随着美国的“勇气号”与“机遇号”探测火星的成功，地球上随即掀起了一股火星热，我们“机器人”小组也不例外。
为了迎接“（湖南省）教育联（年）会”的到来，兴趣课已安排为向客人们展示的公开课。为了做好这次接待任务，老师早早地便把那天的任务告诉了我们——把机器人当作“火星探测器”，从基地出发，经过两根模拟成障碍物的黑线，再原路返回“基地”，我们都认为这不过是小菜一碟，便没再认真考虑了。
那天终于到来了，在老师的一番布置下，我们全体行动了起来，由于事先已有准备，工作非常顺利地进行着，不一会儿，我们组两位负责搭建的同学就（顺利地）完成了任务，一辆简易的“火星探测器”就（组装）出来了。我随便试了一下，觉得还不错，就得意洋洋的（地）开始测光感值，编程序，而那两位同学也因闲着无聊（事），开始了第二辆车的搭建。一刻钟后，我们便兴致地来到了实验台前，半（面）带“奸（微）笑”地瞟了一眼其他组正在忙地（得）不可开交的同学，按下了“ON”。
然而，老天却开始了它的捉弄计划。首先是“（火星）探测车（器）”发了疯似的“狂奔三千里”，连闯三道“警戒线”也没有停下来的意思，气势汹汹地直朝墙上撞去……（勇敢的“宇航员”们，安息吧）。一番紧急磋商后，我们修改了部分程序，重新把它放到了实验桌上。然而，这次更邪门，由于我们过分追求速度，在闯过第二根黑线（前）的急刹车中，一个轮子竟因不堪重负而“离家出走”——飞了（一场火星“抢修赛”即将上演）。这一下可使我们丢尽了脸（面子），刚刚还挺神气的三张脸顿时耸（耷）拉了下来，抬头一看，其他两组的同学和老师都抱着十分“同情”的眼神望着我们……
在一番毫无意义的互相责备后，我对程序进行了更大的改动，一边念着菩萨保佑，耶酥保佑，一边紧张地按下了“ON”——汗，（唉！）真不知是撞了什么邪，这次更离谱，我们那“饱经沧桑”的“（火星）探测车（器）”上窜下跳的（地）越过两根黑线后，突然“啪”的一声，这次不仅是轮子，（连）所有的组件都散做了一堆，散架了（架）！（基地，永远是那么可望而不可即），而此时，下课铃声也“适时”的（地）响起。（散架，在最后一刻……）（……）
同学们，这节课我们（的实验）进行得非常顺利，除一组同学没有完成外，其他各组都已圆满完成任务，希望失败的同学不气馁……
简评：
本文以一波三折取胜。先是“火星探测器”直撞南墙不停车，修改部分程序后，又出现飞走一个轮子的事故，最后是整车散架，叫人目瞪口呆。其实作品开头早已为下文的失败埋下了伏笔，老师交代任务后，“我们都认为这不过是小菜一碟，便没再认真考虑了”，而“火星探测器”组装后，“我”也是“随便试了一下”。这说明科学实验来不得半点马虎。其次，中学生作文往往语言缺少特色、缺乏表现力。而此文却较成功地运用了同学们日常生活中非常鲜活生动的语言，把本来平淡的生活故事，描述得有声有色，生动有趣，因而读来亲切自然，给人留下很深的印象。（周红老师荐评）