扣儿去了私塾念书,镇南的赵大伯旧疾作,邱奕辉出诊为他治疗。我一个人呆在屋里，什么也看不见,好生无聊,便拿出邱奕辉给我的盲自己学起来。
模着纸上密密麻麻的凸点，我不禁皱起眉来，这可怎么“阅读”？我心中既纳闷又痛恨。再仔细地模了模,虽说那些凸上来的点模起来挺有触感,好像排列得也有些规律,但还是没有头绪。
我抿了抿嘴,叹了口气,懊恼地将那些书和纸推到一边，托着下巴想了一会儿，又有些黯然失神起来。甩甩头，邱奕辉说得对，不能胡思乱想，这样只会加重我的精神负担，对我的病情没有丝毫帮助。
“叽叽”
“喳喳”
院子里传来几只小鸟的啼叫声，声音清脆，我听着心下舒畅。站起身来，寻声走出去，站在院子里，太阳照在身上，暖烘烘的，微风拂面，也让人倍感清爽。
我用足尖蹭了蹭地面，是硬硬的石头铺成的石面，稳住身体，单脚在石面上划着圆圈磨了磨，是一块块规规整整的长方形，各块石板衔接处有间隙，我顺着间隙慢慢地模索着往四壁走过去。触到院墙，是用岩石修葺而成，石上拐角处有些腻滑，我用指尖按下去，松松软软的，是苔藓。沿着拐角横过去，这面感觉身上微凉，想是到了背荫处，阳光照不到，走了几步，我磕到地上的东西，齐我膝头处，我微微蹲□上模了模，是一个颇大的花盆，陶瓷烧制的，有花纹，俯着花盆走过去，原来这一排都摆满了花盆，想是邱奕辉怕我再被放在各处的花盆绊到，把它们都挪到了不易来到的这庇荫处。
有些花盆里的花是一年生植物，已经枯萎，但有几盆还有植物，不知道是什么树种，叶子硬硬的，还很是扎人，我俯过身去，嗅了嗅，没有特别的味道。
想到院中有一棵大树，我离开墙角，朝院子中间模去。在院中模了一圈，最后才模到那棵名为麻柳树的大树，此时秋到转冷，想必树叶落得快掉光了，我看不见，也模不着，只感到有些许阳光透过树枝打在我身上，所以也只得在脑中胡乱揣测想像罢了。
双手伸开来环过树干，身子紧紧地贴在树干上，还是不能将它环抱住，我绕了一圈，估模着大树有要两个人才能环住，抬起头来，看不见一点光亮，真想知道邱奕辉说的那种重重的垂吊下来的垂枝是什么样的，是像流苏一样的么？它们现在还是绿色的吗？深绿？浅绿？还是墨绿？或者，现在已经变成了枯黄？亦或是现在都已经掉光了？我在心里琢磨着，恍恍惚惚了半晌，才回过神来，想着自己莫名的遐想，觉得很是搞笑。
我跨离树干两步，绕了一圈，这才找到树下吊着的秋千，模着粗粗的铁链，是冰凉冰凉的，我向上提了提，挺重，摇了摇，下面也随着摆动起来，我坐上去，自己荡了两下，又有清风拂面的感觉。我摇了两下，又跳了下来，想去模模另外两面墙。模着走过院子，一会儿便又觉得身上暖烘烘的了，想是又来到了阳光底下。
突然好奇，我蹲□去，用手模地面，指尖触及，石板微暖，是被太阳晒的，石板不是光滑打磨过的，有些粗糙，石理间有凹纹，是一条一条的斜杠，很均匀，我用指尖轻轻的往石板上磨了磨，没有砂粒，很干净。我想着这院中的石板究竟是什么颜色的，是那种白色的花岗岩？是红色的松岩还是青色的山石？
如果是白色的，那会泛出刺眼的阳光吧？如果是红色，应该是那种岩石特有的褐红色，那院子会有些暗沉；如果是青色玄武岩，那便有古老沧桑和厚重的感觉，我在脑中想着各种颜色装饰起来的院子，该是什么样子。邱奕辉喜欢养花，起先院子里是有很多花盆的，那些假山盆栽放在各处，又是什么样子的。绿绿的叶，红红的花，明晃晃的骄阳……我仿佛已和它们分别好久了。
“当当当”我好奇地用手叩了叩石板，并没有出脆响，而是重重地厚重声，且敲得我手硬硬生疼，但我却抿嘴笑了起来，仿佛以这种方式可以弥补我眼睛看不见的缺失和遗憾。
站起身来，想像着院子里姹紫嫣红的景色，我又伸着双手，慢慢地模着走过去。好奇怪，走了好长一段路，怎么都没有模到墙，这边竟比刚才那边宽这么多？我心下纳闷，不由得脚上走得快些，一段路如此之平坦，也松了警惕。
突然，腿上触到障碍，一个趔趄，身体栽了下去。
手臂这时一紧，一只手抓住我，将我前扑的身子拽了起来。
“小心，眼睛不好，还走这么快！”邱奕辉有些愠怒地说道，“如果我没有看着你，你就跌到池塘里去了！”
“池塘？”我疑惑，“院子这么大，还有池塘？那我前两天怎么没有现？”我不敢相信，就算自己眼睛看不见，若是院子里有个池塘，也不至于在这里住了几天都不曾知道吧？况且也没有听扣儿说起。
