慢慢地对学习越发感兴趣了。每天我下班一回家，就能听到他喊：“妈妈妈妈，快，我们来上课。”
小小的一个角色转换，让孩子有了新鲜感，也“不得不”对学习认真起来。再加上后来妈妈的灵活引导，孩子当然会对学习产生兴趣。
我们也许也在头疼孩子对学习不感兴趣这件事，但我们不要因此硬逼着孩子去学习，“高压”之下，孩子反而会越发讨厌学习。学习兴趣才是推动孩子学习的最大动力，我们可以参考这位老师妈妈的做法，善于发现孩子的个性特点，通过合适的方法来激发出他的学习兴趣。♀
调动起孩子的好奇心与探索心
一看到书本上中规中矩的文字，孩子可能就会觉得没意思，他自然会对学习没有兴趣。不过，我们可以帮他将这些文字进行转换，调动起他的好奇心与探索心。
小樱和很多女孩一样并不喜欢数学，妈妈便经常在生活中激发她对数学的兴趣。比如，小樱学到“角的概念”时，妈妈就和小樱在家玩“找角”游戏，看谁找的不同样式的角多。游戏中，小樱也就顺利记住了角的概念。妈妈经常会在生活中找与数学有关的现象，然后和小樱做相应的游戏。慢慢地，小樱觉得数学也不是那么枯燥的了，她开始对数学产生了兴趣。
孩子好奇心很强，我们只要抓住他想要探索的心理，用书本上的知识引导他去探索生活，他自然也会有兴趣去学习知识。不过，我们要注意一定要将知识与玩耍结合在一起，别让孩子玩得太过火，否则孩子只顾着玩是不会产生学习兴趣的。
帮孩子将原有兴趣与知识学习联系起来
有些孩子对学习没有兴趣，但他可能会对其他事情相当感兴趣，我们要帮孩子将原有的兴趣与他的知识学习联系起来。比如，孩子爱看课外书，我们可以有意识地多给他准备一些与书本知识相关的课外书；还比如，孩子喜欢玩飞机航模，我们也可以多问他几个关于飞机飞行的问题，引导他回到书本上去寻找答案；等等。孩子在自身原有兴趣的引领下，就会为了弄明白这些知识而更加认真地去学习。
多创造条件，让孩子体验学习的成功感
孩子之所以会对学习没兴趣，还有一种可能是他对“学有所成”没有深刻的体会，那么我们就要为他创造条件，多让他体验学习的成功感。
比如，我们可以让孩子用自己的知识解决一些生活问题，让他看到他所学的知识都是有用的；还比如，我们可以将孩子现阶段的学习与他前一阶段的学习进行比较，让他看到自己又多学了多少知识，看到自己的进步；等等。
平时，我们要对孩子的进步及时予以表扬，并鼓励他再接再厉。如果孩子兴高采烈地告诉我们他学会了什么，我们要肯定他的努力，让他感受到学习的成功感。
别用物质和金钱来激发孩子的学习兴趣
“儿子，只要你好好学，你要什么妈妈给你买什么。”
“宝贝，你如果能认真学习，下次考试能考好，我就给你包红包。”
……
为了能激发孩子的学习兴趣，我们可谓是绞尽脑汁，甚至不惜采取金钱与物质的诱惑。但这样的诱惑也许在一时有些作用，时间长了，孩子的学习目的却会因此而变成只为追求金钱与物质才去学习。而且他的胃口也会越来越大，“要价”也会越来越高。
所以，我们要避免这两种刺激方式，可以用精神奖励来激发孩子的学习兴趣，比如当他取得成绩时，我们可以对他微笑、拥抱他、竖大拇指夸奖他，或者给他买一本他想要许久的书，带他去看一场他想看的电影，给他做一顿好吃的饭菜等等。这样的精神奖励会让孩子明白对学习感兴趣并取得好成绩是正确的事情，他也就更加愿意去做这件正确的事。
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