李乐顿时一阵的诧异和无措，他实在是无法想象自己和一群十三四岁的孩子一起坐在教室里上学的场景，那太让人不可思议和为难了，李乐觉的自己端着突击步枪去和一群敌人进行殊死的搏斗都要比坐在阳光明媚的教室里要感觉好的多！这到底是怎么了？上辈子自己可没被院长要求去上中学的！？那里出现问题了！？
“院长，我觉的儿童村对我的关怀实在是够多了，实在没有必要再让村里如此的破费了，据我所知，虎丘中学那是著名的贵族学校，恐怕学费会很多，而我现在感觉很好，完全没有必要加以改变，这是真的，请您一定要相信我。”
看着小李乐终于流露出一些硬壳后面隐藏着的情绪后，童院长穷追了一句：“那怎么行，给予每个孩子力所能及的帮助，让他们都能以良好的状态最终走进和融入到社会里是我们的责任，如果不能给你完好的教育，那就是我们的失职，更何况这完全是为了你的将来而考虑的，否则你的未来怎么办？”
在童院长极有技巧的连续的问题下，她得到了她想要达到的目的，李乐不是心理学家，在被童院长打乱了思绪和情绪后，李乐的真实面貌终于流露出来一些，这让童院长当晚几乎没睡得着觉。
李乐当时是这样回答的：“将来？我们没不，将来那只是太遥远了，我从没有想过，我只是觉的现在平静的生活没有改变的必要，仅此而已。”
李乐本来想说我们没有将来，但及时的警醒后改了口，不过就在一瞬间对未来的复杂情绪中，李乐在那一个瞬间是不设防的，很遗憾，身为心理学家的童院长及时的捕捉到了这一个瞬间！并身为一个敏感的女人一时间体会到了不少李乐的内心世界真实的情绪！
李乐的真实情绪中有浓重的悲痛，那是李乐在见到了无数的悲剧后尽管自认已经无所谓了，可还是沉淀下来的化解不开的悲伤！李乐的情绪里还是愤怒，那是李乐对敌人的深恶痛绝！李乐的情绪里还带有无情的杀机，那是恨不得把敌人全部轰杀成渣的极端暴虐！最终，在小李乐惊觉了过来重新回到自己的硬壳后方时，童院长有些惊心动魄的感觉到了李乐最后一丝漠视一切的沉寂！！！
一直想解开李乐变化之谜的童院长如愿以偿了，她看到了李乐内心世界的一角，甚至因为李乐异于常人的意志力而感受的很是清晰，可达成了目的的童院长却是彻底的呆掉了，不管怎么说，那怕说到天边去！这都绝不该是一个还不到十四岁男孩子的内心世界！不管那一样情绪都不应该在李乐身上出现！可遗憾的是，自己看到了一切！
童院长的思绪开始急速的运转，回想关于李乐她所知道的一切，可那几乎是一片空白，李乐刚出生不到一天就被仍到了距离儿童村大门口不到三百米远路边的草丛里，然后长大了也一直都平淡无奇，甚至他的桀骜不逊也只不过是维持他的可怜自尊的一种手段罢了，对此童院长当时连看都懒的看一眼，对于这种固执的孩子，童院长闭着眼睛都能把他的内心世界全部剖析的一干二净，可是现在童院长觉的小李乐完全的不可理解和无法解释！
在某一时刻，小李乐就像是世界上最忧郁的人，接下来则忽然是强自压制的暴怒，下一刻则像是一柄即将出鞘十分渴望鲜血的利剑，最后一切归于沉寂，映入自己眼帘的只是带着温和笑意的小人儿，如此清晰真实的感觉没有经历过什么就算是想伪装都伪装不出来，甚至在小李乐像是一柄即将出鞘的利剑时，就连自己都感觉到了一丝的危险，童院长的思绪在一刹那间天马行空的联想到前几天吴义工的死是不是和小李乐有什么关系！？可随即就嘲笑自己想象力过于丰富了，警方已经说了吴义工的死可能和他以前在社会上的一些纠葛有关，并且不管怎么样，也都绝不可能是小李乐。
看着依然看向自己并保持微笑的小李乐，童院长笑着微微摇了摇头，或许是自己想多了，现在的孩子，全都是新新人类并深受漫画和动画片的影响，而漫画和动画片上都是些什么！？黄色暴力仇恨缺少了那一样吗！？他或许在和自己说话时想起了某个动画片里的情节吧，唉，现在的孩子们呀！这也似乎是李乐刚才情绪流露的唯一合理解释了，但无疑的，李乐确实改变了不少，最少懂事礼貌和正常了许多了，这都算是好事，至于是怎么改变的相信去问问小李乐的带班阿姨会更清楚一些，于是童院长再问了李乐几个问题，确信在李乐有所察觉不在有所松懈而问不出什么后，就告诉他关于他上中学的事情在九月开学前她会做出安排的，然后让李乐回去。