“你一直走，穿过小圆门，走到了另一边院子了，”邱奕辉说道。
“哦，”我这才明白，惊叹一声，“邱医生，你家还真大。”
池塘“扑扑”响起两声水声，我好奇，倾耳听过，是鱼跳出水面的声音，“邱医生，这边是什么地方，没住人吗？”
“我一个人住那边就够了，这边没人住，平日里晒些药材，放置些花草。”
“邱医生真是有兴，懂得生活情调，”我赞许道，“还可以养些鸟雀。”
“是个好主意，”他轻声说道。
正想像着园中景致，突然间却想到另一件事，不禁皱起眉来：他是什么时候回来的？
我思量着，要是被他看到我在院里东碰碰，西模模，还幼稚地去敲石板，肯定会觉得我很无聊，丢脸死了，这真是让人哭笑不得，顿时心下有点心虚。
“邱医生，你什么时候回来的？”我试探地问道。
“呃……才回来，”他拉着我，往原路返回。
“那我怎么没有听到开门的声音？”感觉到他说话吞吞吐吐，我轻声追问道。
“你是太专注了……”他意识到自己说漏了嘴，赶紧打住，复而笑道：“你很有趣嘛，跑去模模墙壁，又嗅嗅树叶，还抱一下树，又去荡一下秋千，扣一下地板，”他说到此，顿了顿，想是看出我面色十分不好看了，然后又难以抑制地“呵呵”笑了出来。
“呵呵，呵呵，我有点无聊，”月复诽半晌，我才勉强干笑了两声，心下更是窘，面上火辣辣的烧。
“像个小孩，很可爱，”他表扬我。
“我是童心未泯，”我咧嘴笑笑，却只得附和道。
“小心，这里有坎，”拉着我走到屋门前，他又叮嘱道。
“知道，这里我都走过几十遍了，”我嗔道，还小声地抱怨了一句，“老把我当小孩子！”
“你在学习盲？”一进门，他看到我搁在桌上的盲书便问道。
“嗯，”我不好意思地点了点头，然后腼腆地补充一句：“没看懂”。
“你从没有接触过，要是就这么就懂了还真算是天才，”他半是安慰半是鼓励地对我说道，然后将我按坐在椅上，“你先坐下，我先教你基础的。”
我心中感激，眯眯笑过，说道：“谢谢邱老师。”
“那坐好了！”他丝毫没有谦虚，俨然一副老师的架式。
“是！”我配合着答道。
“呵呵，”我最终还是难以抑制地笑了起来。
“严肃点！”他一本正经地敲了敲我的额头。
“嗯，”被敲得疼痛，我揉着额头十分不情愿地答道。
“敲疼了？对不起，第一次当老师，没经验，下次轻些，”他换过温柔的声音，向我道歉。
听他道歉，我正要礼貌地回一句没关系，却听他“嗯嗯”两声清了清喉咙，话音一转，又压低了声音说道：“再有下次，照样会敲，现在开始上课！”
于是我只得很认真地端端正正地坐好了。
“你先说说，你对盲了解多少？”作为夫子，他要先了解学生的家底。
“一无所知！”我摇摇头，作无知状。
“那有必要为你扫下盲！”
他在我旁边说道，语速不急不缓，不紧不慢，我想像着他手上拿着一把戒尺，模着长长的胡须的样子，于是，下意识地正了正身。
“盲又称点字，是一位名叫布莱叶的法国人明的，他出生在一个贫苦的马具匠家庭，因为3岁时玩弄小刀不慎失手，刺伤了一只眼睛，后来又感染另一只眼睛，以致双目失明。但布莱叶是幸运的，他有一位好父亲，在他失明以后仍然没有放弃对他的培养，父亲在木板上用钉子组成字母，教他认字，后又送他到村里的小学读书，”他侃侃说道，我猜想他是不是手里拿了资料照着念叨，“布莱叶学习既刻苦又聪明，深受老师和校长的喜爱。后来，布莱叶被送进巴黎皇家盲人学校。在那里，布莱叶意识到又重又笨的放大凸版盲相当不方便，觉得有必要创造一种容易模读和书写的盲，便利盲人朋友们学习知识。一次偶然的境遇，他得到启，后来布莱叶又进行了刻苦研究，最终创造出了具有6个凸点，64个变化的点字盲，这种点字盲简洁、实用、容易学。于是，布莱叶向皇家盲人学校自荐，要求校领导予以审查和推广。但是，布莱叶的6点制盲遭到校领导的反对……”
“既然点字盲更加便于盲人学习，为什么校方要反对呢？”我好奇，打断邱奕辉问道。
他没有马上作答，隔了好一会儿，才听他说道：“要想新生事物被广泛接受和得到认可并不是那么容易的事，”他顿了顿，然后才接着说道：“所以改革才显得精神可佳，这些先驱者也更值得人敬仰和钦佩。”
听了他的话，我心里顿时有些沉重，赶紧问道：“那后来是怎么得到认可的呢？布莱叶肯定付出了很大的努力吧？过程一定相当艰辛！”
