美好的记忆 003 关于楚寒的教育

作者 : 临九悠

2011-05-0101:44:33风天小叙

再说“如果没有平等的尊重和互动,我甚至怀疑这对姐弟恋是否有光明的前景”——我觉得还应该加上重要的一点——理解,我们很难相信两个互不相知,连基本沟通都几乎没有的人会产生爱情。好吧,如果想表达主奴情深我接受并承认,如果说爱情,那么这些还完全不能说服我。因为平等和尊重是前提,沟通和互动是方法,理解和欣赏是助力,这些都是组成爱情的必要因素,缺一不可。而现在这两个人物,恐怕这些都还不具备。我们来举例说明,有事实有真相——如果说若冰完全没有为楚寒的将来和自尊着想恐怕也是冤枉些,因为她曾经几次想过“放生”——记得第一次是临行托孤,把楚寒交给两位江湖豪杰带走学艺;第二次是想让他拜武林高手为师。我们来看看结果,第一次楚寒以为被抛弃结果月兑逃回来,还挨了一顿死去活来的鞭打;第二次是楚寒婉言拒绝,不肯认师。结果两次努力均以失败告终!为什么会产生这种事与愿违的结果呢?姑且不排除楚寒性格较软弱,依赖性比较强的因素,恐怕最大的败因还是行事方法和沟通的问题——第一次相处还不长就托人带离,非常突然,事先根本没和当事人沟通,问问楚寒的心意,第二次也是一样没有沟通,甚至更加错误地以孤立和辱没相逼,结果非但没有让楚寒学会自强自立,反而弄得他更加患得患失,担心总有一天会被厌弃。是身份的悬殊还是年龄的悬殊,让若冰产生这种一贯自作主张的心态?这种专横和武断的不问对方意志、自我意识高高在上的一意孤行,是不是主人对奴隶的霸权呢?那么,这个可以称作是爱吗?这样做的结果恐怕培养不出一个隐忍淡定,宠辱不惊的爱人,倒只是塑造出一个患得患失,奴颜婢膝,每天靠看主人脸色、揣测主人心思,甚至想以换取宠爱的奴隶吧?而后者也诚然是作者和读者都不甘不愿见到的。如果爱,在精神层面上,应该做到很好的沟通——应该理解对方的需求、对方的感受、对方的意愿,也让对方知道自己的意图自己的心机,让对方知其然也知其所以然,首先做到知心;在意识层面上,在很好沟通理解的前提下,逐渐培养对方的自尊自重和独立能力,比如可以让其读书参事(破案什么的),逐渐挖掘他潜力,树立他的自信心;生理层面上,应该正确引导他认识正常的男欢女爱是双方激情的互动,而不是单方面一味的索取和占有,不是曲意逢迎和被动承欢,因为那样绑吊占有,不论温柔与否,都会对楚寒尚未完善的性向产生扭曲。是不是呢?

小闲:关于沟通,那是要制造的矛盾点,我写的池若冰,是一个从十三岁就持家,专断独行的人,说,连池敬都得让她三分,她认为对楚寒好的做法,确实不会问楚寒的意志,只会在楚寒沉默的抗拒下吃惊,心里话是:“我是为你好,你怎么不明白捏?”呵呵!

至于他们激情的方式:那是封建社会下的一种产物,如果真平等了,他们的思想也太超前了,我能超,他们不能超,超了,就不是书里那个社会下的人物了。不是吗?

另:小叙读文很认真,也很爱动脑子啊,我喜欢!

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