等很是无奈的李乐争取了几次后都被否决，有些沮丧的离开了自己的办公室后，童院长关于对目前儿童影视作品给儿童带来的不利影响的一篇论文已经有了底稿，并在当晚回家后几乎一夜没睡的写出了草稿，就这一项成果就值得给李乐投资下教育了，因为这对童院长来说本就是一件微不足道的小事。
当晚，李乐也把自己很快就会有新衣服和九月可能就要去虎丘中学上学了的事情给许阿姨说了，许阿姨很为李乐高兴，但李乐却提不起一点的兴趣，早早的吃了晚饭就上床盘算怎么对付新情况去了，很可惜，貌似现在的他还没能力拒绝这项决定，这让第二天起床去锻炼的李乐都要比平时看起来懒洋洋了许多。
儿童村安静而祥和的日子总是过的很快，李乐感觉自己的新衣服下来了没多久就到了九月开学报道的日子了，更让李乐感到不耐烦的是，童院长再次和自己谈了一次后，认为自己的心理已经成熟了，成熟到可以被领养的程度了，从而把自己又摆上了儿童村的领养目录，甚至让李乐见了一对夫妇，李乐虽然拒绝了被领养，但还是对此有些困扰，同时离开儿童村的念头又迫切了些。
然而现在肯定不是离开的时候，因为不到十六岁连个身份都没有，就算能跑出去也是举步维艰，对此李乐还是有着清楚的认识的，现在可不是那不需要身份证的时代，所以最终李乐老老实实的在九月一号被许阿姨带进了虎丘中学的大门，而在之前，童院长虽然没有再特别的关照李乐，不过还是给李乐付清了除高昂的学费外的着装费用，一年四季的校服及其配套的衣物价格全都不菲，不过就算这样李乐也没有对童院长心存什么感激之情，他本来就厌恶来到学校，并且虽然让自己上学都是童院长自己赞助的，可那对家财万贯的童院长来说也根本什么都不算，只是因为对自己习惯的一些好奇就违背自己的意愿把自己送到自己决不愿意来的地方，对这种强权的行为李乐自然是不感冒的，好在李乐总算知道童院长的这个临时起意并没有什么恶意，所以只是抱怨却没有记恨童院长些什么。
不管如何，李乐的学校生涯就此开始了。
只是走走形式的几道简单试题和问题后，李乐就被陈训导主任分到了一七班，问都没问李乐是从那个小学毕业的，可见童院长还是打了招呼的，一声招呼就让什么都不是问题，即使李乐因为不想上学故意答错了那小学二年级就能回答的出来的问题，陈教导主任也权当什么都没看见，这让李乐更是无奈。
把李乐送到教室门口，吩咐李乐好好学习听老师的话的老套交代后，许阿姨就离去了，毕竟家里还有十几个小孩子要带，目送了许阿姨离去后，李乐多少有些丧气的在赵老师的带领下走进了教室，第一天报道，大家都是新来的，倒是没什么狗屁倒灶的事情发生，几乎谁都不认识谁，又大多是贵族家的小孩子傲气的很，并不轻易折腰下交，所以教室里倒是一片沉静，今天并不正式上课，需要给老师个认识学生的时间然后也好排座位，然后是讲校规和开学典礼，所以赵老师只是让李乐先随便找个座位坐下，明天在正式排座位。
于是李乐很自觉的在后面找了个还没人坐的课桌坐了下来，初中的课桌还是两人共用的，这很传统，也并不是学校配置不起单人用的课桌，实际上现在的双人课桌比起单人用的课桌要讲究的多，都是花梨木做的，初中时教育大纲规定了课桌必须是双人的，这是因为要让学生适应和人打交道，锻炼其融入社会和社交的能力，而一般都是男女同桌则是上述目的的再一次强化罢了，历史上有位国王十二岁就继位并统治整个国家，但到了二十岁他的臣民还是反对他大婚，国王对此很不解，询问自己的大臣，我十二岁就能很好的治理一个国家了，为什么二十岁了还是有那么多人不希望自己结婚呢？大臣解释了国王的困惑，照顾一个女孩子比治理一个国家更难！陛下还需要多经历一些多学习一些然后才能让人放心的去面对一个女孩子！现在也是这样，国家考虑到了这个问题，所以在男女孩子都在朦胧开始时多交流下没什么坏处，这利于种族的良好延续，因此，已经很是无奈的接受了事实的李乐坐下后看着自己身边空着的另一半，倒是有些新奇的同时也好奇谁会坐在自己身边。