“对啊对啊，我现在是国际友人，现在中国国家政府的对外政策不是主张和平友好么？”叶承两眼亮地望向白蕾。
国际友人？还对外政策……哥，虽然有绿卡，但还是中国国籍吧……
白蕾感觉十分无语。就这样眼睁睁地看着白韶这个校内学生带着叶承这个校外人士去教职员办会室找教导主任一本正经地协商去了。
真是……她家的亲戚这都是有多猖狂啊？白蕾再一次觉得，自己说不定真不是亲生的，再不然就是完全没有遗传到两家这方面的基因……
白蕾一路跟着两个淡定的人走到教导主任的办公室，默默地听他们跟领导协商。谈话一开始，白蕾就被双方的气场给震住了。
白韶也就算了，多年的村霸经验，让他能在校领导面前hold得住，这一点白蕾早有心理准备。是，一身上下怎么看都不像正经人的叶承，在一进门的时候也能立刻跟着转变画风，这就让白蕾十分惊讶了。
虽然还是一身嘻哈装扮，但脸上突然正经起来，乖孩子气质瞬间散是肿么回事？气质与服装不搭还能用国外都这么穿的自信来掩盖违和感的演技要不要这么高端？
这么一对比，白蕾瞬间感觉自己简直就是弱爆了。
白蕾一边听，一边在暗地里把白韶支持让叶承旁听的理由默默总结了一下。总体来说，白韶的正方理由一共有三点。
首先，叶承作为一个国外来客，来学校找亲戚，且手机因出国二十四时内不能使用。物殊情况申请特殊处理。作为学校，有帮助本校学生解决问题的义务。
第二，叶承是来中国参加修学旅行的，作为本市名校，虽然没有参加此类活动，但本着对国外友人的友好政策，合理的要求应该适当地予以考虑。
第三，叶承是一个乖巧的好学生，并且有两位校内学生作为担保，希望学校能允许其旁听，也算是一种跨国的教育学术交流。
理由陈述完毕，叶承很适时地递上了自己的美国学生证，顺便还从手机时调出了自己出国申请考试的通过成绩。以此来证明自己真的是个好学生。并且充分的表达了自己对中国式教育的向往，直言美国教育太自由散漫，不如中国教育系统有涵养，直说得教导主任心花怒放。
教导主任经过一番深思熟虑，最后欣然点头同意了。理由是，只是旁听几节课，没什么大问题，再者，人家确实是外国学生，而且还是白家的亲戚。还有一点就是，白韶是优等生。所有老师偏袒优等生，这已经是一种通病了。
于是，叶承旁听的事情，就在白蕾目瞪口呆的旁观中，给敲定了下来。
叶承兴冲冲地搬了个课桌，颠颠地就搬进了白蕾的教室里，直接坐了下来就先体验了一把。
白蕾很是无语地看着他一脸兴奋的样子，说：“承哥，没想到你这样，奉承人还挺在行的，把我们教导主任说得眉开眼笑的。”
“哦，那个啊。也不全是奉承，我说的是实话。我是真的很向往中国式的教育。”叶承十分诚恳地说。
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