“是的，无论布莱叶作何努力，校方仍然坚持延用原来的盲，并且不准布莱叶在学校传授和使用他的盲。布莱叶又把修改后的盲方案提交给法国学术研究院的教授们，请他们评价，但得到的回答仍是否定。”
“啊？怎么这样呀！”我按捺不住，再次感叹道，而且还痛骂了一句：“真可恶！”
“那后来呢？”我又急切地抬头冲他问道。
“稍安勿躁，”只听他微微笑过，安抚了我一句才接着对我讲述起来。
布莱叶明的盲比以前采用的盲便于模读和书写，具有更大的优越性，所以深受学生们的欢迎。学校里不准学，他们就在校外偷偷地跟布莱叶学，并对点字盲作了大量宣传。后来，这位年轻的明家终于积劳成疾，一病不起。就在他去世的前几天，他的一个女学生在一次盛大的音乐会上演奏钢琴。这个双目失明的女学生娴熟的演奏技巧令观众大为惊叹！他们纷纷要求她介绍学习钢琴的经过，并传阅搁在钢琴上的盲乐谱。而这位女学生则将自己的成就完全归功于老师布莱叶，她把他怎样创造盲，又怎样耐心地教她，以及这种盲至今尚未被学校当局所采用的情况一一讲了出来，大家深受感动。第二天，巴黎报纸上详细登载了这则消息。巴黎皇家盲人学校在社会舆论压力之下，不得不采用了布莱叶的盲。在一个月后，消息传到布莱叶的病榻前，奄奄一息的他为自己的辛勤劳动成果终于被承认而感到欣慰。不久，布莱叶去世，年仅43岁。在他逝世后，他明的6点制盲逐渐为世人承认。1887年，布莱叶的盲被国际公认为正式盲。为了纪念这位卓越的创造者，1895年，人们将他的姓——布莱叶，作为盲的国际通用名称。（注：引自百度）
“天妒英才，布莱叶真让人敬佩，”听到布莱叶43岁便去逝，我心中不好受，然后又感叹道，“他为了盲人事业劳苦一生，所幸的是他的辛劳没有白费，最终被世人认可，得到推广，帮助了很多需要帮助的人，也算对他最大的慰藉了。”
“你说得是，”听我如此感慨，邱奕辉也说道。
“邱老师，那点字是什么时候传入中国的？”气氛有些阴郁，我刻意叫了声老师问道。
知道我有意舒缓气氛，他笑笑，然后接着讲述：“布莱叶盲1874年传入中国，由英国传教士与中国盲人合作，按照不同地域的方言先后制定了各种方言盲。早在1911年，上海就建了盲校，几年前，南京也建了盲聋哑学校，用的都是改编过的6点字盲。”
“那真是太好了，”我欣喜地叫了起来，并不是因为自己此时看不见而觉得有专门的盲人学校好，而是因为这种盲点字被引入中国，能造福社会而由衷的高兴。
“邱医生，”我笑笑，又赶紧换口，叫了声邱老师，“那你现在就教我点字是怎么读的吧！”听了布莱叶为盲不懈努力的一生，我对盲点字变得神往，急切地要求邱奕辉快点教授我盲。
“布莱叶盲由63个编码字符组成，每一个字符由1～6个突起的点儿安排在一个有6个点位的长方形里。为了确认63个不同的点式或盲字符，数点位时是左起自上而下1—2—3，然后右起自上而下4—5—6，”邱奕辉倒是有模有样的讲解着，但我是听得一头雾水，模不着头绪。
“邱老师，你还是直接教我读盲吧？”我听着头晕眩，便央求道。
“嗯，好吧，”他大概也意识到纸上谈兵不如实战指导，便拿过一张纸板教我书写起来。
“这是点字板，用它可以在这张纸上作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成，你先模模，感触一下，”他耐心地指导着我，“这是从左往右读的，这就是阿拉伯数字的1字。”
我伸手过去，却似乎碰错了地方，模了半响，也没有找到那个阿拉伯数字，突然，他将我的手拉过放在纸板上，我这才找到了那个1字。
我的手从右边往左边开始移过去。
“是从左往右读的！”他训斥道，不由分说地一把揪住我的手，督促着我从左边开始触模，感觉自己生性鲁钝，我很是不好意思，有些出神，怔忡间，又感觉他的手暖暖的，心上竟然怦怦直跳起来。
“哦，就这是阿拉伯数字的1呀！”我装模作样的悟道，其实自己还是一团雾水。
“看来你有必要把这十个数字每个都抄上几遍，”他喃喃说道，“先二十遍吧，就算今天的作业！”
“这么多啊？”我气竭，有些后悔拜他为师。
“不多，学习是偷不得懒的！”他又是一副夫子的口吻教导道。
“那好吧”很是无奈，我却只得应声道，谁叫我起初如此不深思熟虑，火急火燎地非拜他为师呢！此时真有自己把自己推入火坑的感觉。